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1
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注重内在逻辑,培养理性思维——对四种教材中《3的倍数的特征》的分析和教学建议 |
徐宏臻
庄习海
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《教育视界》
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2020 |
0 |
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2
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让公式在应用中“增值”——以“图形的测量”教学为例 |
庄习海
徐宏臻
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《小学数学教育》
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2020 |
0 |
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3
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注重内在逻辑 培养理性思维——对四种教材中“3的倍数的特征”的分析和教学建议 |
庄习海
徐宏臻
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《教育科学论坛》
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2020 |
0 |
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4
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做实计算教学的每一步——以“两、三位数除以一位数”教学为例 |
庄习海
徐宏臻
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《小学数学教育》
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2020 |
0 |
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5
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小学生数学自主学习能力培养探究 |
庄习海
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《江西教育》
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2020 |
4
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