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高校思想政治教育视角下学生自我教育研究 被引量:8
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作者 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第S1期98-99,共2页
当今世界是一个高度开放互联的世界,文化多元,如何保持个人的独立思想成为新时期大学生思想政治教育需要研究的主题,在这种情况下学生自我教育就显得尤为重要。自我教育是思想政治教育的最终目标,是实现思想政治教育目的的最有效方式。... 当今世界是一个高度开放互联的世界,文化多元,如何保持个人的独立思想成为新时期大学生思想政治教育需要研究的主题,在这种情况下学生自我教育就显得尤为重要。自我教育是思想政治教育的最终目标,是实现思想政治教育目的的最有效方式。首先对思想政治的自我教育进行概述,然后对思想政治自我教育的重要性进行了简单分析,最后对学生自我教育的具体措施和有效途径进行细致研究。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 自我教育
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坚持以人为本与发展教育 被引量:5
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作者 《延安教育学院学报》 2006年第3期11-13,22,共4页
以人为本,从教育方面而言,就是以人为中心,突出人的全面发展。坚持以人为本,必须优先发展教育。发展教育,必须坚持以人为本,在发展学校教育的同时,突出发展继续教育,家庭教育,农村教育,提高各类群体的素质,促进他们的全面发展。这也是... 以人为本,从教育方面而言,就是以人为中心,突出人的全面发展。坚持以人为本,必须优先发展教育。发展教育,必须坚持以人为本,在发展学校教育的同时,突出发展继续教育,家庭教育,农村教育,提高各类群体的素质,促进他们的全面发展。这也是从人学角度探讨发展教育的现实途径。 展开更多
关键词 以人为本 人的全面发展 教育
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高校思想道德教育困境分析 被引量:3
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作者 《价值工程》 2012年第35期263-264,共2页
高校思想道德教育是知识教育的基础和关键,因为思想道德教育的好坏关系到其它方面的知识教育。当前高校思想道德教育的困境主要表现在:一是学生学习主动性降低,耐性大大下降;二是学生对于所使用的书本不能有正确认识,不会读书;三是课堂... 高校思想道德教育是知识教育的基础和关键,因为思想道德教育的好坏关系到其它方面的知识教育。当前高校思想道德教育的困境主要表现在:一是学生学习主动性降低,耐性大大下降;二是学生对于所使用的书本不能有正确认识,不会读书;三是课堂教育与学生的实际需求有偏差;四是课堂秩序与课外学习也逐渐成为一个突出的问题。针对高校思想道德教育面临的困境,社会、学校、老师和学生都要明确自己的责任,做好高校学生思想道德教育工作,使学生能够受到良好的高等教育,为以后的学习、成长和进步打下坚实的基础。 展开更多
关键词 大学生 思想道德教育 教育困境 老师 分析
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高等教育的创新发展研究——高等教育伦理困境的原因探析 被引量:3
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作者 《价值工程》 2012年第34期267-268,共2页
高等教育所面临的伦理困境,不断引起人们的反思。面对高等教育的伦理困境,我们经常思考是什么原因导致高等教育不能朝良性方向发展,反而面临着越来越多的困境,这一直是高等教育研究者不断探讨并研究的问题。针对当前高等教育的所面临的... 高等教育所面临的伦理困境,不断引起人们的反思。面对高等教育的伦理困境,我们经常思考是什么原因导致高等教育不能朝良性方向发展,反而面临着越来越多的困境,这一直是高等教育研究者不断探讨并研究的问题。针对当前高等教育的所面临的学校管理、教师育人以及学生学习等方面的困境,笔者认为应从多角度去分析高等教育所面临的困境,并分析这些困境所产生的真正原因,因为只有分析清楚了原因,我们才能针对问题原因,提出有效的解决措施。 展开更多
关键词 高等教育 伦理困境 原因分析 反思
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加强延安精神教育是培育大学生社会主义核心价值观的有效途径 被引量:2
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作者 《黑河学刊》 2015年第10期63-64,共2页
延安精神是我党宝贵的精神财富和优质的教育资源,与社会主义核心价值观具有本质的一致性和内容的契合性,培育大学生核心价值观必须加强延安精神教育。利用延安精神培育大学生核心价值观,在内容上必须加强爱国主义、全心全意为人民服务... 延安精神是我党宝贵的精神财富和优质的教育资源,与社会主义核心价值观具有本质的一致性和内容的契合性,培育大学生核心价值观必须加强延安精神教育。利用延安精神培育大学生核心价值观,在内容上必须加强爱国主义、全心全意为人民服务、实事求是、团结友爱等四个方面的延安精神教育;在途径上必须将延安精神融入课堂教学,走进校园文化,落脚社会践行。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 延安精神
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大数据环境对大学生的价值导向与创业教育的影响 被引量:2
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作者 《电子测试》 2015年第7X期134-136,共3页
当今社会,大数据正在深刻的影响着大学生的价值观及创业教育,而大学生核心价值观的培养与创业教育关系到大学生的成长,也关系到社会发展、国家进步和民族兴旺。因此,本文以大数据环境为主要时代背景,分析了大数据影响下的我国大学生价... 当今社会,大数据正在深刻的影响着大学生的价值观及创业教育,而大学生核心价值观的培养与创业教育关系到大学生的成长,也关系到社会发展、国家进步和民族兴旺。因此,本文以大数据环境为主要时代背景,分析了大数据影响下的我国大学生价值观及创业教育存在的问题,并结合大学生创业现状提出了几点解决措施,切实把解决思想问题与解决实际问题地结合起来,应对大数据对大学生价值观的冲击,鼓励大学生自主创业,促进以创业带动就业。 展开更多
关键词 大数据 价值观 创业教育
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人学视野中的素质教育 被引量:2
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作者 《延安职业技术学院学报》 2009年第1期8-9,12,共3页
素质教育的本质在于人的全面发展,其真正价值取向就是人的素质养成和个性塑造,就是全面发展人的价值实现。从人学角度看,素质教育是全面提高人的能力、培养人的独立个性、实现人的可持续发展的根本途径。
关键词 素质教育 能力 个性 可持续发展
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高等教育伦理困境分析——社会变迁的分析视角 被引量:2
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作者 《陕西教育(高教版)》 2012年第12期35-36,共2页
社会变迁会影响到社会的方方面面,对高等教育也产生了巨大影响,所以高等教育面临的伦理困境问题越发凸显。中国高等教育发展取得的成绩是值得肯定的,而教育伦理困境问题也不可小视。当前,中国高等教育伦理困境主要表现在学校管理的伦理... 社会变迁会影响到社会的方方面面,对高等教育也产生了巨大影响,所以高等教育面临的伦理困境问题越发凸显。中国高等教育发展取得的成绩是值得肯定的,而教育伦理困境问题也不可小视。当前,中国高等教育伦理困境主要表现在学校管理的伦理困境,教师育人的伦理困境和学生学习的伦理困境三个方面。因此,我们要正确面对高等教育出现的伦理困境现象,不断深化高等教育改革,使高等教育与社会变迁相适应。 展开更多
关键词 社会变迁 高等教育 教育伦理 困境
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以人为本:社会主义本质论的人学基础
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作者 《延安大学学报(社会科学版)》 2006年第5期31-34,共4页
以人为本是邓小平社会主义本质论的人学基础。社会主义本质论的提出体现了以人为本的精神,它的内容科学揭示了人的解放和发展的物质基础、制度保障,深刻体现了社会主义以人为本的价值目标。社会主义本质论为以人为本的科学发展观的提出... 以人为本是邓小平社会主义本质论的人学基础。社会主义本质论的提出体现了以人为本的精神,它的内容科学揭示了人的解放和发展的物质基础、制度保障,深刻体现了社会主义以人为本的价值目标。社会主义本质论为以人为本的科学发展观的提出奠定了思想基础,科学发展观是在新的历史阶段对邓小平社会主义本质论的继承和发展。 展开更多
关键词 以人为本 社会主义本质 人学基础
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关于班级教育和班主任素质的思考 被引量:1
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作者 《延安教育学院学报》 2001年第1期67-68,共2页
班级教育工作的核心是“育人”,主要是培养学生健康心理素质、健全的人格、全面发展的综合素质、责任意识、学习意识。班主任除具备教师基本素质外还应具有超前意识、园丁意识。
关键词 班级教育 班主任素质 超前意识 园丁意识 民族忧患意识
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论利用红色文化资源培育大学生社会主义核心价值观 被引量:1
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作者 《世纪桥》 2015年第9期39-40,共2页
红色文化资源是我党宝贵的精神财富和优质的教育资源,对于培育大学生社会主义核心价值观具有独特作用。利用红色文化资源培育大学生核心价值观,必须加强领导,抓好红色课堂教学、红色实践教学和红色校园文化建设。
关键词 大学生 社会主义核心价值观 红色文化资源
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大学生网络诚信教育的问题与变革路径 被引量:1
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作者 陈海华 周玫 《教育与职业》 北大核心 2013年第6期69-71,共3页
文章阐述了大学生网络诚信教育的内涵,揭示了大学生网络诚信教育的现实问题,提出了大学生网络诚信教育变革的路径。
关键词 大学生 诚信教育 网络教育
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基于人格本位论大学生思想道德教育
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作者 梁芷铭 《教育与职业》 北大核心 2013年第21期57-58,共2页
基于人格本位的大学生思想道德教育,从中西方人格理论中吸取合理元素,目标在于培养大学生人格,实现大学生思想道德教育。这有利于提高思想道德教育的实效性、健全大学生人格,同时也能促进大学生职业生涯的顺利开展。与此同时,从转变思... 基于人格本位的大学生思想道德教育,从中西方人格理论中吸取合理元素,目标在于培养大学生人格,实现大学生思想道德教育。这有利于提高思想道德教育的实效性、健全大学生人格,同时也能促进大学生职业生涯的顺利开展。与此同时,从转变思想观念、改善课程设置和改善评价机制等方面,开展基于人格本位的大学生思想道德教育的各项工作。 展开更多
关键词 人格本位 大学生 思想道德教育
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浅谈当代学生的信息素质教育
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作者 《延安职业技术学院学报》 2009年第4期6-8,共3页
信息素质教育是当代教育的重要内容。按照人的全面发展要求,科学有效地实施信息素质教育,把学生培养成为网络社会的主体,既是知识经济时代的客观要求,也是提升学生信息素质的有效途径。
关键词 网络社会主体 信息素质 教育
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试论科学发展观与“三个代表”重要思想的内在联系
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作者 《延安教育学院学报》 2005年第2期8-9,共2页
科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的思想是一脉相承的,是与时俱进的马克思主义发展观。它与“三个代表”重要思想关于发展的思想的内在联系首先体现在它们有共同的理论基础和指导思想,都坚持了马克思主义认识论和唯物史... 科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的思想是一脉相承的,是与时俱进的马克思主义发展观。它与“三个代表”重要思想关于发展的思想的内在联系首先体现在它们有共同的理论基础和指导思想,都坚持了马克思主义认识论和唯物史观,坚持了解放思想、实事求是、与时俱进的指导思想。更主要的体现在发展问题上的内在联系,在要发展问题上坚持理论与实际的统一;在为什么发展问题上坚持发展的本质与发展目的统一;在怎样发展问题上坚持继承与发展的统一。 展开更多
关键词 科学发展观 发展思想 内在联系
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延安精神与当代大学生核心价值观的培养
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作者 《当代教育理论与实践》 2015年第6期123-125,共3页
延安精神与当代大学生核心价值观在本质上是一致的,延安精神培养当代大学生核心价值观的重要内容。我们要依托延安精神的地域优势,开展多种教学实践活动,做好当代大学生核心价值观的培养工作,继而使当代大学生树立正确的人生观、价值观... 延安精神与当代大学生核心价值观在本质上是一致的,延安精神培养当代大学生核心价值观的重要内容。我们要依托延安精神的地域优势,开展多种教学实践活动,做好当代大学生核心价值观的培养工作,继而使当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 展开更多
关键词 延安精神 当代大学生 核心价值观 地域优势
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领导干部怎样上好“廉政道德课” 被引量:1
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作者 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第2期46-47,共2页
实现中华民族伟大复兴的中国梦,推进全面从严治党,必须关注领导干部的廉政道德建设问题。进行领导干部廉政道德建设,必须强化领导干部的廉政道德教育,完善领导干部廉政道德制度建设,推进领导干部廉政道德监督体系的完善。
关键词 领导干部 廉政建设 反腐败
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基于TQM的高校学生思政教育管理策略
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作者 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第S02期64-66,共3页
随着教育改革的推进和教育观念的逐渐进步,传统的思想教育模式已无法适应社会对人才提出的多方面要求。将TQM理念与高校学生思想教育相结合,能够有效的对思想政治教育的核心进行深入分析,培养学生良好的学习观念和思想意识,从而推动学... 随着教育改革的推进和教育观念的逐渐进步,传统的思想教育模式已无法适应社会对人才提出的多方面要求。将TQM理念与高校学生思想教育相结合,能够有效的对思想政治教育的核心进行深入分析,培养学生良好的学习观念和思想意识,从而推动学生的高素质发展。本文通过分析TQM思想,并结合高校学生思想政治教育的特点,进行两者结合的创新性思想政治教育策略探究,以期提高高校的思想政治教育水平,为学生的长期稳定发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 TQM 高校教育 思想政治教育
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