期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
国际中文教育中典型程度副词的提取
1
作者 张舒 巴里很•拜提汗 《现代语文》 2022年第10期75-81,共7页
基于认知语言学的原型范畴理论,对国际中文教育中的典型程度副词进行提取。首先确立了国际中文教育中典型程度副词的主要特点:常用性、通用性、词形简单、词性单一、习得顺序优先。在这一基础上,运用客观提取和主观验证相结合的方法,提... 基于认知语言学的原型范畴理论,对国际中文教育中的典型程度副词进行提取。首先确立了国际中文教育中典型程度副词的主要特点:常用性、通用性、词形简单、词性单一、习得顺序优先。在这一基础上,运用客观提取和主观验证相结合的方法,提取出20个典型程度副词。从语义类型来看,这20个典型程度副词分别属于五种类型:稍微类、比较类、非常类、完全/极类、过分类。 展开更多
关键词 典型程度副词 提取 国际中文教育 原型范畴理论
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部