求真务实 凝心聚力开拓创新——江苏省丹阳市访仙中心小学三年发展掠影

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作者 谭习龙 巢红方 《中国农村教育》 2021年第2期19-22,共4页

三年来,我校依据《访仙中心小学第三轮三年发展规划》要求,以省市教育工作会议精神为指导,继续紧扣"工作创建、内涵创新、作风创优"三大工作重点,以"落实、完善、创新"为主题,坚持教育内涵发展,进一步提高教育教学... 三年来,我校依据《访仙中心小学第三轮三年发展规划》要求,以省市教育工作会议精神为指导,继续紧扣"工作创建、内涵创新、作风创优"三大工作重点,以"落实、完善、创新"为主题,坚持教育内涵发展,进一步提高教育教学质量,探索学校特色建设和内涵发展,不断提升学校教育整体实力,确保学校可持续发展。 展开更多

关键词 中心小学 学校特色建设 学校可持续发展 凝心聚力 访仙 不断提升 求真务实 开拓创新

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合理推想,学文明理——《船长》教学片段与反思

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作者 巢红方 《小学教学研究（理论版）》 2014年第9期87-88,共2页

苏教版语文第十一册《船长》一课中写了“诺曼底”号遇险时，船上的人群疯了般逃窜，场面一片混乱。这时，船长和大副有一段简短的对话，对话快结束时船长说：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他!”语文课上到这儿，我班有个思... 苏教版语文第十一册《船长》一课中写了“诺曼底”号遇险时，船上的人群疯了般逃窜，场面一片混乱。这时，船长和大副有一段简短的对话，对话快结束时船长说：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他!”语文课上到这儿，我班有个思维活跃的男生提了个问题：“假如真有男人走在了女人前面，船长会不会真的开枪打死他？” 展开更多

关键词 《船长》 教学片段 推想 反思 明理 语文第十一册 诺曼底 苏教版

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文随心动 心随我动——跳远训练与作文课的整合

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作者 巢红方 《小学教学参考（语文版）》 2007年第6期31-32,共2页

【教学目标】 1.体育课与作文课整合，让学科优势互补，提高教学整体效果。 2．通过体育课的观察、实践、议论、小结，为学生作文提供感性、丰富、具体生动的材料，激发作文的兴趣，积蓄作文的素材。

关键词 作文课 跳远训练 教学目标 优势互补 整体效果 学生作文 体育课 学科

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让“心理按摩”成为一种管理文化

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作者 王二南 巢红方 《少年儿童研究》 2011年第12X期63-64,共2页

周三下午两节课后,老师们最喜欢参加的心理健康团体训练又开始了。本次活动的主题为"此时无声胜有声",要求教师两人一组,其中一人戴上眼罩,另一人搀手领路,在不允许语言提示的前提下,在校园里随意走一圈。"盲人"在... 周三下午两节课后,老师们最喜欢参加的心理健康团体训练又开始了。本次活动的主题为"此时无声胜有声",要求教师两人一组,其中一人戴上眼罩,另一人搀手领路,在不允许语言提示的前提下,在校园里随意走一圈。"盲人"在同伴的带领下出发了,一组组搭档表现迥异:胆大的司马老师。 展开更多

关键词 心理按摩 无声胜有声 心理健康 学生心理辅导 人格品质 教育工作 校本培训 自我需要 日常教育 集体荣誉感

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链接一：帮学生营造属于自己的天空

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作者 王二南 巢红方 《中小学校长》 2005年第6期21-22,共2页

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。实践证明，他的话是对的。我校就尝试过以学生为主体，办学校电视台，引导学生自我教育，增强德育效果。我校小星星电视台，这... 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。实践证明，他的话是对的。我校就尝试过以学生为主体，办学校电视台，引导学生自我教育，增强德育效果。我校小星星电视台，这支以学生为主体的校内“媒体”，在学校领导的关注下，在专任老师的精心指导下，办得有声有色，以独特的“学生自己来说”对全校学生进行自我教育。 展开更多

关键词 以学生为主体 天空 营造 链接 苏霍姆林斯基 学生自我教育 教育现象 教育效果 德育效果 学校领导 电视台 教育家 前苏联 教育者 孩子 引导 校内 老师

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让爱充满校园

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作者 王二南 巢红方 《中小学校长》 2006年第1期90-91,共2页

夏丐尊曾说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”“爱”应是教育的生命，教育的灵魂，只有充满“爱”的教育才是生动的、诗意的、美妙的。

关键词 综合立体教育活动 江苏 丹阳市 访仙中心校 “三爱”教育 德育工作

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“练”而不“习”,事倍功半——关于小学三年级硬笔习字册使用的调查报告

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作者 巢红方 《小学教学研究》 2014年第9期22-23,共2页

一、调查的设计 1．对象 两所小学三年级学生各一班，合计74人；两所小学三年级语文教师8人。2．时间 2014年3月，三年级第二学期。3．内容 了解教师及学生硬笔习字册使用情况。对教师进行口头调查，对学生设计问卷调查。

关键词 小学三年级 问卷调查 “习” “练” 语文教师 第二学期 学生 设计

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高雅艺术进校园 点燃农村孩子的艺术梦想

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作者 谭习龙 巢红方 《中国农村教育》 2021年第3期16-17,共2页

《中国教育改革发展纲要》明确指出:中小学校要从应试教育转向全面提高素质的轨道上来。艺术教育是实施美育的重要途径,对培养学生个性发展,完善人格,以及造就新世纪人才有着举足轻重的作用。为此,教育部下发了《关于推进学校艺术教育... 《中国教育改革发展纲要》明确指出:中小学校要从应试教育转向全面提高素质的轨道上来。艺术教育是实施美育的重要途径,对培养学生个性发展,完善人格,以及造就新世纪人才有着举足轻重的作用。为此,教育部下发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《关于加强学校艺术教育的意见》等相关文件予以落实。 展开更多

关键词 学校艺术教育 中国教育改革 中小学校 发展纲要 新世纪人才 完善人格 培养学生个性 全面提高素质

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开展实证性微课题研究 促进教师专业成长 被引量：2

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作者 谭习龙 巢红方 《科学大众（智慧教育）》 2015年第1期89-,共1页

实证性微课题研究主要指通过对教育教学实践中碰到的微小问题进行大量的观察、实验和调查,获取客观材料,从个别到一般,归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究。

关键词 实证性微课题研究 促进教师专业成长

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“风景”这边犹好

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作者 巢红方 《小学科学》 2016年第9期91-91,共1页

《狐狸和葡萄》是小语苏教版第九册的一篇课文,＂作者透过狐狸这个动物形象,对那些无能为力,做不成事,反而找出各种借口自我解嘲的人尖刻讽喻＂（语文教学参考用书注）,针对＂知故事,明寓意,获教益＂这一目标,笔者进行了如下的教学实践：

关键词 风景 动物形象 教学参考 自我解嘲 教学实践 苏教版 狐狸 课文

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推进小课题研究 提高教科研水平

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作者 巢红方 《小学科学》 2020年第5期100-100,共1页

"用科研的眼光看问题、用科研的思维想问题、用科研的方法解决问题。"为了促进教师的专业化成长,大幅度提高教师教科研水平,我校教科室将小课题研究作为工作重点之一,积极推进小课题研究。一、健全制度,形成保障(一)建立小课... "用科研的眼光看问题、用科研的思维想问题、用科研的方法解决问题。"为了促进教师的专业化成长,大幅度提高教师教科研水平,我校教科室将小课题研究作为工作重点之一,积极推进小课题研究。一、健全制度,形成保障(一)建立小课题研究指导队伍小课题研究工作开展前,教师只是作为参与者参与学校的课题研究。很多教师只是阶段性地、部分地参与其中研究. 展开更多

关键词 小课题研究 教科室 丹阳市 教科研

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“土地爷爷”做教师

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作者 巢红方 《中国德育》 2004年第10期43-43,共1页

最近，听了三年级一节语文课《三袋麦子》，再细读这篇童话故事，居然发现文中的“土地爷爷”也能成为半个好教师呢!

关键词 教师 因材施教 童话故事 语文 小学

原文传递

小语课堂教学中情知并育的探索——课题阶段性实验报告

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作者 巢红方 《中国农村教育》 2002年第5期39-39,共1页

在深入实施素质教育的今天，素质教育的意义、作用已获得一致肯定，对于实施素质教育的主阵地——课堂教学，也已形成了百花齐放、百家争鸣的局面。在探究过程中，实践经验与素质教育理论都使我们明确了非智力因素特别是积极情感因素在... 在深入实施素质教育的今天，素质教育的意义、作用已获得一致肯定，对于实施素质教育的主阵地——课堂教学，也已形成了百花齐放、百家争鸣的局面。在探究过程中，实践经验与素质教育理论都使我们明确了非智力因素特别是积极情感因素在教学乃至学生今后的发展成才中所起的巨大作用。小学语文课堂教学情知并育，有利于确立学生主体意识，促进智能发展提高教学效率，使学生真正成为高素质的一代新人。 展开更多

关键词 素质教育 小学 语文 课堂教学 非智力因素 课题阶段性实验 教学效率

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自然之道

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作者 巢红方 《教书育人（教师新概念）》 2006年第1期20-20,共1页

关键词 自然之道 海龟 大海

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我班的“全民公决”

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作者 巢红方 《教书育人（教师新概念）》 2006年第3期50-50,共1页

关键词 全民公决 班级工作 第一届 第二届 班委 开学 中午

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