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粤港澳大湾区养老服务协同发展保障制度研究
被引量：
4
1
作者
李丹
康诗
涵
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》
2020年第3期84-89,共6页
粤港澳三地日益严重的人口老龄化趋势致使养老供需矛盾日益凸显。从制度层面而言,三地的老年人经济保障、医疗保障以及照护保障均存在“地域化”差异,这种差异使粤港澳大湾区内社会化养老需求增加与跨境养老服务资源不足之间的冲突更加...
粤港澳三地日益严重的人口老龄化趋势致使养老供需矛盾日益凸显。从制度层面而言,三地的老年人经济保障、医疗保障以及照护保障均存在“地域化”差异,这种差异使粤港澳大湾区内社会化养老需求增加与跨境养老服务资源不足之间的冲突更加严重。增强粤港澳养老经济保障制度可携性,完善粤港澳跨境养老医疗配套制度,提升粤港澳跨境养老的管理水平,进而从整体上改进粤港澳大湾区养老服务协同发展的保障体系,是促进粤港澳大湾区养老服务协同发展的制度途径。
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关键词
粤港澳大湾区
养老服务
养老保障
老龄化
跨境养老
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职称材料
数字时代大学生线上学习适应性及其影响因素研究——基于生态系统理论视角
2
作者
池上新
康诗
涵
+1 位作者
曾文茜
高晶萍
《中国青年社会科学》
CSSCI
北大核心
2023年第6期73-87,共15页
本文通过对全国范围内1764名大学生进行问卷调查,并基于生态系统理论视角,分析大学生线上学习适应性及其影响因素。研究结果表明:大学生线上学习适应性总体水平一般,其中学习态度较好,学习动机、学习能力一般,对教学模式的适应性一般,...
本文通过对全国范围内1764名大学生进行问卷调查,并基于生态系统理论视角,分析大学生线上学习适应性及其影响因素。研究结果表明:大学生线上学习适应性总体水平一般,其中学习态度较好,学习动机、学习能力一般,对教学模式的适应性一般,对学习环境的适应性较差。影响大学生线上学习适应性的因素有:个体层面如性别、民族、是否独生子女、月均生活费、专业类型和性格类型;家庭层面如家庭月均收入、上网课时的家庭环境、家庭教养方式;学校层面如学校层次、课程类型、学校资源库的便捷性;社区层面如小区类别、上网课时的社区环境。据此,建议引导大学生调整心态,主动适应学习方式和学习环境的变化。更多关注少数民族、独生子女、家庭经济困难以及内向型大学生;父母既要为子女提供线上学习的硬件支持,也要调整对子女的家庭教养方式;应关注不同类型高校、专业课程大学生的需求并做出适当调整;所在社区既要改进硬件设施,也要创建良好的人文环境氛围。
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关键词
数字时代
学习环境
线上学习适应性
生态系统理论
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职称材料
题名
粤港澳大湾区养老服务协同发展保障制度研究
被引量：
4
1
作者
李丹
康诗
涵
机构
广东财经大学法学院
出处
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》
2020年第3期84-89,共6页
基金
2019年度国家社科基金重大项目“积极老龄化的法治问题研究”(2019ZDA157)的阶段性成果。
文摘
粤港澳三地日益严重的人口老龄化趋势致使养老供需矛盾日益凸显。从制度层面而言,三地的老年人经济保障、医疗保障以及照护保障均存在“地域化”差异,这种差异使粤港澳大湾区内社会化养老需求增加与跨境养老服务资源不足之间的冲突更加严重。增强粤港澳养老经济保障制度可携性,完善粤港澳跨境养老医疗配套制度,提升粤港澳跨境养老的管理水平,进而从整体上改进粤港澳大湾区养老服务协同发展的保障体系,是促进粤港澳大湾区养老服务协同发展的制度途径。
关键词
粤港澳大湾区
养老服务
养老保障
老龄化
跨境养老
Keywords
Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area
elderly care service
old-age security
aging
cross-border old-age care
分类号
C913 [经济管理]
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职称材料
题名
数字时代大学生线上学习适应性及其影响因素研究——基于生态系统理论视角
2
作者
池上新
康诗
涵
曾文茜
高晶萍
机构
深圳大学政府管理学院
香港中文大学社会科学院
福州大学人文社会科学学院
出处
《中国青年社会科学》
CSSCI
北大核心
2023年第6期73-87,共15页
基金
广东省哲学社会科学“十四五”规划项目“疫情背景下线上学习适应性对大学生身心健康的影响”(课题编号:GD22YSH09)
深圳市教育科学规划2022年重点课题“疫情背景下深圳市大学生线上学习适应性与身心健康关系研究”(课题编号:ZDZZ22009)的阶段性研究成果。
文摘
本文通过对全国范围内1764名大学生进行问卷调查,并基于生态系统理论视角,分析大学生线上学习适应性及其影响因素。研究结果表明:大学生线上学习适应性总体水平一般,其中学习态度较好,学习动机、学习能力一般,对教学模式的适应性一般,对学习环境的适应性较差。影响大学生线上学习适应性的因素有:个体层面如性别、民族、是否独生子女、月均生活费、专业类型和性格类型;家庭层面如家庭月均收入、上网课时的家庭环境、家庭教养方式;学校层面如学校层次、课程类型、学校资源库的便捷性;社区层面如小区类别、上网课时的社区环境。据此,建议引导大学生调整心态,主动适应学习方式和学习环境的变化。更多关注少数民族、独生子女、家庭经济困难以及内向型大学生;父母既要为子女提供线上学习的硬件支持,也要调整对子女的家庭教养方式;应关注不同类型高校、专业课程大学生的需求并做出适当调整;所在社区既要改进硬件设施,也要创建良好的人文环境氛围。
关键词
数字时代
学习环境
线上学习适应性
生态系统理论
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G642.0 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
粤港澳大湾区养老服务协同发展保障制度研究
李丹
康诗
涵
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》
2020
4
下载PDF
职称材料
2
数字时代大学生线上学习适应性及其影响因素研究——基于生态系统理论视角
池上新
康诗
涵
曾文茜
高晶萍
《中国青年社会科学》
CSSCI
北大核心
2023
0
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