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分层次生物化学实验课程体系构建与实现 被引量:13
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作者 史影 章骥 颖慧 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第11期178-180,194,共4页
生物化学实验是多学科多专业的重要基础及提升课程,在高校生物学教学中承担重要角色。随着生命科学与技术的发展,高校生物化学实验教学需不断改革创新,以便阶段性地跟进该领域的科技发展。在新形势下,重新审视扩展课程的知识体系、确定... 生物化学实验是多学科多专业的重要基础及提升课程,在高校生物学教学中承担重要角色。随着生命科学与技术的发展,高校生物化学实验教学需不断改革创新,以便阶段性地跟进该领域的科技发展。在新形势下,重新审视扩展课程的知识体系、确定阶段性的教学目标和内容、建立分层次的实验教学体系和多元化的教学模块,并适时升级软硬件配套,是高校生物化学实验课程逐步提升的可行途径。 展开更多
关键词 生物化学实验 实验教学改革 分层次实验课程体系
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通识教育理念下分子生物学实验教学的改革探索 被引量:1
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作者 杨帆 颖慧 +3 位作者 黄爱军 孙益 王国强 吴敏 《高校生物学教学研究(电子版)》 2020年第1期44-47,共4页
生命科学类课程在高校通识课程体系中占有重要的地位。面对非生物类专业学生时,如何平衡课程的科学性和趣味性,是值得研究和探讨的问题。本文以浙江大学面向全校非生物类专业本科生开设的通识课程"生命科学导论实验"中的分子... 生命科学类课程在高校通识课程体系中占有重要的地位。面对非生物类专业学生时,如何平衡课程的科学性和趣味性,是值得研究和探讨的问题。本文以浙江大学面向全校非生物类专业本科生开设的通识课程"生命科学导论实验"中的分子生物学单元教学为例,介绍了该课程通过模板制备的优化、引入内参引物以及复合PCR体系的筛选等改进,使得实验过程更为严谨、结果更为直观和清晰,在加深学生对科学知识理解的同时,提高学生的参与感,极大地调动了学生动手实验的主观能动性,取得了良好的课堂教学效果。 展开更多
关键词 通识教育 分子生物学 PCR 实验教学
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“转基因技术及应用”微课教案
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作者 颖慧 吴敏 《高校生物学教学研究(电子版)》 2021年第5期5-6,共2页
教学背景除了新型冠状病毒肺炎之外,可能很难找到一个生命科学领域的话题,能够像转基因问题一样引起全社会的关注和讨论。对于转基因问题,每个人都有自己的理解,包括选修“生命科学导论”通识课程的非生物专业学生,可能普遍存在认识误区... 教学背景除了新型冠状病毒肺炎之外,可能很难找到一个生命科学领域的话题,能够像转基因问题一样引起全社会的关注和讨论。对于转基因问题,每个人都有自己的理解,包括选修“生命科学导论”通识课程的非生物专业学生,可能普遍存在认识误区,甚至是偏见。不管是在实验室的科学研究还是在实际的生产生活中,转基因技术应用领域之广可能超乎你的想象,但同时也饱受争议,一方面被认为是人类的天使,另一方面又被认为是潜在的恶魔。尤其是转基因食品的安全问题,社会一直热议不断。如何避免非理性的公众争论导致的不信任阻碍转基因技术的正常发展,是生命科学通识课程教学中值得探讨的问题。学生通过该微课的学习,可以基于科学视角和客观事实,对“转基因技术”的生物学原理、应用现状以及公众争论有更加深入的理解和思考。 展开更多
关键词 通识课程 生物学原理 转基因技术 转基因食品 生命科学 技术应用领域 微课 教学背景
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混合式教学在面向非生物类学生“生命科学导论”课程中的探索与实践 被引量:15
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作者 霍颖异 王莉 +4 位作者 颖慧 姚立敏 王英芳 李燕 吴敏 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第2期680-688,共9页
在“互联网+”时代下,本科教学模式正因信息技术的快速发展发生着变革,线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式正在各高校推行和发展。为促进教学模式改革和提升教学效果,本课程组针对面向非生物学专业学生开设的“生命科学导论”通... 在“互联网+”时代下,本科教学模式正因信息技术的快速发展发生着变革,线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式正在各高校推行和发展。为促进教学模式改革和提升教学效果,本课程组针对面向非生物学专业学生开设的“生命科学导论”通识课程开展了混合式教学改革探索。通过线上线下混合式教学探索和实践,课程集合了高水平大型开放式网络课程(Massive Open Online Course,MOOC)、小班化教学、多元化平台、多维度教学模式等特点,建设了多学科背景的协作式教学团队,形成了重过程重能力的多元评价体系,践行了知识传授与价值引领相结合的育人理念,获得了宝贵的实践经验和良好的教学成效,可为国内高校同类课程的改革建设提供借鉴和参考。混合式教学的开展,拓展了教学的广度和深度,激发了学生的学习兴趣和潜能,开拓了学生的思维和视角,培养了学生的科学素养和综合能力,为创新型复合型人才的培养发挥了积极作用。 展开更多
关键词 混合式教学 生命科学 非生物类专业学生 通识课程 教学改革
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生物化学实验线上线下混合式教学建设与实践 被引量:13
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作者 史影 章骥 +3 位作者 史锋 赵小立 江辉 颖慧 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期1260-1268,共9页
线上线下混合式教学是未来高校实验教学模式改革的方向之一。混合式教学具有体系性强、知识点可重复、学生自主学习及师生互动多等特点。浙江大学线上线下混合式教学生物化学实验课程包含大型开放式网络课程(massive open online course... 线上线下混合式教学是未来高校实验教学模式改革的方向之一。混合式教学具有体系性强、知识点可重复、学生自主学习及师生互动多等特点。浙江大学线上线下混合式教学生物化学实验课程包含大型开放式网络课程(massive open online course, MOOC)、线下综合性系列实验和自主实验设计与实践。该课程的混合式教学建设与实践表明,实验课程的混合式教学有助于扩充实验教学内涵,建设标准化的实验教学预习、过程与考核机制,并推动实验课程的共享应用。 展开更多
关键词 混合式教学 实验教学 大型开放式网络课程 课程建设 课程应用
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生物化学综合性虚拟仿真实验建设与教学探索 被引量:12
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作者 史影 王伟伟 +3 位作者 周耐明 霍颖异 颖慧 吴敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第4期154-158,共5页
G蛋白偶联受体(GPCR)一直是生物学研究热点及新药研发靶标。采用虚拟仿真实验技术,以G蛋白偶联受体FPR1为载体,全线模拟全基因克隆及真核表达,并进行功能研究的整个实验过程。该虚拟仿真实验有助于学生更深入且系统地认识GPCR的结构和... G蛋白偶联受体(GPCR)一直是生物学研究热点及新药研发靶标。采用虚拟仿真实验技术,以G蛋白偶联受体FPR1为载体,全线模拟全基因克隆及真核表达,并进行功能研究的整个实验过程。该虚拟仿真实验有助于学生更深入且系统地认识GPCR的结构和功能、信号转导过程及相关研究方法和实验技术,培养综合性研究型实验能力。教学实践表明,虚拟仿真实验和实体实验的有效融合,能促进教学内容和教学效果的提升。综合性虚拟仿真实验在辅助教学及课程衔接中也可发挥其独特作用。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 G蛋白偶联受体 虚实结合教学
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