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运用化学史促进初中生化学学科认知能力发展的教学策略
1
作者 张之品 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0013-0016,共4页
在本文中,我们将探讨如何运用化学史来促进初中生的化学学科认知能力发展。我们将提供一系列教学策略,以帮助教育者更好地整合化学史到课堂教学中,激发学生的兴趣,培养他们的思考能力,并加深对化学学科的理解。这些策略不仅将帮助学生... 在本文中,我们将探讨如何运用化学史来促进初中生的化学学科认知能力发展。我们将提供一系列教学策略,以帮助教育者更好地整合化学史到课堂教学中,激发学生的兴趣,培养他们的思考能力,并加深对化学学科的理解。这些策略不仅将帮助学生学习历史知识,还将鼓励他们更全面地认识化学学科,将其与丰富的历史和文化联系起来,从而为他们的终身学习和科学探索打下坚实的基础。 展开更多
关键词 化学史 初中生 化学 学科认知能力
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以读促写在初中英语教学中的运用刍议 被引量：3
2
作者 张之品 《学周刊》 2023年第12期144-146,共3页
文章立足于初中英语语言性学科的特点,结合输入和输出理论知识,明确了英语阅读教学和写作教学之间的联系。在此基础上,面向“英语核心素养”的教学要求,基于英语学科的特点,结合“以读促写”的理念内涵,依托课堂教学实践,对“以读促写... 文章立足于初中英语语言性学科的特点,结合输入和输出理论知识,明确了英语阅读教学和写作教学之间的联系。在此基础上,面向“英语核心素养”的教学要求,基于英语学科的特点,结合“以读促写”的理念内涵,依托课堂教学实践,对“以读促写”教学模式的应用策略进行了详细研究和分析,希望能够对相关研究产生一定参考价值。 展开更多
关键词 初中英语 以读促写 核心素养 运用路径
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导学案在初中英语教学中的实践探讨
3
作者 张之品 《学周刊》 2023年第7期136-138,共3页
英语学科是初中学习阶段的三大主要课程之一,学生学好英语有利于我国在国际舞台上传播中国声音、讲好中国故事。随着新一轮课程改革的推进,各学校的英语教师为了培养学生的英语核心素养正在尝试各种新型的教学方法,而在这些方法中,“以... 英语学科是初中学习阶段的三大主要课程之一,学生学好英语有利于我国在国际舞台上传播中国声音、讲好中国故事。随着新一轮课程改革的推进,各学校的英语教师为了培养学生的英语核心素养正在尝试各种新型的教学方法,而在这些方法中,“以导促学”的教学方法受到了格外的关注。本文将基于导学案在初中英语教学中的应用价值,总结“以导促学”教学模式的现状,进而针对性地提出导学案在初中英语教学中的实践策略,以期不断提升中学英语教学质量。 展开更多
关键词 初中英语教学 导学案 应用价值 实践策略
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