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题名浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育
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作者
庾少冬
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机构
广东省广州市花都区圆玄小学
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2020年第7期84-85,共2页
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文摘
一般而言,小学数学是小学阶段难度比较高的课程,相比较小学英语和语文,小学数学生动性和趣味性,特别是一些枯燥无味的公式和解题过程。小学数学要求学生具有理性的逻辑思维,而小学语文、英语要求学生具有感性认识。因此。小学三年级数学教师需要创新数学教学方式,给数学课堂注入一点活力,将学生学习数学的兴趣激发出来。小学三年级数学有着不同的教学方式,其中,当属创意教育法对学生的学习主动性最有效果。为此,本文主要对小学三年级数学教学现状进行分析,探讨创意教育法的实施方法,望能够提供有效的参考。
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关键词
小学三年级
数学教学
创意法教育
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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