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替代原料发酵产生物丁醇及其他高级醇的研究进展
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作者 苏亚蕊 +1 位作者 关爱民 郜晓峰 《中国酿造》 CAS 北大核心 2015年第8期5-10,共6页
出于对能源安全和环境保护的考虑,利用替代原料通过微生物发酵生产丁醇及其他高级醇受到普遍关注。该文介绍了木纤维素,合成气,CO2,废弃蛋白质等潜在替代原料合成丁醇及其他高级醇等生物燃料的研究进展,并从发酵工艺的改进、提取工艺的... 出于对能源安全和环境保护的考虑,利用替代原料通过微生物发酵生产丁醇及其他高级醇受到普遍关注。该文介绍了木纤维素,合成气,CO2,废弃蛋白质等潜在替代原料合成丁醇及其他高级醇等生物燃料的研究进展,并从发酵工艺的改进、提取工艺的优化、发酵菌株改良等方面综述了提高丁醇发酵效率的策略,以期为替代原料生产生物丁醇及其他高级醇研究提供新的思路。 展开更多
关键词 生物燃料 替代原料 丁醇 效率 策略
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如何促进农村小学语文课堂教学更高效——一次综合实践活动触发的思考 被引量:1
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作者 戚怀芳 《中国校外教育(上旬)》 2013年第S1期60-60,共1页
如何使农村小学语文课堂教学更高效,成为迫在眉睫的研究问题。分析了农村语文课堂教学现状,并谈了对语文课堂高效性的认识,还对如何构建语文高效课堂进行了详细论述,对促进农村小学语文课堂教学更高效,具有借鉴意义。
关键词 农村小学 语文课堂教学 高效
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现代分析技术在中药鉴定中的应用策略
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作者 《商业2.0(经济管理)》 2020年第11期0359-0359,共1页
在中药鉴定工作中,可以将现代分析技术充分融入其中,以此提高鉴定的水平以及质量,有效鉴别中药的真假以及优劣。 因此,文章将对理化技术、X 射线衍射法、光谱法色谱法等现代分析技术在中药鉴定中的应用进行系统性的分析与探讨。
关键词 现代分析技术 中药鉴定 应用策略
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中职药学专业人才职前职后一体化培养模式的研究
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作者 郜晓峰 苏亚蕊 《好日子》 2019年第15期26-26,共1页
现如今,我国的中职教育在不断的完善,人才培养备受我国的重视。职业教育的总体目标“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”。中职卫校药剂专业培养目标是学生毕业后能在各级各类医药卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用药学服务等... 现如今,我国的中职教育在不断的完善,人才培养备受我国的重视。职业教育的总体目标“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”。中职卫校药剂专业培养目标是学生毕业后能在各级各类医药卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用药学服务等工作。随着社会经济和我国医疗卫生事业的改革,医院药房社会化,大型医药零售连锁企业蓬勃发展,使中专卫校药剂专业药品营销方向学生需求量不断扩大,对学生营销综合知识方面的要求不断提高,但在学生就业过程中存在着一种怪圈:有一部分学生找不到理想的工作,而用人单位招聘时招不到合适的员工,尤其是药店,招聘药学人员时非常困难,而药学专业毕业的学生不愿意到该类企业去工作,使药店药学服务水平的提升受到了制约。这种现象说明现有中职教育模式已经滞后于医药企业的发展,导致学生就业与岗位需求脱节。为提高学生的就业率和精准就业,我们对药剂专业营销技能培养模式构建问题进行了有益的探索与实践。我们对学生现状和就业单位进行了调研。 展开更多
关键词 中职药学专业 人才 一体化 培养模式
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中小金融企业风险形成的原因分析
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作者 《市场周刊·理论版》 2019年第36期109-109,共1页
中小金融企业作为金融市场中的重要构成板块之一,其在进行运营的过程中遇到的风险,将会直接影响企业的发展情况。因此,下文就将简要地对中小金融企业的概念,以及重要性进行阐述,并在结合中小金融企业风险形成原因的分析基础上,有效提出... 中小金融企业作为金融市场中的重要构成板块之一,其在进行运营的过程中遇到的风险,将会直接影响企业的发展情况。因此,下文就将简要地对中小金融企业的概念,以及重要性进行阐述,并在结合中小金融企业风险形成原因的分析基础上,有效提出一些应对中金融企业风险的措施。 展开更多
关键词 中小金融企业 风险形成 原因分析
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品味语言文字 感悟人物形象
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作者 《小学语文教学(园地)》 2017年第10期42-42,共1页
《尊严》讲述的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人的尊重,从而改变自己命运的故事。“尊严”是课题的名称,也是贯穿全文的主旨,它的意思比较抽象,四年级的学生很难用自己的语言表述。因此,引导学生由人物的言... 《尊严》讲述的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人的尊重,从而改变自己命运的故事。“尊严”是课题的名称,也是贯穿全文的主旨,它的意思比较抽象,四年级的学生很难用自己的语言表述。因此,引导学生由人物的言行,推想其内心世界,进而感知尊严的意义和可贵,是主要的教学方法。我在教学这课时,紧紧围绕“尊严”来展开。 展开更多
关键词 语言文字 人物形象 品味 教学方法 尊严 学生 感知
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