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整合有效资源 编创童话故事——低段习作起步的又一道风景 被引量：3
1
作者 应丰婷 《浙江教育科学》 2011年第3期33-34,共2页
低年级作文起步教学的突破口在哪里？笔者认为低年级儿童天真活泼、喜好新奇、富有幻想，每一个儿童几乎都是伴随着童话长大的，他们喜爱童话故事。喜欢用童话的方式来观察和解释世界，对看到的听到的学到的童话故事记忆深刻，创编童话... 低年级作文起步教学的突破口在哪里？笔者认为低年级儿童天真活泼、喜好新奇、富有幻想，每一个儿童几乎都是伴随着童话长大的，他们喜爱童话故事。喜欢用童话的方式来观察和解释世界，对看到的听到的学到的童话故事记忆深刻，创编童话体作文是小学低年级作文起步的最佳形式。 展开更多
关键词 童话故事 作文起步教学 低年级儿童 资源 整合 风景 习作 编创
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应丰婷:油菜花田的守望
2
作者 应丰婷 《浙江教育科学》 2014年第5期41-42,共2页
如今的城市里,喧嚣让人不安,拔地而起的无数高楼将人束缚,在城市眺望,无尽的钢筋水泥只剩烦躁,我们该如何逃离?而这满眼的花海,悦动的稻草人,这美丽的田园风光却给了我们无限的活力与遐想。让我们置身其中,用心感受这份难得的宁静与闲情吧!
关键词 置身其中 钢筋水泥 田园风光 就这样 乌云密布 云卷云舒 仙居 醉了 日出日落 蝶舞
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练,使你百变不厌——小学语文复习课作业的设计与应用
3
作者 应丰婷 《小学教学参考（语文版）》 2012年第6期53-53,共1页
语文复习课的作业设计任重而道远，教师必须站在学生的角度。在满足、激趣、设疑方面多加考虑，从强化目标意识着手，突出课堂中的知识的展开与运行，并在学生兴趣点的激发上做文童，形成设计思考链。
关键词 语文复习课 作业设计 应用 小学 目标意识 兴趣点 学生 教师
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