职业教育应该倡导“做学教合一” 被引量：14

1

作者 刘俊 廖毕文 《成人教育》 2013年第9期105-106,共2页

改革职业教育的教学模式,实现"做学教合一",先"做"体现职业性,后"学"体现主动性,再"教"体现主导性,形成了一种合乎逻辑的完美组合,是真正意义上的职业教育的优化模式。

关键词 做学教合一 规律 实践

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周期间歇性牵制控制的复杂网络有限时间同步 被引量：1

2

作者 肖峰 张敏 廖毕文 《陆军工程大学学报》 2023年第2期76-84,共9页

针对具有时变时滞的复杂网络有限时间同步问题,提出了基于周期间歇性牵制控制的同步方法。通过构造Lyapunov-Krasovskii泛函,并基于有限时间稳定性理论、矩阵理论和不等式技巧,给出了有向网络和无向网络分别实现有限时间同步的充分条件... 针对具有时变时滞的复杂网络有限时间同步问题,提出了基于周期间歇性牵制控制的同步方法。通过构造Lyapunov-Krasovskii泛函,并基于有限时间稳定性理论、矩阵理论和不等式技巧,给出了有向网络和无向网络分别实现有限时间同步的充分条件,并讨论了有向网络和无向网络在实现有限时间同步时所需牵制的关键节点的最少数量以及如何选择关键节点。同时,结合周期间歇性控制策略和牵制控制策略,设计出了有限时间周期间歇性牵制控制器,最后利用数值模拟验证了结果的正确性和有效性。 展开更多

关键词 复杂网络 有限时间同步 周期间歇性控制 牵制控制 时变时滞

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基于时变参数且具有随机寿命的欧式回望期权的定价

3

作者 梅雨 廖毕文 李素丽 《江汉大学学报（自然科学版）》 2006年第4期13-16,共4页

在假设合约被终止的风险为非系统的风险情况下,利用随机微分方程和鞅方法以及具有随机寿命的欧式未定权益的定价公式,研究了标的资产服从连续扩散过程具有随机寿命且基于时变参数的多维情形下的欧式回望期权的定价问题,得到相应的定价公式.

关键词 回望期权 随机寿命 随机微分方程 鞅方法 定价公式

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无人机远程故障诊断系统研究 被引量：2

4

作者 王小巍 程志勇 +1 位作者 廖毕文 陈龙 《微计算机信息》 北大核心 2008年第22期191-192,199,共3页

探讨了UAV远程故障诊断系统的实现模式,研究了基于B/S模式和.net构架的故障诊断系统,讨论了UAV状态监测与远程故障诊断关键技术,并开发了某型无人机远程故障诊断系统原型。

关键词 故障诊断 远程诊断 专家系统 .NET RFDS

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发现式教学模式在士官《高等数学》教学中的应用——《拉格朗日中值定理》设计案例 被引量：2

5

作者 张敏 廖毕文 刘俊 《教育教学论坛》 2018年第37期158-159,共2页

高等数学课程是士官学生的一门重要基础课,采取发现式教学模式能极大地调动学生积极主动地思考问题,能实现让学生自己发现、分析、归纳与总结知识。本文以《拉格朗日中值定理》为例,展示了发现式教学模式的运用方法。

关键词 发现式教学模式 高等数学 拉格朗日中值定理

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数学课堂教学中的“美”——浅谈如何提高学生数学学习的主动性和积极性

6

作者 姚松峰 廖毕文 代会邦 《数学学习与研究》 2010年第9期7-7,9,共2页

教师只是学生学习的指导者和伴奏者，是学生知识结构的帮助者和促进者，而不是知识的提供者和灌输者．在课堂教学中，应尽力创设问题的发现情景，让学生感受到数学的魅力所在，激发学生的学习热情，变“要我学”为“我要学”，充分调动... 教师只是学生学习的指导者和伴奏者，是学生知识结构的帮助者和促进者，而不是知识的提供者和灌输者．在课堂教学中，应尽力创设问题的发现情景，让学生感受到数学的魅力所在，激发学生的学习热情，变“要我学”为“我要学”，充分调动学生学习的主动性和积极性． 展开更多

关键词 情景设置 兴趣 引导

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当前士官院校学风建设问题分析及对策

7

作者 李本雄 廖毕文 齐梅芬 《教师》 2014年第26期40-41,共2页

学风是一个学校精神面貌的直接呈现,也是士官院校校园精神的生动体现。＂求是、创新、团结、进取＂的校风体现了士官院校的总体精神风貌。本文对士官院校学风建设存在的问题进行了研究与分析,提出了其学风建设的几点对策。

关键词 士官院校 学风建设 对策

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士官数学课分层教学探索

8

作者 廖毕文 齐梅芬 姚松峰 《海军院校教育》 2007年第4期43-45,共3页

为了适应新的军事变革，我军对士官队伍的质和量提出了更高的要求。传统的班级授课制虽能满足部队在数量方面的要求，但其“大一统”的缺陷已经不能满足部队对新型人才所必须具备的素质要求。本文在分析我国教育界分层教学的理论探索和... 为了适应新的军事变革，我军对士官队伍的质和量提出了更高的要求。传统的班级授课制虽能满足部队在数量方面的要求，但其“大一统”的缺陷已经不能满足部队对新型人才所必须具备的素质要求。本文在分析我国教育界分层教学的理论探索和实践成果的基础上，结合本人的教学经验和士官数学教学实际，对士官数学课的分层教学作一些探讨。 展开更多

关键词 士官学校 数学 分层教学 教学质量

原文传递

浅谈如何加强士官学校学风建设

9

作者 张敏 廖毕文 袁田 《教育教学论坛》 2015年第11期31-32,共2页

学风是学校建设发展的生命线,加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程,因此加强学风建设具有必要性。本文笔者针对当前士官学校学风建设中存在的主要问题,提出在学风建设中要提高认识、建立健全规章制度、加强教学管理、发挥教员教... 学风是学校建设发展的生命线,加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程,因此加强学风建设具有必要性。本文笔者针对当前士官学校学风建设中存在的主要问题,提出在学风建设中要提高认识、建立健全规章制度、加强教学管理、发挥教员教学风向标作用,以有效地促进士官学校学风好转。 展开更多

关键词 士官 学风建设 学员

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基于Lyapunov方法的复杂网络同步控制研究

10

作者 肖峰 张敏 廖毕文 《无线互联科技》 2022年第19期35-39,共5页

21世纪,复杂网络是一门发展十分迅速的交叉学科。在复杂网络的研究中,模型同步问题的物理机制及控制策略占有十分重要的位置。如今,人们对于复杂网路同步控制的研究,已不再局限于渐近同步或者指数同步。提升工作效率、减少时间占用已经... 21世纪,复杂网络是一门发展十分迅速的交叉学科。在复杂网络的研究中,模型同步问题的物理机制及控制策略占有十分重要的位置。如今,人们对于复杂网路同步控制的研究,已不再局限于渐近同步或者指数同步。提升工作效率、减少时间占用已经成为同步控制研究的重点。因此,关于复杂网络模型的有限时间同步控制便逐渐成为热门。文章通过介绍复杂网络模型的逐步发展并利用Lyapunov方法设计控制器,实现复杂网络渐近、有限时间或固定时间同步,列举了近些年的相关研究成果,对复杂网络未来的同步控制研究做出展望。 展开更多

关键词 复杂网络 LYAPUNOV方法 同步控制 有限时间 固定时间

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士官教育信息化教学现状分析及对策 被引量：1

11

作者 廖毕文 张敏 刘俊 《科教导刊（电子版）》 2019年第13期79-80,共2页

随着信息技术的广泛应用和普及,信息化教学已成为士官教育内涵式发展的一个有效途径。本文通过对士官教育信息化教学现状的分析,提出了全面推进信息化教学理念、加强教员的现代教育技术理论知识与技能的培训、构建网络教学服务平台和不... 随着信息技术的广泛应用和普及,信息化教学已成为士官教育内涵式发展的一个有效途径。本文通过对士官教育信息化教学现状的分析,提出了全面推进信息化教学理念、加强教员的现代教育技术理论知识与技能的培训、构建网络教学服务平台和不断丰富信息化教学资源、制定措施鼓励学员正确利用终端获取信息等对策。 展开更多

关键词 士官教育 信息化教学 现状分析 对策

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层次分析法的模糊综合评判模型在维修质量评判中的应用 被引量：1

12

作者 张敏 廖毕文 肖峰 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第7期21-22,26,共3页

针对某装备维修质量的评判问题,建立了基于层次分析法的模糊综合评估模型,给出了评估的具体步骤和算例,较为科学合理地反映出装备维修的真实情况,为决策者有效地掌握装备的维修质量提供了科学的参考依据,在维修质量评估工作中具有重要... 针对某装备维修质量的评判问题,建立了基于层次分析法的模糊综合评估模型,给出了评估的具体步骤和算例,较为科学合理地反映出装备维修的真实情况,为决策者有效地掌握装备的维修质量提供了科学的参考依据,在维修质量评估工作中具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 层次分析法 模糊综合评判 维修质量评判

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思维导图在士官应用数学课程中的应用探析 被引量：1

13

作者 张敏 廖毕文 刘俊 《教育教学论坛》 2020年第41期273-274,共2页

思维导图具有促进思维激发和思维整理的作用。以应用数学课程为例,探讨了思维导图在该课程的教学准备、教学内容设计、章节内容预习、板书及复习中的应用,以促进基础课程教学方法和教学模式的改革。

关键词 思维导图 士官 应用数学

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士官学校应用数学课程分层教学刍探

14

作者 张敏 廖毕文 肖峰 《成才之路》 2020年第5期10-11,共2页

基于士官学校教学现实的需要,教员应对应用数学课程开展分层教学,以学生为中心,因材施教,达到促进学员同比进步、全面提高教学质量的目的。文章在研究分层教学的理论依据和意义基础上,对应用数学课程实施分层教学的具体措施进行探索和... 基于士官学校教学现实的需要,教员应对应用数学课程开展分层教学,以学生为中心,因材施教,达到促进学员同比进步、全面提高教学质量的目的。文章在研究分层教学的理论依据和意义基础上,对应用数学课程实施分层教学的具体措施进行探索和反思。 展开更多

关键词 士官学校 应用数学 分层教学 因材施教 教学质量

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教学反思是提高教员教学能力的法宝 被引量：1

15

作者 胡涛 廖毕文 姚松峰 《科技风》 2009年第4X期191-191,共1页

教学反思,就是教员以自己的教学活动过程为思考对象,对自己的教学理念、行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

关键词 教学反思 教学能力 教学观念

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课堂教学如何创设情境激发兴趣 被引量：1

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作者 廖毕文 刘俊 肖峰 《科教导刊（电子版）》 2019年第19期214-214,共1页

思维是人类心理活动最复杂的形式,也是认识过程最高级的阶段。在课堂教学中,教师如何成功地创设情境、激发兴趣、启动思维,达到预期的教学目的,一直是我们孜孜以求的课题。

关键词 课堂教学 创设情境 兴趣

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士官高等数学概念教学方法探究

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作者 张敏 廖毕文 《新校园（上旬刊）》 2018年第3期103-103,共1页

数学概念是高等数学的核心部分,概念教学是士官高等数学教学中的一个难点。本文结合实例探讨了概念教学各环节的教学方法。

关键词 士官 高等数学 概念教学

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士官教育中高等数学课程教学模式改革路径分析

18

作者 廖毕文 刘俊 张敏 《求知导刊》 2018年第6期132-132,共1页

文章主要分析了士官在进行高等数学学习中存在的一些问题,根据他们的问题提出了士官教育高等数学教学模式的改革路径,希望在士官教育中,要以更加科学的教育形式促进他们数学水平以及综合素质的快速提升,为士官获得更好的发展前途奠定坚... 文章主要分析了士官在进行高等数学学习中存在的一些问题,根据他们的问题提出了士官教育高等数学教学模式的改革路径,希望在士官教育中,要以更加科学的教育形式促进他们数学水平以及综合素质的快速提升,为士官获得更好的发展前途奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 士官教育 高等数学 教学模式 改革

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探究式教学模式在士官教育数学教学中的应用

19

作者 廖毕文 张敏 刘俊 《求知导刊》 2018年第7期110-110,共1页

文章通过分析士官教育对士官人才数学能力的需求，探索一种以问题为牵引的探究式教学模式，并分析其实践思考，以期推动当前士官教育的发展，为国防和军队的现代化建设做出贡献。

关键词 士官教育 探究式教学模式 数学教学

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优化教学过程 提高学生素质的尝试

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作者 陈宇剑 廖毕文 《希望月报（上）》 2007年第6期62-62,共1页

本文结合教学实际,主要讨论了如何优化教学过程,从而提高学生素质的具体方法。

关键词 优化教学过程 提高素质

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