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马克思主义民族意识理论与中华民族共同体意识理论
1
作者 康漫玉 黎岩 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2023年第6期54-58,共5页
习近平总书记提出中华民族共同体意识原创性理论观点已经10年。习近平总书记关于中华民族共同体意识的重要论述指明了我们研究的方向。中华民族共同体意识是做好铸牢中华民族共同体意识的关键理论前提。马克思主义民族理论中包括丰富的... 习近平总书记提出中华民族共同体意识原创性理论观点已经10年。习近平总书记关于中华民族共同体意识的重要论述指明了我们研究的方向。中华民族共同体意识是做好铸牢中华民族共同体意识的关键理论前提。马克思主义民族理论中包括丰富的民族意识理论。要关注从马克思主义关于民族意识理论的视域认识中华民族共同体意识的核心内涵。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 马克思主义民族意识理论 认识视域 核心内涵
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近十年《风筝》教学设计述评
2
作者 康漫玉 李本东 《黔南民族师范学院学报》 2016年第1期61-65,共5页
近十年来关于鲁迅散文诗《风筝》的教学设计,大致有三种类型:一是有完整的教学设计过程却未独立呈现教学设计成果;二是没有完整的教学设计过程,却有独立的教学设计成果;三是既没有完整的教学设计过程,也没有完整的教学设计成果以及兼顾... 近十年来关于鲁迅散文诗《风筝》的教学设计,大致有三种类型:一是有完整的教学设计过程却未独立呈现教学设计成果;二是没有完整的教学设计过程,却有独立的教学设计成果;三是既没有完整的教学设计过程,也没有完整的教学设计成果以及兼顾整体与局部。这些教学设计还存在着工作环节欠缺或偏离,工作流程失之环节顺序颠倒或层次混乱,教学目标缺失或不合理,教材及学情分析笼统空泛、教学环节冗多等五个缺失。这反映出当前一线教师对教学设计与教案的关系还存在认识不清、教学设计工作的结构不明、方法意识模糊等问题。 展开更多
关键词 鲁迅 风筝 教学设计
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