-
题名小议中小学数学教学衔接
- 1
-
-
作者
张大兰
-
机构
关岭县教育局教研室
-
出处
《贵州教育》
2005年第14期42-44,共2页
-
-
关键词
小学数学教学
数学问题
解方程
代数式
教学进度
解题方法
知识点
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于单元教学设计提升小学数学教师专业发展
- 2
-
-
作者
魏晓霞
张大兰
-
机构
甘肃省兰州市皋兰县盐池小学
甘肃省兰州市皋兰县三川口学校
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第3期59-59,61,共2页
-
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“应用单元教学设计提升城乡结合部小学数学教师专业素养的研究”(课题立项号GS[2018]GHB0037)研究成果。
-
文摘
小学数学单元教学模式下提高教师专业素质,需要教师侧重课堂管理,选择合适的教学管理方式,提高自身课堂掌握能力,继而实现推动自身专业素养提升的目的。文中结合实际情况分析如何通过单元教学设计提升小学数学教师专业发展。
-
关键词
单元教学
专业发展
课堂管理
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名应用单元教学设计优势提升小学数学教师专业素养
- 3
-
-
作者
张大兰
魏晓霞
-
机构
甘肃省兰州市皋兰县三川口学校
甘肃省兰州市皋兰县盐池小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第2期57-58,共2页
-
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“应用单元教学设计提升城乡结合部小学数学教师专业素养的研究”(课题立项号GS[2018]GHB0037)研究成果。
-
文摘
小学数学教学过程中合理应用单元教学设计,将零散的数学知识点整合起来,增加数学课堂教学的趣味性,提高小学数学教师的专业素养。文中结合小学数学教学情况,分析应用单元教学设计优势促进小学数学教师专业素养的提升策略,为类似研究提供借鉴。
-
关键词
数学教师
单元教学设计
专业素养
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名城乡学校青年教师成长中的结对帮扶经验谈
被引量：1
- 4
-
-
作者
张大兰
-
机构
甘肃省兰州市皋兰县三川口学校
-
出处
《西部素质教育》
2015年第17期126-126,共1页
-
文摘
教师成长是教育发展的基石,也是学校教育得以有效发展的保障,为促进青年教师成长,兰州市2012年组织城乡学校结对帮扶,通过校际交流、城乡交流促进青年教师成长。分析兰州市皋兰县三川口学校在与西固实验学校开展结队帮扶时积累的经验,为相关研究和实践提供借签。
-
关键词
城乡帮扶
教师成长
教育规律
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名转变教学方式，实现高效课堂
被引量：1
- 5
-
-
作者
张大兰
-
机构
甘肃省兰州市皋兰县三川口学校
-
出处
《教育界（综合教育）》
2016年第1期48-48,共1页
-
文摘
素质教育强调一切为了学生，高度尊重学生，全面发展学生，实现了教学中心的转变——由以教师为中心转变为以学生为中心。培养和发展人的积极因素的办法，就在于最大限度地把核心学习交还给学习者。只有把教学由为教师好教而设计转变为为学生的好学而设计的课堂教学，才能真正发挥学生的主体作用，最大限度地调动学生学习的内在积极性。
-
关键词
教学方式
高效课堂
教育改革
推门听课
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名在发现中关注学生的发展
- 6
-
-
作者
毛焕英
张大兰
-
机构
兰州市七里河区上西园小学
-
出处
《甘肃教育》
2005年第7期28-28,共1页
-
-
关键词
班主任
学生
发展
发现
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
