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维拉帕米与曲安奈德对病理性瘢痕疗效及安全性的Meta分析 被引量：1
1
作者 刘唱 金春花 +4 位作者 罗银利 王芬芬 庄金磊 金升元 金哲虎 《中国皮肤性病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期50-58,共9页
目的 利用Meta分析评价维拉帕米与曲安奈德治疗病理性瘢痕的临床有效性及安全性。方法 检索PubMed、Embase、Web of Science、Cochrane Library、CNKI(China national knowledge infrastructure)、维普、万方医学数据库,纳入维拉帕米和... 目的 利用Meta分析评价维拉帕米与曲安奈德治疗病理性瘢痕的临床有效性及安全性。方法 检索PubMed、Embase、Web of Science、Cochrane Library、CNKI(China national knowledge infrastructure)、维普、万方医学数据库,纳入维拉帕米和曲安奈德(triamcinolone acetonide, TAC)治疗病理性瘢痕的随机对照试验(randomized controlled trial, RCT),并进行方法学质量评价。纳入使用温哥华瘢痕量表(Vancouver scar scale, VSS)评估治疗效果和报告不良反应的随机对照试验。连续数据和二分类变量分别以平均差(mean difference, MD)和相对风险(risk ratio,RR)进行分析,使用RevMan5.4和Stata 16.0软件进行数据处理。结果 13篇RCT文献纳入本项研究,累计病例730例。Meta分析结果显示:与维拉帕米组相比,曲安奈德组对瘢痕厚度、柔韧性以及第3周、第9周后的血管密度的改善效果更好。维拉帕米组总的不良反应发生率、皮肤萎缩、毛细血管扩张和色素脱失的发生率均显著低于曲安奈德组,烧灼感的发生率显著高于曲安奈德组,对于色素沉着的改善以及疼痛的不良反应发生率两组差异无统计学意义。结论 对于病理性瘢痕的治疗,曲安奈德组的治疗效果更好,见效更快,维拉帕米组的不良反应发生率更低。维拉帕米可以作为一种低成本、不良反应发生率低、疗效较好的非激素药物治疗方式。 展开更多
关键词 维拉帕米 曲安奈德 病理性瘢痕 随机对照试验 META分析
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近四年新高考I卷数学卷难度间的比较研究——兼谈数学新高考I卷的命题趋势
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作者 阮梦婷 倪仁兴 庄金磊 《教育进展》 2024年第1期299-310,共12页
至今全国已有8省采用新高考数学I卷,浙江省从2023年起高考数学也启用新高考I卷。本文采用基于2020年武小鹏和孔企平提出的AHP理论的综合难度模型利用统计方法对近四年全国新高考I卷进行综合难度分析。研究结果表明:四年中,2022年新高考... 至今全国已有8省采用新高考数学I卷,浙江省从2023年起高考数学也启用新高考I卷。本文采用基于2020年武小鹏和孔企平提出的AHP理论的综合难度模型利用统计方法对近四年全国新高考I卷进行综合难度分析。研究结果表明:四年中,2022年新高考I卷综合难度最高,2023年次之;新高考I卷重视对基础知识、数学思想方法、知识的综合性和创新性、学生应用意识的考查。这启示我们平时教学应该立足课程标准,在课堂教学中发挥数学的育人功能;关注数学内在逻辑;重视数学思想方法的教学;要在日常教学中培养学生创新思维、应用意识和实践能力,从而更好地发挥高考试题对中学数学教学改革的引导和促进作用。 展开更多
关键词 新高考 综合难度 比较研究
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手术治疗烧伤瘢痕癌多次复发1例并文献复习
3
作者 庄金磊 黄海 +1 位作者 刘唱 金升元 《中国医疗美容》 2023年第12期37-40,共4页
烧伤瘢痕癌是发生于烧伤瘢痕组织长期溃疡,而继发的一种具有侵袭性的皮肤恶性肿瘤。临床上时有报道,但并不常见,治疗以手术切除为主,术后复发率较低。本文报道一例高分化的烧伤瘢痕癌,经过反复手术且多次复发后最终接受截肢。目的 为探... 烧伤瘢痕癌是发生于烧伤瘢痕组织长期溃疡,而继发的一种具有侵袭性的皮肤恶性肿瘤。临床上时有报道,但并不常见,治疗以手术切除为主,术后复发率较低。本文报道一例高分化的烧伤瘢痕癌,经过反复手术且多次复发后最终接受截肢。目的 为探讨其多次复发的原因,同时通过复习相关文献以及总结该病例特点,加深对烧伤瘢痕癌的认识和提高诊疗水平,减少复发,并进行规范化治疗和管理,希望后续烧伤科医师加以避免,引起足够的重视。 展开更多
关键词 烧伤瘢痕 鳞状细胞癌 复发
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STEM教育理念下的初中数学“扇形统计图”的探究式教学设计——以“绘制浙江地形统计图”项目为例
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作者 庄金磊 倪仁兴 阮梦婷 《教育进展》 2023年第12期9995-10002,共8页
STEM是科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写,具有跨学科与探究性学习的特征。本文基于STEM教育理念,在初中数学教学中融合了地理科学,信息技术,桥梁工程。以Excel软件为工具,通过创设调查浙江地形统计图的问题情景,对初中... STEM是科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写,具有跨学科与探究性学习的特征。本文基于STEM教育理念,在初中数学教学中融合了地理科学,信息技术,桥梁工程。以Excel软件为工具,通过创设调查浙江地形统计图的问题情景,对初中数学“扇形统计图”进行了项目化探究式的教学设计——绘制出浙江地形统计图,以提升学生的学习兴趣,并获得相应的数学活动经验。 展开更多
关键词 STEM教育 初中数学 扇形统计图 教学设计 浙江地形统计图
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