在与College of the North Atlantic合作的8年中,太原工业学院会计专业建设取得了不错的成效,但与加拿大成熟的职业教育相比,尚存在一定差距。文章在分别描述了两个学校会计专业的培养目标、课程设置、师资特色、教材选用、实习模式、...在与College of the North Atlantic合作的8年中,太原工业学院会计专业建设取得了不错的成效,但与加拿大成熟的职业教育相比,尚存在一定差距。文章在分别描述了两个学校会计专业的培养目标、课程设置、师资特色、教材选用、实习模式、实验条件、教学方法、课堂组织、成绩评估等方面的具体情况后,通过逐项比较,找到了太原工业学院目前在会计专业建设方面存在的一些问题。针对具体问题,文章提出了调整培养目标,突出实践能力培养,采用有偿收费实习,压缩非专业课课时数,缩小班级规模,严格考核学生等对策。展开更多
文摘在与College of the North Atlantic合作的8年中,太原工业学院会计专业建设取得了不错的成效,但与加拿大成熟的职业教育相比,尚存在一定差距。文章在分别描述了两个学校会计专业的培养目标、课程设置、师资特色、教材选用、实习模式、实验条件、教学方法、课堂组织、成绩评估等方面的具体情况后,通过逐项比较,找到了太原工业学院目前在会计专业建设方面存在的一些问题。针对具体问题,文章提出了调整培养目标,突出实践能力培养,采用有偿收费实习,压缩非专业课课时数,缩小班级规模,严格考核学生等对策。
