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教师四大基本功
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作者 《四川教育》 北大核心 1992年第6期46-47,共2页
一名好的教师应该具备以下四个方面的基本功。一、知识基本功。教师首先应该具备扎实的知识功底,包括熟悉教材和与教材相关的学科知识。只有这样才能在课堂上旁征博引、左右逢源,取得教学上的主动权。也敢于在课堂上进行改革。
关键词 知识功底 教学双方 语言修养 讨论课 课堂教学 课堂气氛 教学效果 师道 语言基本功 业务学习
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创新与创新品质的培养
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作者 《珠海教育学院学报》 2000年第2期45-46,共2页
关键词 创新 学生 中小学 创新品质 创新精神 创新能力
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学校管理应坚持以人为本
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作者 《珠海教育学院学报》 2000年第1期59-59,62,共2页
关键词 学校管理 以人为本 教师心理 主观能动性
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注重培养中学生的想象力
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作者 《物理教师》 1991年第Z1期84-84,共1页
爱因斯坦曾说:“知识是有限的,想象力才是无限的”。想象力丰富的学生,理解物理概念、公式都比较容易,因而学习效果往往比较好。因此,物理教师在教学中要注重对学生想象力的培养。例如,“重力势能”是一个很抽象的概念,许多学生不易理... 爱因斯坦曾说:“知识是有限的,想象力才是无限的”。想象力丰富的学生,理解物理概念、公式都比较容易,因而学习效果往往比较好。因此,物理教师在教学中要注重对学生想象力的培养。例如,“重力势能”是一个很抽象的概念,许多学生不易理解。在教学时,我启发学生想象这样一种情景:“用一根头发般细的丝钱吊住一个铅球,刚好保持不断,悬挂在自己头顶正上方2米高处……”。 展开更多
关键词 物理教师 重力势 物理模型 电势能 学习效果
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