期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
微视频制作在“检验小技师”训练过程中的初探 被引量：2
1
作者 杨丽萍 刘晓庆 +4 位作者 黄芳秋 郭红教 庞华婕 熊燏 蔡群芳 《教育教学论坛》 2019年第7期215-216,共2页
在注重学生个性化、自主性学习的新型教学模式中,微视频是微课、慕课、翻转课堂等教学模式的核心构成要素。微视频的制作在"检验小技师"的训练平台发挥了积极作用。"检验小技师"通过参与微视频设计制作的全过程,不... 在注重学生个性化、自主性学习的新型教学模式中,微视频是微课、慕课、翻转课堂等教学模式的核心构成要素。微视频的制作在"检验小技师"的训练平台发挥了积极作用。"检验小技师"通过参与微视频设计制作的全过程,不仅巩固了自身检验专业知识,拓展了相关临床知识,还充分认识到临床与实验室之间沟通的重要性,沟通意识能力得到提升。 展开更多
关键词 微视频 检验小技师 教学资源 训练
下载PDF
以提高沟通咨询能力为导向的检验专业实践教学新模式的构建 被引量：1
2
作者 熊燏 蔡群芳 +4 位作者 黄芳秋 刘晓庆 庞华婕 杨丽萍 郭红教 《国际检验医学杂志》 CAS 2020年第8期1018-1019,1024,共3页
目的构建提高检验专业学生沟通咨询能力的实践教学新模式。方法选取20名检验专业本科毕业前学生扮演“检验小技师”,采用自主设计制作动画微课视频、现场解答教学对象的问题、模拟临床实际参与病例教学法(CBL)案例分析等实践教学新模式... 目的构建提高检验专业学生沟通咨询能力的实践教学新模式。方法选取20名检验专业本科毕业前学生扮演“检验小技师”,采用自主设计制作动画微课视频、现场解答教学对象的问题、模拟临床实际参与病例教学法(CBL)案例分析等实践教学新模式,通过教师、教学对象满意度问卷调查、跟踪实习单位评价等对于新模式的教学效果进行评估。结果教师对“检验小技师”随堂评价的满意度都在80%以上,教学对象对“检验小技师”的评价中“非常满意”“满意”合计占95%,实习单位评价显示“检验小技师”的沟通咨询能力较好。结论此基于提高沟通咨询能力为导向的实践新模式效果显著值得推广。 展开更多
关键词 检验小技师 沟通 咨询 实践教学
下载PDF
临床、护理专业医科生对检验了解程度及沟通现状的问卷调查分析 被引量：1
3
作者 郭红教 杨丽萍 +4 位作者 刘晓庆 黄芳秋 庞华婕 熊燏 蔡群芳 《教育教学论坛》 2018年第33期244-245,共2页
在临床工作中,加强实验室与临床科室间的"对话"沟通,有利于收集合格的检测标本,从而保证检验结果的准确性,提高医疗质量。本文旨在调查分析临床、护理专业医科生对于检验的了解程度以及沟通现状,探讨其缺陷并寻求改进方法。
关键词 临床 护理 检验 沟通现状 分析
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部