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MOOC传播效果评价指标体系构建研究 被引量:21
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作者 马瑞 吴晓璇 +1 位作者 孙倩君 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第6期71-77,共7页
MOOC在2012年兴起后迅速发展,目前在传播和教学效果上遇到瓶颈,研究领域当中缺少涉及MOOC传播维度的评价标准。因此,文章通过文献分析和个案分析、建构模型指标、两轮专家访谈和问卷分析、信度效度分析、指标项加权,最终构建出MOOC传播... MOOC在2012年兴起后迅速发展,目前在传播和教学效果上遇到瓶颈,研究领域当中缺少涉及MOOC传播维度的评价标准。因此,文章通过文献分析和个案分析、建构模型指标、两轮专家访谈和问卷分析、信度效度分析、指标项加权,最终构建出MOOC传播效果评价指标体系(包括资源、课程团队、学习用户、环境4个一级维度、8个二级维度、32个指标项),为MOOC研究者的数据分析提供框架指导,评价传播效果,促进MOOC的革新和发展,对MOOC教学团队如何提升教学效果有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 MOOC 传播效果 评价指标体系
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公共性视域下网络综艺节目的跨文化传播研究——以《非正式会谈》为例
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作者 《声屏世界》 2023年第3期61-63,共3页
全球化浪潮促使跨文化交流日益频繁,网络综艺节目也成为了国际文化交流的一种重要方式。《非正式会谈》作为我国一档以全球文化交流为目的,聚焦社会热点话题,进行观点辩论及分析的网络综艺节目,为构建“和平交融”的国际交流谈话场域提... 全球化浪潮促使跨文化交流日益频繁,网络综艺节目也成为了国际文化交流的一种重要方式。《非正式会谈》作为我国一档以全球文化交流为目的,聚焦社会热点话题,进行观点辩论及分析的网络综艺节目,为构建“和平交融”的国际交流谈话场域提供了创新范本。文章从公共性视角出发,以《非正式会谈》作为研究对象,从场域、议程设置、话语权三方面探讨网络综艺节目在包容性场域、开放性议题、平等化交流的表现,为跨文化传播提供了一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 公共性视域 跨文化传播 网络综艺节目 《非正式会谈》
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This Is How We Go to School
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作者 天慧(指导) 《疯狂英语(双语世界)》 2022年第1期59-60,共2页
My English name is Angel.May I ask you a question first?How do you usually go to school?And why?I usually walk to school.That’s good exercise.On my way to school,I have to cross two roads.I always remember to cross t... My English name is Angel.May I ask you a question first?How do you usually go to school?And why?I usually walk to school.That’s good exercise.On my way to school,I have to cross two roads.I always remember to cross the roads at the traffic lights.When the light is red,I just stop.When the light is yellow,I stand there and wait.When the light is green,I can cross the road. 展开更多
关键词 REMEMBER YELLOW lights
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洋快餐中国寻找新跑道:特许加盟成趋势
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作者 叶碧华 《中国连锁》 2016年第10期81-82,共2页
继3月中旬传出要出售部分股权后,百胜的分拆计划再有新动向。
关键词 特许加盟 洋快餐 跑道 中国
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