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题名小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的措施
被引量：7
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作者
廖润莲
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机构
福建省大田县城关第一小学
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出处
《北方音乐》
2019年第20期173-174,共2页
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文摘
核心素养是学生在未来发展过程中所需要的重要素质,甚至还会影响到学生的生活与工作,所以,教师应当重视对学生核心素养的培养。音乐作为小学教育中的必须科目之一,通过音乐欣赏教学培养学生核心素养对于学生而言能够产生积极作用,但是,如何开展欣赏教学工作则是所有音乐教师需要重点思考的问题。基于此,本文针对小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的措施进行探讨。
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关键词
小学音乐
欣赏教学
核心素养
培养措施
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名小学低年级学生音乐素养的培养策略
被引量：2
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作者
廖润莲
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机构
福建省大田县城关第一小学
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出处
《西部素质教育》
2020年第7期116-117,共2页
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文摘
音乐素养是人的综合素养的重要组成部分,基于此,文章主要从运用多种教学方法培养学生的节奏感;激发学生学习兴趣,使学生建立音高概念两方面阐述了小学低年级学生音乐素养的培养策略,其中运用多种教学方法培养学生的节奏感包括情境创设法、打击乐器伴奏法、声势律动法、划拍法四个方面。
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关键词
小学低年级学生
音乐素养
节奏感
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐剧进课堂的有效性探索
被引量：1
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作者
廖润莲
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机构
福建省大田县城关第一小学
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出处
《教育教学论坛》
2016年第26期275-276,共2页
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文摘
音乐剧作为一种重要的音乐形式,对于启发学生审美能力、鉴赏水平和音乐素养有着十分重要的促进意义。将音乐剧引入到小学课堂,不仅仅能够开启学生的音乐思维,同时还能促进他们身体发育,实现学生德智体美全面发展。提升小学音乐剧教学的有效性十分关键,只有如此才能够让学生融入到教学情境中去,准确地把握这种艺术形式的内涵和艺术特色,增强教学效果。本文将重点来探讨如何提升小学音乐剧课堂教学的有效性。
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关键词
小学音乐剧
艺术
有效性
剧本
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在小学音乐教学中的有效运用
被引量：1
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作者
廖润莲
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机构
福建省大田县城关第一小学
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出处
《教师》
2019年第3期85-86,共2页
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文摘
多媒体教学是信息技术与传统教学方式相融合的产物。作为义务教育阶段必修课程之一,音乐课已经逐步实现了多媒体教学的广泛使用。然而随着新课标的发布,部分音乐教师在教学实践中舍本逐末,过分依赖多媒体,走入了多媒体教学误区。作者通过分析目前多媒体辅助音乐教学的误区,结合多年的小学音乐教学实践经验,提出了相应的解决对策,并就多媒体在音乐教学中的有效运用提供了具体可行的建议。
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关键词
多媒体
小学音乐课
教学误区
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分类号
G623.7
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学音乐欣赏教学中主题音乐听辨能力培养方法
被引量：1
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作者
廖润莲
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机构
大田县城关第一小学
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出处
《课堂内外（小学教研）》
2021年第10期130-130,共1页
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文摘
在小学音乐欣赏教学中,教师要充分利用多种教学手段,增强学生对主题音乐的感知,刺激学生的感官,激发学生音乐学习兴趣,从而培养和提高学生的听辨能力,这样才能更好地达到欣赏教学的目标。为此,学校需要加大资源投入力度,完善音乐教室相关设施,小学音乐教师在教学中可以创设音乐听辨情境,开展丰富音乐听辨活动,从而促进教学质量的提高。本文主要围绕小学音乐欣赏教学中主题音乐听辨能力培养方法进行了探究。
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关键词
小学音乐
欣赏教学
主题音乐
听辨能力
培养方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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