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企业组织经营风险的社会化分担制度探析 被引量:3
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作者 书明 《商场现代化》 2016年第16期85-86,共2页
我国发展社会主义市场经济,企业组织作为市场的参与者,市场经济的自由化使得企业自由参与竞争,企业在面对外部环境以及面对自身企业发展过程中会面临经营风险。企业除了自身承担风险之外,由于其承担的能力有限,所以还需要社会来分担一... 我国发展社会主义市场经济,企业组织作为市场的参与者,市场经济的自由化使得企业自由参与竞争,企业在面对外部环境以及面对自身企业发展过程中会面临经营风险。企业除了自身承担风险之外,由于其承担的能力有限,所以还需要社会来分担一部分的风险,从而使得企业度过风险或者完成承担程序,研究社会化分担制度将更有利于企业在市场中的生存,适时躲避风险,承担社会责任。 展开更多
关键词 企业组织 社会化分担
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内置式永磁电动机的饱和参数与矢量控制分析 被引量:2
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作者 黄劭刚 郑军洪 书明 《微电机》 北大核心 2014年第10期66-69,75,共5页
内置式永磁同步电动机的参数直接影响矢量控制的性能,本文提出了采用一元函数表示内置式永磁电动机磁路饱和的电感参数,给出了考虑q轴磁路饱和的电感参数的计算公式和电机数学模型,推导了相应的矢量控制的运行轨迹和控制方程。q轴饱和... 内置式永磁同步电动机的参数直接影响矢量控制的性能,本文提出了采用一元函数表示内置式永磁电动机磁路饱和的电感参数,给出了考虑q轴磁路饱和的电感参数的计算公式和电机数学模型,推导了相应的矢量控制的运行轨迹和控制方程。q轴饱和电感参数与全面考虑d、q轴磁路交叉饱和的参数相比,其计算量大大减少,且便于实际测量,相应的矢量控制方法与采用线性参数的控制方法基本没有区别。为了验证提出的q轴磁路饱和的电感参数的准确性,采用q轴饱和电感参数对矢量控制的运行转矩和磁链进行了计算,并与考虑了电机全部磁路饱和的电磁场计算结果进行了对比分析,证实了只考虑永磁磁势交叉饱和与全面考虑交叉饱和的结果有较好的吻合。 展开更多
关键词 内置式永磁电动机 饱和参数 矢量控制 q轴电感 电磁场计算
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边远山区中学生英语听说障碍及其解决途径
3
作者 书明 《雅安职业技术学院学报》 2009年第3期32-34,共3页
一、引论学习语言的最终目的是为了交际,而听说又是语言交际信息交流的一种重要形式。《全日制高级中学英语教学大纲》在“教学目的”中明确指出“发展听、说、读、写的基本技能,培养口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力……”... 一、引论学习语言的最终目的是为了交际,而听说又是语言交际信息交流的一种重要形式。《全日制高级中学英语教学大纲》在“教学目的”中明确指出“发展听、说、读、写的基本技能,培养口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力……”,而各地高考“听力理解”题所占的比分越来越重。因此,听说能力的培养在英语教学中占有十分重要的地位,这对边远山区的中学生来说, 展开更多
关键词 英语听说 边远山区 中学生 英语教学大纲 能力的培养 语言交际 学习语言 信息交流
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边远山区中学生英语听说障碍及其解决途径
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作者 书明 《雅安职业技术学院学报》 2011年第1期33-34,共2页
一、引论学习语言的最终目的是为了交际,而听说又是语言交际信息交流的一种重要形式。听说能力的培养在英语教学中占有十分重要的地位,对边远山区的中学生来说,要学好英语,必须从听说人手,加强听说训练。但就本地学生听说方面水平... 一、引论学习语言的最终目的是为了交际,而听说又是语言交际信息交流的一种重要形式。听说能力的培养在英语教学中占有十分重要的地位,对边远山区的中学生来说,要学好英语,必须从听说人手,加强听说训练。但就本地学生听说方面水平来看,普遍底子薄弱,有相当一部分学生“读得懂而听不懂”,“听得懂而说不出”,学生的听力和口语方面水平参差不齐,这给整体教学带来了种种不便。学生在这方面花了很多时间,也花了很多功夫。教师也采用了很多教学方法,但收益甚微。 展开更多
关键词 边远山区 中学生 英语听说 语言交际 能力的培养 学习语言 信息交流 英语教学
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如何在中小学教育工作中弘扬和培育民族精神
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作者 书明 《雅安职业技术学院学报》 2009年第3期81-83,共3页
民族精神是民族文化的核心和灵魂,是民族发展进步的精神动力。弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,在构建社会主义核心价值体系中具有十分重要的地位。在中小学开展弘扬和培育民族精神教育,增强中小学生对民族优秀文化的认同和自... 民族精神是民族文化的核心和灵魂,是民族发展进步的精神动力。弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,在构建社会主义核心价值体系中具有十分重要的地位。在中小学开展弘扬和培育民族精神教育,增强中小学生对民族优秀文化的认同和自信,振奋民族精神,凝聚民族力量,是一项十分紧迫的任务。 展开更多
关键词 民族精神教育 弘扬和培育 中小学生 教育工作 民族优秀文化 民族文化 精神动力 民族发展
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