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中小学班主任自我叙事研究的深化 被引量:3
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作者 包兵兵 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第4期31-33,共3页
班主任要使自己能够以一种在教育叙事中审视自我生存状态和体验教育生活幸福感的自觉态度来积极构建一种有意义的职业生活,如此,班主任就可以在对日常班级管理事件的审察、处理和反思中获得正确的自我认同和丰富的管理智慧。将叙事研... 班主任要使自己能够以一种在教育叙事中审视自我生存状态和体验教育生活幸福感的自觉态度来积极构建一种有意义的职业生活,如此,班主任就可以在对日常班级管理事件的审察、处理和反思中获得正确的自我认同和丰富的管理智慧。将叙事研究应用于中小学班主任职业生活中使其成为班主任个体的日常行为习惯,是促进班主任专业成长的重要途径。 展开更多
关键词 叙事研究 班主任 中小学 日常行为习惯 职业生活 教育生活 教育叙事 班级管理
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论张之洞、李端棻、严修与贵州教育近代化 被引量:2
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作者 安尊华 《贵州文史丛刊》 2018年第2期93-100,共8页
推动贵州教育近代化因素较多,既有救亡图存等时代思潮的影响和全省人民的共同努力,更离不开李端棻、张之洞、严修等先贤的引领与积极支持。李端棻是贵州教育近代化的领袖、总设计师,张之洞是贵州教育近代化的导师、赞助家,严修是贵州教... 推动贵州教育近代化因素较多,既有救亡图存等时代思潮的影响和全省人民的共同努力,更离不开李端棻、张之洞、严修等先贤的引领与积极支持。李端棻是贵州教育近代化的领袖、总设计师,张之洞是贵州教育近代化的导师、赞助家,严修是贵州教育近代化的领衔人、实干家。他们皆为贵州教育近代化做出巨大贡献,其精神值得发扬,其思想值得传承,其宝贵经验永远是贵州人民乃至全人类的财富。 展开更多
关键词 张之洞 李端棻 严修 贵州 教育近代化 贡献
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品德教育中对大学生自我教育能力的培养
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作者 《长春教育学院学报》 2014年第8期79-80,共2页
大学阶段是大学生即将步入社会的关键阶段与最后储备期,也是其价值观形成、培养健康自我与健全人格的重要时期。这一时期良好的自我教育对大学生的生活态度乃至整个人生都将产生重大影响。
关键词 大学生 思想品德 自我教育
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价值实现与扩展的同构研究
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作者 《科教文汇》 2016年第9期16-17,共2页
人的价值是在物质价值和精神价值的协调发展中实现的,是在人们主动地认识和改造世界的过程中实现与扩展的,其中教育起了主要作用。关注教育的价值取向和价值选择,用合理的价值观引导教育与人的发展,使人们学会过一种有价值的生活。
关键词 价值 实现与扩展 教育
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试论夏同龢的行政法学思想
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作者 安尊华 《贵州大学学报(社会科学版)》 2016年第1期143-148,共6页
夏同龢的行政法学思想包括行政法学研究的方法论、行政法完备于宪法之国、行政法与宪法的区别与联系;三权分立方面,行政与立法的区别、行政与司法的区别、行政的大权作用、实质意义上的行政、形式意义上的行政、行政法的范围、渊源等。... 夏同龢的行政法学思想包括行政法学研究的方法论、行政法完备于宪法之国、行政法与宪法的区别与联系;三权分立方面,行政与立法的区别、行政与司法的区别、行政的大权作用、实质意义上的行政、形式意义上的行政、行政法的范围、渊源等。其行政法学主要采取用他国与我国的行政法相比较变通而成。行政法是其他法的基础。其终极目标是建立法制国家,以强国保种,使中华民族立于世界不败之地。这些思想在建立法制强国的当下具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 夏同龢 行政法学 思想 现实意义
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