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地理变量量表的数学定义 被引量:12
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作者 李占元 李景文 +1 位作者 卫京 钟业勋 《桂林工学院学报》 北大核心 2005年第1期62-65,共4页
定名量表、顺序量表、间距量表和比率量表的实质是研究对象X的空间结构被评价偏序集(A,≤)评价的结果.由于X A,因此Aj∈A表示为xi∈X的函数.根据这一思路,分别给出了定名量表、顺序量表、间距量表和比率量表等地理变量的数学定义,并以... 定名量表、顺序量表、间距量表和比率量表的实质是研究对象X的空间结构被评价偏序集(A,≤)评价的结果.由于X A,因此Aj∈A表示为xi∈X的函数.根据这一思路,分别给出了定名量表、顺序量表、间距量表和比率量表等地理变量的数学定义,并以实例验证了其正确性. 展开更多
关键词 偏序集 定名量表 顺序量表 间距量表 比率量表
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未来海上新锐武器——世界水面无人艇(USV)发展 被引量:4
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作者 卫京 肖雯 《轻兵器》 2017年第24期10-13,共4页
当今.在水面无人艇领域.美国、以色列两国的发展走在前列.其他各国竞相投入研发。可队想见.未来战争中.水面无人艇将协同无人飞行器、无人潜航器和无人车辆.共同构筑一个完整的无人化战场……
关键词 无人艇 水面 USV 世界 武器 海上 无人飞行器 无人潜航器
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回转窑托轮装置的修复与调整方法 被引量:3
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作者 卫京 《广东科技》 2014年第20期176-176,153,共2页
回转窑因其运行稳定而广泛应用在冶金生产线中,是氧化还原法生产球团矿的心脏;企业为了追求利益最大化,越来越重视生产成本、设备运转率和可靠性,所以,提高回转窑的运转率和可靠性便成为企业生产和设备管理的重中之重。要提高回转窑的... 回转窑因其运行稳定而广泛应用在冶金生产线中,是氧化还原法生产球团矿的心脏;企业为了追求利益最大化,越来越重视生产成本、设备运转率和可靠性,所以,提高回转窑的运转率和可靠性便成为企业生产和设备管理的重中之重。要提高回转窑的运转率和可靠性,托轮装置的运转状况的优劣就不能忽视。通过对回转窑托轮装置磨损状况的分析,指出了该装置的清理、检查、修复与调整方法,可以作为一般回转窑托轮装置磨损修复借鉴。 展开更多
关键词 回转窑托轮 修复 调整
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水下尖兵——无人水下机器人 被引量:1
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作者 卫京 高玉英 何峰 《轻兵器》 2019年第8期22-26,共5页
随着武器装备无人化、智能化、信息化发展步伐的加快,以无人系统技术为主导的地面机器人、无人机、无人水面艇、无人水下机器人等无人装备将逐渐成为未来战场的主角。就无人水下机器人而言,当今世界,制造水下机器人比较先进的国家以美... 随着武器装备无人化、智能化、信息化发展步伐的加快,以无人系统技术为主导的地面机器人、无人机、无人水面艇、无人水下机器人等无人装备将逐渐成为未来战场的主角。就无人水下机器人而言,当今世界,制造水下机器人比较先进的国家以美国为首,还有俄罗斯以及欧亚国家—— 展开更多
关键词 水下机器人 俄罗斯 作战使命 金枪鱼 核潜艇 大键琴 水下装备 泰利斯 主动声呐 水声应答器 无人系统 推进器 水下尖兵
原文传递
铜陵有色链-回-环大修改造及其实施措施的实践
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作者 卫京 《低碳世界》 2014年第10期299-300,共2页
本文通过对链-回-环(即链篦机、回转窑、环冷机)在大修期间出现的主要问题进行了分析和总结,针对出现的问题提出了解决问题的方法,为今后我们在设计和生产过程中提供一些有益经验和依据。
关键词 链-回-环(即链篦机 回转窑 环冷机) 大修改造 实施措施
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地球表面、大地水准面和地球椭球的数学定义
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作者 钟业勋 胡宝清 +1 位作者 卫京 吴丽芳 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2010年第4期74-76,共3页
根据固体地球X1与大气体X2,植被X3和水体X4之间在不同地方存在界面的关系,推导陆地地表S陆和海底地表S海的定义,进而导出地球表面S表的定义。由于大地水准面S0是一个重力等位面,它有着相同的重力位值W0,根据这一物理特性,给出大地水准... 根据固体地球X1与大气体X2,植被X3和水体X4之间在不同地方存在界面的关系,推导陆地地表S陆和海底地表S海的定义,进而导出地球表面S表的定义。由于大地水准面S0是一个重力等位面,它有着相同的重力位值W0,根据这一物理特性,给出大地水准面的定义。在推求最佳地球椭球的计算过程中必须使用一组大地水准面差距,根据使用数据的地理坐标值域的大小,决定计算结果是参考椭球或总地球椭球,从而给出这两类地球椭球的数学表述。 展开更多
关键词 固体地球表面 陆地地表 海底地表 大地水准面 地球椭球
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抓好三环节 提高自主性
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作者 卫京 《新课程学习》 2013年第9期89-89,共1页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:学生是学习的主体。数学课程必须关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学数学教学中,只有自主探究有引领、对话交流讲策略、延伸拓展求发展,才能... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:学生是学习的主体。数学课程必须关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学数学教学中,只有自主探究有引领、对话交流讲策略、延伸拓展求发展,才能真正解放教师、放权学生。 展开更多
关键词 新课程标准 自主探究 对话交流 延伸拓展
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