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医学院校毕业生求职问题行为及相关因素调查分析 被引量：4
1
作者 康丽 杨希 +4 位作者 程思 王美娟 张仲琴 肖一凡 史瑞芬 《护理学报》 2012年第22期13-16,共4页
目的了解医学生求职过程中的问题行为并分析其影响因素,为科学指导医学生就业提供依据。方法使用自行设计问卷,以有求职经历的409名医学院校毕业生及55名医院面试官为调查对象,对医学生作假、失信、攀比等多种求职问题行为现状及其影响... 目的了解医学生求职过程中的问题行为并分析其影响因素,为科学指导医学生就业提供依据。方法使用自行设计问卷,以有求职经历的409名医学院校毕业生及55名医院面试官为调查对象,对医学生作假、失信、攀比等多种求职问题行为现状及其影响因素进行调查。结果医学生求职中发生频率最高的问题行为为盲目求高和攀比行为,最不常见的问题行为为毁约和逃避等问题行为。医院等用人单位对医学生求职中问题行为评价结果与医学生自评结果相一致,最常见的也是盲目求高行为。医院面试官和医学生均对医学生就业期望与学业成本高有关的项目表示认同;医院面试官最不认同医学生在求职中的作假行为,与医学生的认同度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生求职问题行为表现多样,受多种因素的影响,应加强医学生职业教育,综合家庭、学校和社会力量引导医学生就业。 展开更多
关键词 医学生 就业 问题行为 影响因素
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医院对医学生求职行为及影响因素的评价研究 被引量：3
2
作者 程思 张仲琴 +1 位作者 康丽 史瑞芬 《中华护理教育》 2014年第2期133-136,共4页
目的调查医院对医学生求职过程中的问题行为及其影响因素的评价,为科学指导学生就业提供依据。方法采用自设问卷,对来自39所医院的55名参加招聘工作的面试官进行调查。结果医院招聘者认为医学生求职过程中问题行为发生频率最高的是盲目... 目的调查医院对医学生求职过程中的问题行为及其影响因素的评价,为科学指导学生就业提供依据。方法采用自设问卷,对来自39所医院的55名参加招聘工作的面试官进行调查。结果医院招聘者认为医学生求职过程中问题行为发生频率最高的是盲目求高;对医学生求职问题行为最不能认同的是作假。结论医学生求职过程中问题行为多种多样,影响因素也涉及到各个方面,医学生在不断完善自我的同时,医院、家庭和社会也应采取相应措施指导学生就业。 展开更多
关键词 学生 医科 求职 影响因素 问卷调查
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品管圈在内科护理学教学中的应用 被引量：3
3
作者 张仲琴 《卫生职业教育》 2017年第12期91-92,共2页
目的探讨品管圈(QCC)在内科护理学教学中的应用效果。方法选取我校2015级"3+2"护理专业学生100名,随机分为实验组和对照组,各50名。对照组采用传统教学法进行教学;实验组在此基础上依据内科护理学的教学特点,建立QCC小组,比... 目的探讨品管圈(QCC)在内科护理学教学中的应用效果。方法选取我校2015级"3+2"护理专业学生100名,随机分为实验组和对照组,各50名。对照组采用传统教学法进行教学;实验组在此基础上依据内科护理学的教学特点,建立QCC小组,比较两组的教学效果。结果实验组学生综合能力各指标得分均高于对照组(P<0.05);实验组学生对教师授课态度、理论教学能力和实践教学能力的满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论 QCC可提高学生的综合素质能力、增强教学实效、改进内科护理学的教学质量。 展开更多
关键词 品管圈 内科护理学 “3+2”护理专业
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医学生择业过程中问题行为与义利观的调查分析
4
作者 王美娟 程思 +1 位作者 张仲琴 史瑞芬 《中华医学教育杂志》 2013年第4期507-508,567,共3页
目的 了解医学生择业过程中功利性问题行为的表现及影响因素,为帮助医学生树立正确择业观提供参考.方法 采用便利抽样法,用自行设计的问卷对某医科大学8个专业409名有过求职经历的应届毕业生进行调查.结果 医学生在求职时较多地考虑单... 目的 了解医学生择业过程中功利性问题行为的表现及影响因素,为帮助医学生树立正确择业观提供参考.方法 采用便利抽样法,用自行设计的问卷对某医科大学8个专业409名有过求职经历的应届毕业生进行调查.结果 医学生在求职时较多地考虑单位的地域、级别、是否纳编,以及薪金是否理想；这些问题行为与医学生完成学业经济成本高,以及部分学生自我意识提升、社会责任淡化有关.结论 应加强义利观教育,坚持自我价值与社会价值的统一,引导学生树立正确的就业观. 展开更多
关键词 医学生 功利 问题行为 义利观
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兰州管制区VHF遥控通信系统存在问题研究 被引量：1
5
作者 张仲琴 《通讯世界（下半月）》 2015年第8期49-50,共2页
本文通过分析总结近几年兰州区域VHF配置现状和日常运行情况,总结出目前存在的部分问题,并提出可行的改进方案。
关键词 VHF遥控通信系统 地空通信 现状分析 改进方案
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基于建构主义的“问·学·导·练·评”教学模式在中职内科护理学的应用 被引量：1
6
作者 张仲琴 《卫生职业教育》 2018年第18期104-105,共2页
目的在内科护理学教学中探索一种符合中职"3+2"护理专业的"问·学·导·练·评"教学模式,以提高教学质量。方法分别选取我校2015级和2016级两届"3+2"护理专业学生各120名。随机将2015级... 目的在内科护理学教学中探索一种符合中职"3+2"护理专业的"问·学·导·练·评"教学模式,以提高教学质量。方法分别选取我校2015级和2016级两届"3+2"护理专业学生各120名。随机将2015级学生分为实验组和对照组,各60名;将2016级学生分为实验组和对照组,各60名。对照组采用传统教学法进行教学,实验组采用基于建构主义的"问·学·导·练·评"教学模式,比较两组教学效果。结果实验组学生期末考试病例分析题得分显著高于对照组(P<0.05)。实验组大多数学生认为基于建构主义的"问·学·导·练·评"教学模式能激发学习兴趣,加深对知识的理解,提高自学能力、语言表达能力、团队协作能力、分析和解决问题能力,希望继续采用该教学模式。结论在内科护理学教学中应用基于建构主义的"问·学·导·练·评"教学模式,能提高学生成绩和教学质量,增强学生自我效能感,值得推广应用。 展开更多
关键词 建构主义 “问·学·导·练·评”教学模式 内科护理学 中职
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历史课本剧的尝试——《戊戌变法》一课教学构思与实践 被引量：3
7
作者 张仲琴 《历史教学问题》 2003年第6期79-79,共1页
关键词 《戊戌变法》 历史课本剧 教学方法 中学 教学方法
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