“互联网+”背景下校际协作教研模式的研究与实践 被引量：33

1

作者 庄敏琦 庄菁玮 李明翔 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期93-96,142,共5页

该文通过运用"互联网+"的思维方式,研究并构建了"互联网+"背景下的新型校际协作教研的各种可操作、可复制的模式,积极探索具有地方特色的推进方法,让农村边远地区的孩子能和城市的孩子共享一堂生动有趣的课程,让农... 该文通过运用"互联网+"的思维方式,研究并构建了"互联网+"背景下的新型校际协作教研的各种可操作、可复制的模式,积极探索具有地方特色的推进方法,让农村边远地区的孩子能和城市的孩子共享一堂生动有趣的课程,让农村的教师能和城里的教师共同探索教学问题,促进了名师效应向农村边远地区的有效辐射,促进了城乡教师教育教学理念的融合,促进了薄弱校教师教学研究水平的整体提升,为促进区域教育均衡发展,破解教育公平难题提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 互联网+ 校际协作 教育公平

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项目教学法在中职校本教材建设中的应用 被引量：16

2

作者 庄敏琦 《职业技术教育》 2007年第29期27-28,共2页

以建构主义理念为指导,按照发展性原则,围绕"服务学生,就业导向,培养能力"的核心理念,将项目教学法应用到中职校本教材建设中,既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位。项目校本教材的编写,应遵循科学性与思想性... 以建构主义理念为指导,按照发展性原则,围绕"服务学生,就业导向,培养能力"的核心理念,将项目教学法应用到中职校本教材建设中,既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位。项目校本教材的编写,应遵循科学性与思想性、规范性与程序性、灵活性与务实性、适度超前与效益最佳等原则,并采用PDCA方法,提高编写质量和使用中的满意度。 展开更多

关键词 项目教学法 校本教材 PDCA方法 中等职业教育

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教育均衡发展理念下的区域协作和信息化推进研究 被引量：6

3

作者 庄敏琦 《中国现代教育装备》 2014年第18期9-11,共3页

教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：基础教育信息化重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距，促进教育均衡发展。近年来，厦门市教育信息技术中心以《规划》精神为指导，抓住厦门市委市政府打造“智慧名城”的... 教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：基础教育信息化重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距，促进教育均衡发展。近年来，厦门市教育信息技术中心以《规划》精神为指导，抓住厦门市委市政府打造“智慧名城”的契机，积极做好顶层设计，开展“基于教育均衡发展理念下的区域协作和信息化推进研究”课题研究，探索区域协作信息化推进的共建共享机制和途径。以推进教育信息化建设水平、实现城乡义务教育均衡发展为突破口[1]，促进信息技术与教育的深度融合；以制度创新、评价跟随、督导保障为重点，探索教育信息化从“应用阶段”到“融合阶段”的飞跃，率先在福建省实现区域内义务教育较高水平均衡，并通过了国家验收[2]。 展开更多

关键词 基础教育信息化 教育均衡发展 区域协作 信息技术中心 教育信息化建设 《规划》 义务教育 顶层设计

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关于中职学校专业建设的新思考 被引量：3

4

作者 庄敏琦 《教育与职业》 北大核心 2007年第35期18-20,共3页

做好专业建设、提升教学质量是中职学校发展的核心问题，审视专业建设中所遇到的困难和问题，在专业建设中引入ISO9000质量管理体系，采用p-D-C—A循环模式对专业进行持续改进，可以不断提升专业建设水平。

关键词 专业建设 ISO9000 顾客

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“互联网+”背景下实验教学新模式的研究与实践——以福建省化学实验教学说课比赛优秀参赛作品为例 被引量：3

5

作者 庄敏琦 《化学教学》 北大核心 2017年第6期41-44,共4页

基于新建构主义教学理论，运用“互联网＋”创新思维方式，以福建省化学实验教学说课比赛优秀参赛作品为案例，研究“互联网＋”背景下的实验教学新思路、新理论、新途径，阐述实验教学新模式的框架并探索在教育理念、教学设计、教学环... 基于新建构主义教学理论，运用“互联网＋”创新思维方式，以福建省化学实验教学说课比赛优秀参赛作品为案例，研究“互联网＋”背景下的实验教学新思路、新理论、新途径，阐述实验教学新模式的框架并探索在教育理念、教学设计、教学环节上的实际运用，形成可参照、可复制、可推广的实验教学新模式。 展开更多

关键词 互联网+ 新建构主义 实验教学模式

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玉米淀粉胶的改进 被引量：2

6

作者 庄敏琦 庄敏雅 《福建轻纺》 1999年第5期8-10,15,共4页

介绍了一种制作玉米淀粉胶粘剂的改良方法，并从理论上论证了该法的可行性。从实践上证明了该法的优越性。

关键词 玉米淀粉胶 工艺 填充剂 胶粘剂

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玉米淀粉粘合剂配方和制作工艺优化研究 被引量：2

7

作者 庄敏琦 庄敏雅 《胶体与聚合物》 1999年第4期35-37,共3页

采用加碱预处理 ,加入膨润土 ,适当延长氧化时间等方法提高了玉米淀粉粘合剂的快干性与贮存稳定性 。

关键词 淀粉 工艺 胶粘剂 配方 玉米淀粉

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基于数字化校园的中职学校治理体系构建与实践 被引量：1

8

作者 蔡世水 庄敏琦 《中国教育信息化》 2022年第11期46-51,共6页

随着我国教育信息化迈入2.0时代,数字化校园为实现学校治理现代化带来了新的机遇。数字化校园建设是一项系统工程,是近年来提升学校治理能力的重要途径,也是推进学校治理现代化的重要抓手。文章首先分析了数字化校园治理面临的形势和典... 随着我国教育信息化迈入2.0时代,数字化校园为实现学校治理现代化带来了新的机遇。数字化校园建设是一项系统工程,是近年来提升学校治理能力的重要途径,也是推进学校治理现代化的重要抓手。文章首先分析了数字化校园治理面临的形势和典型问题,提出学校治理体系由治理主体、治理客体和治理机制构成的逻辑框架,然后从建设平台促进信息技术与教育教学深度融合、整校推进师生信息化应用素养提升、明确目标完善信息化管理制度和工作流程等方面,对以数字化校园提升学校治理能力的实践模式进行探索。在实践的基础上,文章提出学校应以数字化校园建设为抓手,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,创新治理体系,提升治理效能。实践表明,数字化校园建设是提升学校治理能力的重要途径,对推动学校高质量发展具有显著成效。 展开更多

关键词 中职学校 数字化 治理体系 构建 实践

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嘉庚教育思想视阈下厦门中职教育发展路径思考 被引量：2

9

作者 庄敏琦 《厦门城市职业学院学报》 2021年第1期32-38,共7页

基于厦门市被纳入教育部“职教高地”建设试点城市的大背景,分析了当前厦门中等职业教育的优势和不足,提出厦门中职教育以高质量发展为目标,继承和发扬嘉庚教育思想,建设“中职高地”的路径:明确中职教育定位,构建现代职业教育体系,扩... 基于厦门市被纳入教育部“职教高地”建设试点城市的大背景,分析了当前厦门中等职业教育的优势和不足,提出厦门中职教育以高质量发展为目标,继承和发扬嘉庚教育思想,建设“中职高地”的路径:明确中职教育定位,构建现代职业教育体系,扩大招生规模,夯实职业教育基础(做大);深化校企合作,凸显职业教育类型特征,升级厦门特色的现代学徒制(做特);深化“三教改革”,提升厦门中职的比较优势,发挥示范辐射作用,促使“人人出彩”(做优)。 展开更多

关键词 厦门 职业教育 中职教育 嘉庚教育思想

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探索“三双两段制” 构建产教融合新模式 被引量：2

10

作者 庄敏琦 《福建教育》 2018年第52期25-27,共3页

2015年8月,教育部公布“全国首批现代学徒制试点单位”,我校有幸成为27所中职学校之一。我校以此为契机,结合“国家级示范性现代职业院校”建设任务,深化产教融合,探索校企协同育人机制,经过3年多的探索与实践,建构了“三双两段制”现... 2015年8月,教育部公布“全国首批现代学徒制试点单位”,我校有幸成为27所中职学校之一。我校以此为契机,结合“国家级示范性现代职业院校”建设任务,深化产教融合,探索校企协同育人机制,经过3年多的探索与实践,建构了“三双两段制”现代学徒人才培养模式(以下简称"三双两段制"),取得了一定的成效。 展开更多

关键词 现代学徒制 人才培养模式 试点单位 中职学校 职业院校 育人机制 教育部 示范性

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提高职教学生竞争力,让类型教育出类拔萃——职业教育系列线上圆桌论坛实录(5)

11

作者 肖彦峰(策划) 左艳如(策划) +6 位作者 庄敏琦 李耀华 孙洪传 韦生键 韩永光 雷学远 张健 《教育家》 2022年第S01期95-98,共4页

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、开发人力资源、促进就业创业的重要职责。2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,再次强调职业教育的... 职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、开发人力资源、促进就业创业的重要职责。2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,再次强调职业教育的重要性,并为职业教育的未来发展做出详细部署,力图发挥职业教育在高技能人才培养、产业结构转型等方面的重要作用。 展开更多

关键词 国民教育体系 多样化人才 现代职业教育 高技能人才培养 就业创业 职教学生 技术技能 中共中央办公厅

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创建国家示范学校质量管理体系的思考 被引量：1

12

作者 庄敏琦 《化工职业技术教育》 2009年第3期24-27,共4页

以"创建示范职校"为目标,基于ISO9000的质量管理理念,通过"顾客为中心"的管理和运行P-C-D-A循环系统,实现中职教育改革创新、和谐发展、规范管理的主旋律,从而构建科学化、规范化的职业教育质量保证体系,从根本提... 以"创建示范职校"为目标,基于ISO9000的质量管理理念,通过"顾客为中心"的管理和运行P-C-D-A循环系统,实现中职教育改革创新、和谐发展、规范管理的主旋律,从而构建科学化、规范化的职业教育质量保证体系,从根本提升示范学校办学水准。 展开更多

关键词 国家示范 质量体系

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轧制油中醇含量测定方法探索 被引量：1

13

作者 庄敏琦 《精细化工》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第5期300-301,304,共3页

采用非水滴定的原理对轧制油中醇 (主要为月桂醇 )的质量分数进行了测定。并通过正交实验确定了最佳测定条件 :在试液中加质量分数为 3%的高氯酸 0 6mL ,乙酰化试剂 1 30mL ,酰化15min ,加吡啶水溶液 4mL。比起旧方法 ,此法操作简单、... 采用非水滴定的原理对轧制油中醇 (主要为月桂醇 )的质量分数进行了测定。并通过正交实验确定了最佳测定条件 :在试液中加质量分数为 3%的高氯酸 0 6mL ,乙酰化试剂 1 30mL ,酰化15min ,加吡啶水溶液 4mL。比起旧方法 ,此法操作简单、速度快捷 ,滴定终点清晰、成本低廉。 展开更多

关键词 轧制油 醇 含量 酰化 水解 高氯酸催化 非水滴定

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“三能·双师型”教师队伍建设的探索 被引量：1

14

作者 庄敏琦 《化工职业技术教育》 2011年第2期26-29,共4页

在职业教育教师队伍建设中,提出以ISO"顾客满意"为宗旨,以"教书育人"为龙头,以具备"三能"为目标,达到"双师"为载体,通过ISO的质量保障体系,以P-D-C-A的方法,突出职教特色,探索职业教育师资队... 在职业教育教师队伍建设中,提出以ISO"顾客满意"为宗旨,以"教书育人"为龙头,以具备"三能"为目标,达到"双师"为载体,通过ISO的质量保障体系,以P-D-C-A的方法,突出职教特色,探索职业教育师资队伍建设"三能·双师型"新模式。 展开更多

关键词 ISO理念 教师队伍

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职教高地建设视域下中职人才培养“厦门模式”的探索与实践

15

作者 庄敏琦 唐凌 庄菁玮 《化工职业技术教育》 2021年第6期66-71,共6页

基于厦门市建设全国职教“创新发展高地”大背景,明确厦门中等职业教育的在高地建设中的定位和使命,以高质量发展为目标,以厦门工商旅游学校等探索为案例,提出厦门中职人才培养“厦门模式”的路径:牢记“立德树人”根本任务,以“人人出... 基于厦门市建设全国职教“创新发展高地”大背景,明确厦门中等职业教育的在高地建设中的定位和使命,以高质量发展为目标,以厦门工商旅游学校等探索为案例,提出厦门中职人才培养“厦门模式”的路径:牢记“立德树人”根本任务,以“人人出彩”为目标,构建人才培养“厦门模式”:扩大招生规模,夯实职业教育基础;深化内涵建设,提升人才培养质量;做好产教融合,提升中职的比较优势;凸显厦门区位优势,助力两岸融合。 展开更多

关键词 人才培养 中职教育 厦门模式 探索 实践

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规范教育采购工作的探索与实践

16

作者 庄敏琦 《中国教育技术装备》 2015年第19期1-3,共3页

运用ISO9001理念中"按写的做、按做的写""顾客满意""持续改进"等理念,基于现代办公手段,将"繁杂的文件"变成"规范的流程",并通过控制学的管理方法,在保障工作持续稳定基础上,设计系... 运用ISO9001理念中"按写的做、按做的写""顾客满意""持续改进"等理念,基于现代办公手段,将"繁杂的文件"变成"规范的流程",并通过控制学的管理方法,在保障工作持续稳定基础上,设计系列工作流程,保证了教育采购工作既能符合采购规范,防范风险;又能灵活运用,为师生提供满意的服务,达到促进采购规范性与服务水平提升的目标。 展开更多

关键词 ISO9001 教育采购 服务采购 物品采购

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