-
题名小学一年级计算教学初探
- 1
-
-
作者
温倩
廖流鸿
-
机构
重庆市江津区油溪小学校
-
出处
《进展》
2018年第4期86-86,共1页
-
文摘
小学一年级计算教学,要根据教学内容,由浅入深,螺旋上进开展教学,还要根据小学生的心理和年龄特征,从感性认识上升到理性认识。通过创设情境,帮助学生理解算理,由具体向抽象过渡。算法多样要优化,教师必须注意对多种算法进行优化,选择一种最能让低年级学生理解并且喜欢的算法,提高计算效率。
-
关键词
创设情境
理解算理
算法多样化
优化
-
分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
-
