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题名双减政策下的初中地理实践性课堂构建探析
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作者
布瓦结古·艾比比拉
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机构
新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县巴格阿瓦提乡中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第12期213-215,共3页
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文摘
地理主要包含的内容为自然环境和社会要素,对于初中学生来说,由于第一次接触地理课程,为掌握学习特点和学习方式,教师需要对其进行适当的引导,才可以助力学生掌握地理知识,提升地理能力。在初中地理课堂上,教师要分析地理知识特点,为学生打造一个实践性的课堂,让学生对地理知识产生兴趣,才可以凸显出学生的主体地位,打造高效、优质的课堂。鉴于此,文本主要分析了双减政策的引导下,初中地理实践性课堂的构建策略,旨在提升学生的地理核心素养。
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关键词
双减政策
初中地理
实践性课堂
综合实践活动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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