期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
把创造还给教师,让教师在研究状态下工作——“科研推动型教师继续教育校本培训研究”的实践
1
作者 左华荣 牟佳与 徐洪林 《成都教育学院学报》 2002年第7期42-44,共3页
着眼于学生终身发展,培养能适应社会挑战,具有创新精神和实践能力的人才,实现学校的发展,关键要有一支与时代同步发展的教师队伍.怎样让教师成为具有知识和能力的一条河水,树立终身学习的意识,这是教师教育所追求的目标;怎样最大限度地... 着眼于学生终身发展,培养能适应社会挑战,具有创新精神和实践能力的人才,实现学校的发展,关键要有一支与时代同步发展的教师队伍.怎样让教师成为具有知识和能力的一条河水,树立终身学习的意识,这是教师教育所追求的目标;怎样最大限度地提高继续教育的针对性和实效性,解决工学矛盾,这是校本培训期待解决的问题.为此学校提出了"科研推动型校本培训"课题研究. 展开更多
关键词 继续教育 校本培训 教师培训 教师专业化 课题研究 管理机制
下载PDF
腾冲传统掇花工艺旅游产品创意设计
2
作者 左华荣 《楚雄师范学院学报》 2013年第2期103-108,共6页
在腾冲旅游产品名录里,传统掇花工艺产品历来占有一席之地。近年来,在腾冲旅游业蓬勃发展的进程中,品种单一、工艺缺乏改良、设计缺少创新越来越成为传统掇花工艺产品发展的瓶颈,严重阻碍了其前进步伐。腾冲圆角公司的发展模式为腾冲传... 在腾冲旅游产品名录里,传统掇花工艺产品历来占有一席之地。近年来,在腾冲旅游业蓬勃发展的进程中,品种单一、工艺缺乏改良、设计缺少创新越来越成为传统掇花工艺产品发展的瓶颈,严重阻碍了其前进步伐。腾冲圆角公司的发展模式为腾冲传统掇花工艺的传承和发展带来了希望。文章依托腾冲圆角公司的掇花工艺产品生产基地,针对腾冲传统掇花工艺旅游产品的材质、色彩、纹样三个要素进行了创意设计实践,该创意紧紧抓住现代流行趋势和年轻人的审美要求,还对掇花样片进行了旅游产品制作。该实践设计力求为腾冲传统掇花工艺的传承和发展提供可行性借鉴。 展开更多
关键词 腾冲掇花工艺 旅游产品 创意设计
下载PDF
北京等19个重点大城市教育行政部门有关负责同志谈义务教育招生入学工作实施要点 被引量：1
3
作者 线联平 王璟 +16 位作者 尹后庆 时琳琳 马瑞春 张力鸣 郭献文 邓云锋 范坤 苏文捷 崔国涛 丁坚 张生 郑利敏 陈东生 徐定斌 屈哨兵 左华荣 李颖科 《基础教育参考》 2014年第9期7-22,共16页
今年1月，教育部先后印发了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》、《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》。按照两个文件的要求，各地着力调整完善义务教育入学政策。2014年义务教育招生... 今年1月，教育部先后印发了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》、《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》。按照两个文件的要求，各地着力调整完善义务教育入学政策。2014年义务教育招生入学工作在即。为了促进北京等19个重点大城市做好今年义务教育免试就近入学工作并示范引领全国，教育部4月23日在京召开了全国义务教育招生入学工作专题座谈会。会上19个重点大城市教育行政部门的负责同志，介绍了贯彻落实教育部入学政策、制定具体实施方案情况以及今年招生入学准备工作情况，特别就多措并举加快缓解义务教育择校热点难点问题进行了交流。本期刊登的是发言要点。随后本刊将继续深入跟踪报道。 展开更多
关键词 城市义务教育 教育行政部门 就近入学 大城市 招生 同志 北京 入学政策
下载PDF
探究性实验与学生的多元智能
4
作者 左华荣 张宁 王正雄 《物理通报》 2005年第3期39-40,共2页
1关于多元智能理论 多元智能(Multiple Intelligence)理论是由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳(Dr.Howard Gardner)提出的.他通过大量的心理学实验数据和对实例的观察分析及研究,认为人的智能是多元的,包括:语言智能,对语言文字的... 1关于多元智能理论 多元智能(Multiple Intelligence)理论是由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳(Dr.Howard Gardner)提出的.他通过大量的心理学实验数据和对实例的观察分析及研究,认为人的智能是多元的,包括:语言智能,对语言文字的掌握能力;数理逻辑智能,推理能力和科学分析能力;身体运动智能,运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力;视觉空间关系智能,在脑中形成一个外部空间世界的模式并能够运用和操作这种模式的能力;音乐节奏智能,对音乐符号系统的敏锐感觉力和领悟力;人际关系智能,理解他人的能力;自我认识智能,深入自己内心世界的能力;以及自然观察者智能和存在智能. 展开更多
关键词 多元智能 探究性实验 能力 霍华德·加德纳 身体运动智能 学生 语言智能 产品 世界 模式
下载PDF
关于素质教育实践的思考
5
作者 左华荣 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S1期11-13,共3页
关键词 实施素质教育 素质教育实践 应试教育 中小学教育 课堂教学 “人的全面发展” 马克思主义 学生主体作用 教师主导作用 实践活动
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部