破解“道德两难问题”的教育思考 被引量：3

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作者 张克巍 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2017年第7期75-77,共3页

本文分析了"道德两难问题"的危害及成因,借鉴先进德育主张,结合我国德育实际和笔者德育实践,提出了解决这个问题的两条基本策略:用"两难故事讨论法"组织德育课堂,用"生活德育论"指导德育活动。

关键词 道德两难问题 两难故事讨论法 生活德育论

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解释学视域中的核心价值观培育 被引量：2

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作者 张克巍 《晋城职业技术学院学报》 2015年第4期58-60,共3页

传统价值观教育局限于灌输、识记、接受,越来越不适应现代价值观教育的需求。从解释学的视野重新审视传统价值观教育,在对其弊端进行批判的基础上创设一种新型价值观教育模式成为必然趋势。新型价值观教育对学生、知识、教学、考核等方... 传统价值观教育局限于灌输、识记、接受,越来越不适应现代价值观教育的需求。从解释学的视野重新审视传统价值观教育,在对其弊端进行批判的基础上创设一种新型价值观教育模式成为必然趋势。新型价值观教育对学生、知识、教学、考核等方面的认识都不同于传统价值观教育。要注重帮助、融合、建构,只有革除传统弊端才能创新核心价值观教育。 展开更多

关键词 解释学 核心价值观培育 既有系统 传授系统 融合 建构

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顶岗实习中的思想政治教育——晋中职业技术学院富士康(太原)顶岗实习个案研究 被引量：2

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作者 张克巍 《吕梁教育学院学报》 2011年第4期65-69,共5页

本文将晋中职业技术学院富士康(太原)顶岗实习作为一个典型个案来研究。在分析了十方面思想政治教育内容和五个思想政治教育载体之后,推出了顶岗实习中思想政治教育的独特内涵。

关键词 思想政治教育 富士康顶岗实习 载体建设

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学生核心价值观教育的五条原则及其运用 被引量：1

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作者 张克巍 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2016年第7期64-66,共3页

教师在开展核心价值观教育时,要特别注意把握五条基本原则:掌握学情、平等参与、灵活主导、随机渗透、注重实效。只有遵循这些原则,核心价值观教育方能富有实效。这五条原则符合价值观教育规律,也符合教育的基本规律,具有很强的指导性。

关键词 核心价值观教育 原则 实效性

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儒家“至诚之道”与价值观塑造 被引量：1

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作者 张克巍 《晋城职业技术学院学报》 2016年第6期87-89,共3页

儒家"至诚之道"对塑造价值观具有显著作用。"真诚作为力量"是要建立进取的动机,"诚己作为方法"重在恪守中庸和自我革新,"至诚作为功效"则说明真诚发挥到极致的效用。儒家"至诚之道"... 儒家"至诚之道"对塑造价值观具有显著作用。"真诚作为力量"是要建立进取的动机,"诚己作为方法"重在恪守中庸和自我革新,"至诚作为功效"则说明真诚发挥到极致的效用。儒家"至诚之道"从基点、方法、功效3个方面构成了一套培育价值观的独特系统。 展开更多

关键词 至诚之道 真诚 诚己

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马克思主义中国化理论创新成果的真善美向度 被引量：1

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作者 张克巍 《佳木斯教育学院学报》 2011年第6期2-3,共2页

本文认为,"三个理性"原理和马克思主义中国化都内在地包含于马克思主义中,是马克思主义的题中应有之义。运用"三个理性"原理对马克思主义中国化的若干重大理论成果作一番扫描和梳理,可以发现我党理论创新成果具有... 本文认为,"三个理性"原理和马克思主义中国化都内在地包含于马克思主义中,是马克思主义的题中应有之义。运用"三个理性"原理对马克思主义中国化的若干重大理论成果作一番扫描和梳理,可以发现我党理论创新成果具有真善美三个向度。 展开更多

关键词 “三个理性”原理 马克思主义中国化理论创新成果 实践

原文传递

基于“05方案”的教学资源优化探究

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作者 张克巍 《山西能源学院学报》 2018年第1期94-96,共3页

高校思政课教学在"05方案"指导下取得了明显进步,但还面临主线不够明晰、资源分散残缺等问题。开展教学资源优化整合势在必行。核心价值体系的提炼和教学工作的实践提供了这种优化的可能性。优化思政教学资源可以从编写教辅... 高校思政课教学在"05方案"指导下取得了明显进步,但还面临主线不够明晰、资源分散残缺等问题。开展教学资源优化整合势在必行。核心价值体系的提炼和教学工作的实践提供了这种优化的可能性。优化思政教学资源可以从编写教辅读本、扎实开展教改做起。我们要在实际工作中不断推进基于"05方案"四门课程的思政教学资源优化整合,以求从根本上切实提高育人质量。 展开更多

关键词 “05方案” 教学资源 核心价值体系 优化

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儒学正义与核心价值观培育刍议

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作者 张克巍 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第4期106-110,共5页

儒学正义功能是培育核心价值观的源泉和富矿。"仁"之真诚、正路、理想,"义"之正当性和适当性以及"礼"之沿革演变,为政之道和舆论评判系统,这些方面的内容对培育核心价值观具有直接的传承价值和明显的借... 儒学正义功能是培育核心价值观的源泉和富矿。"仁"之真诚、正路、理想,"义"之正当性和适当性以及"礼"之沿革演变,为政之道和舆论评判系统,这些方面的内容对培育核心价值观具有直接的传承价值和明显的借鉴意义。 展开更多

关键词 儒学 正义功能 核心价值观培育

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儒家“学用合一”传统价值观培育启示

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作者 张克巍 《山西煤炭管理干部学院学报》 2016年第2期170-171,共2页

儒家"学用合一"传统对核心价值观培育意义重大。就"学"而言,要通过义理之学把价值认知在主体内部真正确立起来。就"用"而言,要通过投身生活实践把价值认知充分运用下去。就"学用合一"而言,要... 儒家"学用合一"传统对核心价值观培育意义重大。就"学"而言,要通过义理之学把价值认知在主体内部真正确立起来。就"用"而言,要通过投身生活实践把价值认知充分运用下去。就"学用合一"而言,要通过对社会文化背景和个体价值心理的把握帮助主体最终完成价值观的塑造。 展开更多

关键词 学用合一 义理 生活实践 价值心理

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落实管党治党办学治校主体责任 努力向全省一流全国知名的高职院校奋力迈进

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作者 张克巍 《支部建设》 2018年第34期F0002-F0002,F0003,共2页

近年来,晋中职业技术学院党委以"抓好党建就是最大政绩"为理念,把管党治党、办学治校的主体责任紧紧抓在手上,以立德树人为根本,以产教融合、校企合作为途径,以创新创业为动力,以内涵质量为目标,持续发力,一路赶超。2016年院... 近年来,晋中职业技术学院党委以"抓好党建就是最大政绩"为理念,把管党治党、办学治校的主体责任紧紧抓在手上,以立德树人为根本,以产教融合、校企合作为途径,以创新创业为动力,以内涵质量为目标,持续发力,一路赶超。2016年院党委做出了全面跨入全省高职院校"第一方阵"的重大决定。2018年5月,成为省级优质高职院校建设单位。在2018年全国职业院校技能大赛(常规赛项)获奖数量排行榜中,学院排名第21位,在全省全国高职院校中实现了实质性进位领先。 展开更多

关键词 高职院校 主体责任 办学治校 职业技术学院 治党 立德树人 校企合作 创新创业

原文传递

高职院校重视社会主义核心价值体系功能性解读的现实意义

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作者 张克巍 《职业技术》 2012年第2期104-104,共1页

本文认为,在高职院校开展社会主义核心价值体系教育,必须重视对该理论的功能性解读,必须从理论和信念两个方面对它进行区分并在思想政治理论教学和德育工作中分别体现出来。在高职院校开展社会主义核心价值体系教育必须分类设计、分类... 本文认为,在高职院校开展社会主义核心价值体系教育,必须重视对该理论的功能性解读,必须从理论和信念两个方面对它进行区分并在思想政治理论教学和德育工作中分别体现出来。在高职院校开展社会主义核心价值体系教育必须分类设计、分类规划。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 功能性解读 内涵解读

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