我们需要怎样的网络教研? 被引量：15

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作者 冯伯虎 张久娟 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第2期65-67,共3页

在“开展教师行动研究，促进教师专业成长”已成为共识的今天，广大信息技术教师和研究者们纷纷采用不同的形式，或搭建或利用已有的网络平台，开始了信息技术学科方面的网络教研。然而，网络教研毕竟是新生事物，究竟是否需要开展？应... 在“开展教师行动研究，促进教师专业成长”已成为共识的今天，广大信息技术教师和研究者们纷纷采用不同的形式，或搭建或利用已有的网络平台，开始了信息技术学科方面的网络教研。然而，网络教研毕竟是新生事物，究竟是否需要开展？应该怎样开展呢？ 展开更多

关键词 网络平台 教研 教师专业成长 信息技术教师 信息技术学科 行动研究 研究者 新生

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核心素养导向的虚拟课程资源二次开发:价值、原则与路径

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作者 张久娟 《中小学数字化教学》 2024年第8期91-95,共5页

教育数字化转型背景下,数字资源成为促进教学改革的要素。《义务教育课程方案(2022年版)》强调“要创新实验教学组织方式,强化增强现实、虚拟现实等技术手段在教学中的呈现”,并建议教学实施过程中注重对模拟实验、虚拟仿真实验的设计... 教育数字化转型背景下,数字资源成为促进教学改革的要素。《义务教育课程方案(2022年版)》强调“要创新实验教学组织方式,强化增强现实、虚拟现实等技术手段在教学中的呈现”,并建议教学实施过程中注重对模拟实验、虚拟仿真实验的设计与运用。笔者在调研中发现,虚拟课程资源的运用,使得课堂教学减少了学习对场地、材料与设备的依赖,但目前优质虚拟课程资源相当匮乏,产品配套资源并不符合学科逻辑,还不能很好地体现育人价值。 展开更多

关键词 义务教育课程 教学实施过程 创新实验教学 增强现实 虚拟现实 虚拟仿真实验 模拟实验 教学改革

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基于混合现实技术的体验式教学课例研究 被引量：1

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作者 张久娟 《中小学数字化教学》 2023年第5期20-23,共4页

在教育信息化2.0时代,依托现代信息技术创设虚拟环境,已成为科学类学科支持探究活动、增强学习体验的重要手段。研究者以“认识骨骼”一课为例,整理了基于混合现实技术(以zSpace平台为支撑)开展的体验式教学课例研究过程,呈现了备课与... 在教育信息化2.0时代,依托现代信息技术创设虚拟环境,已成为科学类学科支持探究活动、增强学习体验的重要手段。研究者以“认识骨骼”一课为例,整理了基于混合现实技术(以zSpace平台为支撑)开展的体验式教学课例研究过程,呈现了备课与思考、试讲与反思、改进与探索、完善与检验,最终达成良好教学效果的具体研究流程,并形成了值得推广的基于混合现实技术的体验式教学模式:探究体验、体验反思、抽象概括、迁移应用及再体验的良性循环。 展开更多

关键词 混合现实技术 zSpace平台 体验式教学 课例研究 小学科学

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混合学习空间:“三段六模块”双线融合教学模式构建实践 被引量：1

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作者 张久娟 《中国信息技术教育》 2023年第13期72-75,共4页

网络信息技术的发展,使学习空间从传统的物理教室向物理与虚拟混合、线下与线上融合转变。混合学习空间的网络化、智能化、交互化对学生学习的影响,必将引发教育教学的重大转型。本文结合区域信息化教学实践,从混合学习空间教学理念的... 网络信息技术的发展,使学习空间从传统的物理教室向物理与虚拟混合、线下与线上融合转变。混合学习空间的网络化、智能化、交互化对学生学习的影响,必将引发教育教学的重大转型。本文结合区域信息化教学实践,从混合学习空间教学理念的重塑、教学支持系统的构建、教学模式的创新、教学案例分析等方面探索了混合学习空间支持下的教学结构变革。 展开更多

关键词 混合学习空间 三段六模块 双线融合 教学模式

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基于沉浸式VR的区域教学资源应用现状调研——以南京市浦口区为例

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作者 张久娟 《中小学信息技术教育》 2023年第2期55-57,共3页

本文以南京市浦口区为例调查分析区域沉浸虚拟现实技术教学资源现状与需求,分析存在的问题,提出调动一线教师开发基于沉浸虚拟现实技术的教学资源与推进区域教学改革与创新的思路。

关键词 沉浸式VR 教学资源 区域现状 调查研究

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中华民族共同体意识视域下的族际通婚态度及其影响因素——基于云南和宁夏地区的调查

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作者 焦开山 张久娟 《民族学刊》 北大核心 2023年第11期1-8,157,共9页

族际通婚态度不仅影响实际的通婚行为,而且能反映出各民族之间的融合程度。族际通婚在推动文化交流、加强社会联系、增强对其他民族的认同感,以及铸牢中华民族共同体意识等方面发挥着重要作用。对族际通婚态度影响因素的分析可以帮助我... 族际通婚态度不仅影响实际的通婚行为,而且能反映出各民族之间的融合程度。族际通婚在推动文化交流、加强社会联系、增强对其他民族的认同感,以及铸牢中华民族共同体意识等方面发挥着重要作用。对族际通婚态度影响因素的分析可以帮助我们更好地理解社会变迁和文化交流的过程,从而进一步推进中华民族共同体建设。本文基于云南和宁夏地区大规模抽样调查数据,考察当前少数民族群体对族际通婚的态度及其影响因素,族际通婚态度的影响因素包括个体、家庭和社会三个层面。研究显示,少数民族群体对族际通婚整体上持积极态度,对子女和亲属的通婚态度相比自身更为积极。此外,个体和家庭因素与少数民族群体的族际通婚态度显著相关,其中家庭民族构成的影响较大,各民族之间的日常交往和共同生活有利于形成积极的族际通婚态度。通过族际接触和文化交流、教育宣传活动和改善社会经济可以促进族群融合,进一步铸牢中华民族共同体意识。 展开更多

关键词 中华民族共同体意识 族际通婚 态度 民族交融

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如何把握主题式探究活动 被引量：2

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作者 张久娟 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第4期20-21,共2页

关键词 主题探究活动 主题式 新课程理念 以学生为主体 课堂气氛 “生活化” 信息技术 教学理念 主题教学 课堂教学

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让教育技术培训更加“务实” 被引量：1

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作者 张久娟 《中小学信息技术教育》 2009年第1期68-69,共2页

教师教育技术培训是提高教师信息素养和推进教育信息化进程的重要措施，是一项非常艰巨的任务。我们地区的培训主要有面授（1天）和网络学习（45天）两种形式，按省里要求：学员必须在线学习48小时，完成在线作业和测验题并及格，同时... 教师教育技术培训是提高教师信息素养和推进教育信息化进程的重要措施，是一项非常艰巨的任务。我们地区的培训主要有面授（1天）和网络学习（45天）两种形式，按省里要求：学员必须在线学习48小时，完成在线作业和测验题并及格，同时要在论坛中发帖讨论等，完成这些才能参加正式考试。我本人也曾经作为学员参加过培训与考核，清楚地知道培训过程中网络学习的应付现象十分严重。现在我从培训教师的角度，谈谈个人的一些做法和体会，希望能够和广大培训教师共勉。 展开更多

关键词 教师教育技术培训 务实 教师信息素养 网络学习 在线学习 培训教师 信息化进程 培训过程

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在互动中成长 在共享中发展

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作者 张久娟 《中国信息技术教育》 2010年第5期96-98,共3页

新的一年，开始了新的征程。我希望通过寻找信息技术教研员、学校信息化带头人或信息技术教师信息化成长历程及教学研究故事，通过一个个鲜活的面孔以及值得反思的、闪光的点，引领这个学科的教学者走出暂时的困惑，看清未来的征途。

关键词 学校信息化 共享 信息技术 教学研究 成长历程

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透视“被尴尬”——信息技术教学困惑(二)

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作者 郎冠明 王超 +4 位作者 郑玉 石东妮 陈彪晗 张红霞 张久娟 《中国信息技术教育》 2009年第21期25-31,共7页

如果说，当客观的“恶劣”条件制约主观改变的时候，那些沉默、麻木的面孔是无奈“沉沦”的表现，那么当沉默终于爆发，在发出“歇斯底里”的声音之后，一同沉淀下来的除了回音，是否还有思考？是否可以把这一系列的表现视作燃于这个群... 如果说，当客观的“恶劣”条件制约主观改变的时候，那些沉默、麻木的面孔是无奈“沉沦”的表现，那么当沉默终于爆发，在发出“歇斯底里”的声音之后，一同沉淀下来的除了回音，是否还有思考？是否可以把这一系列的表现视作燃于这个群体内心深处的、渴望转变的“星星之火”？我希望，这火种不要熄灭，并在某一天燃烧整个学科，让主宰这个学科的群体以及他们的思想，在“涅槃”之后，始获新生! 展开更多

关键词 信息技术教学 群体 声音

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朴素的“草根化”网络教研促进教师发展

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作者 张久娟 《中国信息技术教育》 2010年第11期82-85,共4页

在教育信息化时代的大趋势之下，我不想寻找那些“以身试法”的先行者，也不想寻找那些激流勇进的弄潮儿。而是寻找潜心教学教研的践行者；寻找普通教者身边发生的“教学寓言”；寻找有益于教师教学及专业发展的资源或者工具；寻找教育... 在教育信息化时代的大趋势之下，我不想寻找那些“以身试法”的先行者，也不想寻找那些激流勇进的弄潮儿。而是寻找潜心教学教研的践行者；寻找普通教者身边发生的“教学寓言”；寻找有益于教师教学及专业发展的资源或者工具；寻找教育博客世界里，执着于教学感悟、反思，默默探索、找寻教学真谛的“苦行僧”；寻找这个时代中，信姒术教育领域，坚强的小人物和那些以黎明前夜作为狂欢夜，在狂欢夜中认真舞动的“舞者”! 展开更多

关键词 教师 教研 网络 草根 教育领域 信息化时代 专业发展 教学

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“以人为本”提高校本教研活动实效

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作者 张久娟 《中小学电教（下）》 2010年第4期46-46,共1页

校本教研是推动新课程改革、促进学生发展的一项重要举措。但目前校本教研流于形式现象严重,实效作用不够。分析其症结主要在于:教研与实践相互脱节。一方面,教研活动内容,如经验、理论等缺乏实践验证;另一方面,就是教研活动套旧路,缺... 校本教研是推动新课程改革、促进学生发展的一项重要举措。但目前校本教研流于形式现象严重,实效作用不够。分析其症结主要在于:教研与实践相互脱节。一方面,教研活动内容,如经验、理论等缺乏实践验证;另一方面,就是教研活动套旧路,缺少精心准备,缺少研究亮点。 展开更多

关键词 校本教研活动 新课程改革 集体备课 课堂教学内容 实践验证 引导作用 反思教学 教学感悟 信息技术学

原文传递

关于电力营销策略的探讨

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作者 张久娟 《中国经贸》 2015年第22期76-76,共1页

电力能源是当今社会生产及生活中所不可获取的重要能源之一，在社会发展与人们生活中都发挥极为重要的作用，就我国当前的供电企业发展现状而言，由于多方面因素的影响与制约，导致我国大多数供电企业在电力营销方面都存在一定不足，电... 电力能源是当今社会生产及生活中所不可获取的重要能源之一，在社会发展与人们生活中都发挥极为重要的作用，就我国当前的供电企业发展现状而言，由于多方面因素的影响与制约，导致我国大多数供电企业在电力营销方面都存在一定不足，电力营销水平与效果并不理想，供电企业应对市场竞争风险的能力也亟待提高，因此本文从当前我国供电企业电力营销的现状及不足着手展开分析，进而探讨我国供电企业提高电力营销水平的有效策略。 展开更多

关键词 电力企业 电力营销策略 市场竞争

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浅析毕达哥拉斯的思想——“万物皆数”

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作者 张久娟 《青年与社会》 2015年第11期294-294,共1页

毕达哥拉斯这一学派从“数”的维度去观察周围的一切，把整个世界的本原视为与物质相对立的，把非具体的事物与整体世界相关联。将宇宙万物的构成归结为“数”，且试图用这一概念阐释所有事物，与此同时，他认定世界万物之美也包含着谐... 毕达哥拉斯这一学派从“数”的维度去观察周围的一切，把整个世界的本原视为与物质相对立的，把非具体的事物与整体世界相关联。将宇宙万物的构成归结为“数”，且试图用这一概念阐释所有事物，与此同时，他认定世界万物之美也包含着谐和与秩序。在当时的西方世界，和谐型数学假说成为其源头，尝试构思哲学学派思想体系。 展开更多

关键词 毕达哥拉斯学派 万物皆数 哲学思想

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