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物理万有引力与航天专题精析精练
1
作者
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2023年第3期41-44,共4页
考情分析对于万有引力与航天的问题,在近几年高考中通常以选择题的形式出现,难度中等;在内容上,一般考查天体运动参量间的关系、天体质量(密度)的估算、万有引力定律等基本概念和基本规律的理解与应用,有时还会涉及能量知识,同时还会考...
考情分析对于万有引力与航天的问题,在近几年高考中通常以选择题的形式出现,难度中等;在内容上,一般考查天体运动参量间的关系、天体质量(密度)的估算、万有引力定律等基本概念和基本规律的理解与应用,有时还会涉及能量知识,同时还会考查运用控制变量法进行定性判断或定量计算的能力。从命题趋势上看,分析人造卫星的运行规律仍是考试中的热点,以近几年中国及世界空间技术和宇宙探索为背景的题目备受青,会形成新情境的物理试题。
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关键词
控制变量法
万有引力定律
新情境
宇宙探索
物理试题
命题趋势
定性判断
万有引力与航天
原文传递
2021年高考物理压轴题详解详析
2
作者
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2022年第2期52-59,共8页
2021年全国各省市高考试卷物理压轴题仍然延续了往年稳中求变的风格。物理试卷压轴题注重对基础知识、基本规律、基本方法的综合考查,强调对物质观、运动与相互作用观、能量观三大物理观念的综合认知。其中,相当一部分省市的高考压轴题...
2021年全国各省市高考试卷物理压轴题仍然延续了往年稳中求变的风格。物理试卷压轴题注重对基础知识、基本规律、基本方法的综合考查,强调对物质观、运动与相互作用观、能量观三大物理观念的综合认知。其中,相当一部分省市的高考压轴题以现代前沿科技、生产生活实际为情境进行题目创设。
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关键词
生产生活实际
综合考查
能量观
压轴题
前沿科技
物质观
高考试卷
物理观念
原文传递
物理
3
作者
李强胜
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2017年第9期30-31,共2页
三年高考试题特点分析1.重主干——复杂过程中的缜密分析从数据来看,近三年的高考题在牛顿定律(10.3%)和功能关系(14.5%)模块均占有较大比重。近三年的20分的压轴题均通过多过程复杂物理问题考查主干知识。2017年起《考试大...
三年高考试题特点分析1.重主干——复杂过程中的缜密分析从数据来看,近三年的高考题在牛顿定律(10.3%)和功能关系(14.5%)模块均占有较大比重。近三年的20分的压轴题均通过多过程复杂物理问题考查主干知识。2017年起《考试大纲》把动量和;中量内容移入必考,这部分内容也是高中物理的主干内容,未来核心考查动力学、功和能、动量冲量内容的多过程复杂试题仍将是常态。
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关键词
物理问题
《考试大纲》
试题特点
功能关系
牛顿定律
主干知识
高中物理
高考题
原文传递
高三物理习题课中巧用分层心理暗示让所有学生都有“收获感”
4
作者
廖
铁
刚
《才智》
2014年第4期36-37,共2页
心理学认为:暗示就是在无对抗的条件下,用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响,使其接受某种观点、意见或按一定的方式活动。在高三物理习题课的教学中针对知识网络构建程度不同的学生运用个性化的暗示手段,让不同层次的学生经过...
心理学认为:暗示就是在无对抗的条件下,用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响,使其接受某种观点、意见或按一定的方式活动。在高三物理习题课的教学中针对知识网络构建程度不同的学生运用个性化的暗示手段,让不同层次的学生经过一节习题课,都能是自己对本节课所学的专题有明确的"收获感"。
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关键词
心理暗示
分层教学
收获感
原文传递
物理
5
作者
李强胜
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2018年第9期20-22,共3页
2018年是《考试大纲》修订后的第二年,全国卷11的难度较前两年有所下降。试卷整体的考点分布相比2017年有较大变化,选修3-5部分内容有所增加,试题遵循《考试大纲》、忠于教材、注重基础、方向稳定,难易梯度和知识点间的融合度设置...
2018年是《考试大纲》修订后的第二年,全国卷11的难度较前两年有所下降。试卷整体的考点分布相比2017年有较大变化,选修3-5部分内容有所增加,试题遵循《考试大纲》、忠于教材、注重基础、方向稳定,难易梯度和知识点间的融合度设置得当,具有良好的区分度,体现了高考的甄别与选拔功能。
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关键词
《考试大纲》
物理
选拔功能
全国卷
知识点
区分度
考点
试卷
原文传递
题名
物理万有引力与航天专题精析精练
1
作者
廖
铁
刚
机构
鞍山市第三中学
出处
《招生考试通讯(高考版)》
2023年第3期41-44,共4页
文摘
考情分析对于万有引力与航天的问题,在近几年高考中通常以选择题的形式出现,难度中等;在内容上,一般考查天体运动参量间的关系、天体质量(密度)的估算、万有引力定律等基本概念和基本规律的理解与应用,有时还会涉及能量知识,同时还会考查运用控制变量法进行定性判断或定量计算的能力。从命题趋势上看,分析人造卫星的运行规律仍是考试中的热点,以近几年中国及世界空间技术和宇宙探索为背景的题目备受青,会形成新情境的物理试题。
关键词
控制变量法
万有引力定律
新情境
宇宙探索
物理试题
命题趋势
定性判断
万有引力与航天
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
2021年高考物理压轴题详解详析
2
作者
廖
铁
刚
机构
鞍山市第三中学
出处
《招生考试通讯(高考版)》
2022年第2期52-59,共8页
文摘
2021年全国各省市高考试卷物理压轴题仍然延续了往年稳中求变的风格。物理试卷压轴题注重对基础知识、基本规律、基本方法的综合考查,强调对物质观、运动与相互作用观、能量观三大物理观念的综合认知。其中,相当一部分省市的高考压轴题以现代前沿科技、生产生活实际为情境进行题目创设。
关键词
生产生活实际
综合考查
能量观
压轴题
前沿科技
物质观
高考试卷
物理观念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
物理
3
作者
李强胜
廖
铁
刚
机构
鞍山市第一中学
鞍山市第十三中学
出处
《招生考试通讯(高考版)》
2017年第9期30-31,共2页
文摘
三年高考试题特点分析1.重主干——复杂过程中的缜密分析从数据来看,近三年的高考题在牛顿定律(10.3%)和功能关系(14.5%)模块均占有较大比重。近三年的20分的压轴题均通过多过程复杂物理问题考查主干知识。2017年起《考试大纲》把动量和;中量内容移入必考,这部分内容也是高中物理的主干内容,未来核心考查动力学、功和能、动量冲量内容的多过程复杂试题仍将是常态。
关键词
物理问题
《考试大纲》
试题特点
功能关系
牛顿定律
主干知识
高中物理
高考题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高三物理习题课中巧用分层心理暗示让所有学生都有“收获感”
4
作者
廖
铁
刚
机构
辽宁省鞍山市第十三中学
出处
《才智》
2014年第4期36-37,共2页
文摘
心理学认为:暗示就是在无对抗的条件下,用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响,使其接受某种观点、意见或按一定的方式活动。在高三物理习题课的教学中针对知识网络构建程度不同的学生运用个性化的暗示手段,让不同层次的学生经过一节习题课,都能是自己对本节课所学的专题有明确的"收获感"。
关键词
心理暗示
分层教学
收获感
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
物理
5
作者
李强胜
廖
铁
刚
机构
鞍山市第一中学
鞍山市第十三中学
出处
《招生考试通讯(高考版)》
2018年第9期20-22,共3页
文摘
2018年是《考试大纲》修订后的第二年,全国卷11的难度较前两年有所下降。试卷整体的考点分布相比2017年有较大变化,选修3-5部分内容有所增加,试题遵循《考试大纲》、忠于教材、注重基础、方向稳定,难易梯度和知识点间的融合度设置得当,具有良好的区分度,体现了高考的甄别与选拔功能。
关键词
《考试大纲》
物理
选拔功能
全国卷
知识点
区分度
考点
试卷
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物理万有引力与航天专题精析精练
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2023
0
原文传递
2
2021年高考物理压轴题详解详析
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2022
0
原文传递
3
物理
李强胜
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2017
0
原文传递
4
高三物理习题课中巧用分层心理暗示让所有学生都有“收获感”
廖
铁
刚
《才智》
2014
0
原文传递
5
物理
李强胜
廖
铁
刚
《招生考试通讯(高考版)》
2018
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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