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题名进阶阅读,助推教师专业成长
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作者
常啸涵
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机构
江苏省新沂市北沟第二幼儿园
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出处
《幼儿100（教师版）》
2024年第7期26-27,共2页
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文摘
《幼儿园教师专业标准(试行)》在基本理念中特别提出“终身学习”,要求幼儿教师具有终身学习与持续发展的意识和能力。专业书籍的进阶阅读是教师持续自主学习的路径之一,教师专业成长的催化剂,也是幼儿园教研工作的助力器。因此为保障幼儿园课程游戏化建设落地生效,围绕课程游戏化的开展和教师实际工作中遇到的问题,我园把教师专业书籍进阶阅读,作为促进教师专业发展、提升教师课程游戏化实施能力的有力抓手,支持教师将理论与实践进行有效融合,坚持不断思辨与内化,搭建观念向实践转化的桥梁。
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关键词
课程游戏化
教师专业成长
终身学习
专业书籍
幼儿教师
教师专业发展
助力器
自主学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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