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略谈我国的收入分配问题 被引量:4
1
作者 《生产力研究》 CSSCI 2001年第5期87-88,共2页
收入分配悬殊是引起我国目前诸多经济问题的重要原因。本文运用国际上通用的三种标准即①劳动分配率②洛伦斯曲线与基尼系数③工资的差异率。分析了我国收入分配中存在的问题及如何正确对待这些问题。
关键词 中国 收入分配 差距
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从“道德人”到“经济人”——浅谈中国20年制度变迁的人性化逻辑 被引量:4
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作者 范志海 《山西财经大学学报》 北大核心 2002年第3期8-9,共2页
借鉴经济社会学的研究成果 ,简要总结了我国二十余年制度变迁的人性化逻辑 ;指出了从计划经济条件下的单位制度到市场经济条件下的市场制度的转变 。
关键词 中国 人性化逻辑 制度变迁 道德人 经济人
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试论新媒体时代大学生思想政治教育的创新 被引量:3
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作者 丁冠卬 《山西广播电视大学学报》 2020年第3期2-5,共4页
融合各类传播资讯的新媒体越来越受到当代大学生的热爱与追捧。新媒体的传播方式给各类大学生的世界观、人生观、价值观带来深刻而广泛的影响,对各高校的教育工作者尤其是思想政治教育工作者带来了无与伦比的挑战。广大思想政治教育工... 融合各类传播资讯的新媒体越来越受到当代大学生的热爱与追捧。新媒体的传播方式给各类大学生的世界观、人生观、价值观带来深刻而广泛的影响,对各高校的教育工作者尤其是思想政治教育工作者带来了无与伦比的挑战。广大思想政治教育工作者如何直面挑战、抓住机遇,需要大家研究新媒体传播的规律,探究实践新媒体时代大学生思想政治教育新模式,对于实现"立德树人"的教育目标有现实的社会意义和深远的历史意义。 展开更多
关键词 新媒体时代 思想政治教育 实践创新
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从人力资源大国走向人力资本强国 被引量:2
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作者 《经济师》 2009年第3期217-218,230,共3页
在当今世界的财富创造过程中,人力资本的作用日益突显,但把人力资源激活成人力资本,主要就是借助制度安排和制度创新实现的。虽然制度不会尽善尽美地解决一切问题,但现代社会生活的秩序及其活力主要是靠制度来实现和保障。制度化的发展... 在当今世界的财富创造过程中,人力资本的作用日益突显,但把人力资源激活成人力资本,主要就是借助制度安排和制度创新实现的。虽然制度不会尽善尽美地解决一切问题,但现代社会生活的秩序及其活力主要是靠制度来实现和保障。制度化的发展才是我们贯彻落实科学发展观的关键所在。 展开更多
关键词 人力资源 人力资本 社会发展 制度创新
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促进高职毕业生就业的对策与建议 被引量:3
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作者 刘兆祥 《经济师》 2012年第6期143-144,146,共3页
高职毕业生就业问题需要多方面明职尽责,政府需要营造良好的就业环境和政策支持,学校要扭转教学方式以适应市场的变化,而学生自身则要改变传统的就业观念,提高自身的综合素质,就业、择业、创业等多方式开拓生存和发展途径。
关键词 高职毕业生 就业 创业 对策
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试析“统分结合、两层经营”——对原平县“搭台唱戏”的理论探讨 被引量:1
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作者 王生平 《经济问题》 1984年第11期34-36,共3页
目前,全国广大农村都已普遍实行了以“双包”为主的家庭联产承包责任制,它已占到全国农户总数的90%以上。实践证明,这种把统一经营和家庭分散经营结合起来的经营方式既发挥了集体经济的优越性,又发挥了农民个人的生产积极性;既适应我... 目前,全国广大农村都已普遍实行了以“双包”为主的家庭联产承包责任制,它已占到全国农户总数的90%以上。实践证明,这种把统一经营和家庭分散经营结合起来的经营方式既发挥了集体经济的优越性,又发挥了农民个人的生产积极性;既适应我国农村现阶段的生产力水平和经营管理水平,又符合亿万农民的心愿。因此,它具有强大的生命力,对我国农村商品经济的发展起了巨大的推动作用。所以1983年中央一号文件明确指出:“ 展开更多
关键词 家庭联产承包责任制 农村商品经济 经营方式 集体经济 统一经营 分散经营 生产力水平 生产积极性 优越性 农民
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在提高针对性的基础上改进思想道德教育工作 被引量:1
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作者 《经济师》 2010年第4期137-139,共3页
文章通过对高职院校学生的思想道德素质的现状分析,认为学生思想道德素质的主流是积极向上的,但同时也存在一些问题和误区;调查研究使我们找准高职院校学生思想道德教育的切入点,在此基础上,提出了加强和改进学生思想道德教育的对策和建... 文章通过对高职院校学生的思想道德素质的现状分析,认为学生思想道德素质的主流是积极向上的,但同时也存在一些问题和误区;调查研究使我们找准高职院校学生思想道德教育的切入点,在此基础上,提出了加强和改进学生思想道德教育的对策和建议,为增强工作的针对性和有效性提供借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 思想道德教育 针对性
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中国:加强反倾销体系建设已刻不容缓 被引量:2
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作者 《山西统计》 2002年第1期37-38,共2页
中国加入WTO后 ,如何应对反倾销 ,加强反倾销体系建设已成为刻不容缓的任务。反倾销体系建设应包括法律体系建设、执法队伍建设、反倾销意识建设。
关键词 中国 加强 WTO 反倾销意识 法律体系 反倾销 执法队伍建设
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探究责任政府与构建社会主义和谐社会的关系
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作者 杨永林 《经济师》 2008年第4期21-22,共2页
改革开放为中国经济社会发展奠定了良好基础,但同时进一步的全面发展又面临严峻挑战,解决问题的关键是政府自身的改革。不仅要明确界定政府职责,更要建立责任政府。通过责任制保证干部尽职尽责,进而推进构建社会主义和谐社会。
关键词 责任 社会主义和谐社会 责任政府 问责
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思想政治教育与学生自我学习
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作者 丁冠卬 《山西煤炭管理干部学院学报》 2010年第2期49-50,共2页
解决思想政治教育实效性问题的关键在于充分发挥和调动学生自我学习的积极性、能动性。自我学习是学习的本质。以学生为本强化自我学习,以自主式学习方式深化自我学习,以社团活动扩展自我学习。
关键词 思想政治教育 高职教育 自我学习
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尽责:构建和谐社会的基点
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作者 杨永林 《中共山西省委党校学报》 2008年第2期16-19,共4页
在改革开放深入进行的关键时期,在构建和谐社会的进程中,许多社会矛盾不断凸显,只有及时解决矛盾,才能达到新的和谐。然而,解决矛盾必须解决责任问题,这是矛盾得以顺利解决的前提。因此,从这个意义上来说,尽责是构建和谐社会的基点。其... 在改革开放深入进行的关键时期,在构建和谐社会的进程中,许多社会矛盾不断凸显,只有及时解决矛盾,才能达到新的和谐。然而,解决矛盾必须解决责任问题,这是矛盾得以顺利解决的前提。因此,从这个意义上来说,尽责是构建和谐社会的基点。其中,认清责任是基本前提,强化责任意识是基础条件,人人尽责是具体要求。 展开更多
关键词 责任 和谐社会 尽责
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经济全球化是一把双刃剑——略谈经济全球化的积极作用与消极影响 被引量:1
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作者 吴丁兴 《能源基地建设》 2000年第6期36-36,39,共2页
经济全球化是当今世界发展的必然趋势。它是在经济国际化的基础上形成的,是经济国际化的新阶段。 经济关系的国际化,是自有资本主义就开始发生的过程,内容主要为商品国际化、资本国际、生产国际化。19世纪末以前,随着世界市场的形成和... 经济全球化是当今世界发展的必然趋势。它是在经济国际化的基础上形成的,是经济国际化的新阶段。 经济关系的国际化,是自有资本主义就开始发生的过程,内容主要为商品国际化、资本国际、生产国际化。19世纪末以前,随着世界市场的形成和国际贸易的开展,进入了商品国际化时期,主要形式是资本主义国家以输出制成品,从落后地区输入原料为特征。19世纪末至20世纪初,资本输出成为资本主义的重要特征,世界进入资本国际化时期。 展开更多
关键词 经济全球化 经济国际化 积极作用 消极影响
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所有制结构多元化的基本涵义和评价指标 被引量:1
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作者 《山西财经大学学报》 北大核心 2002年第S1期65-66,共2页
所有制结构多元化的基本涵义不仅仅包括多种所有制经济的共同发展 ,而且包括它们之间的平等发展、分工发展和合作发展。能够焕发活力的多元化所有制结构 ,有其特有的评价指标和基本要求 ,这就是所有制形式的多元化、产权形式的的灵活化... 所有制结构多元化的基本涵义不仅仅包括多种所有制经济的共同发展 ,而且包括它们之间的平等发展、分工发展和合作发展。能够焕发活力的多元化所有制结构 ,有其特有的评价指标和基本要求 ,这就是所有制形式的多元化、产权形式的的灵活化、市场壁垒合理化、经营领域分工化和经济发展合作化。 展开更多
关键词 所有制结构 多元化 评价指标
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重塑适应市场经济的公有制是深化改革的关键
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作者 《山西审计》 2001年第3期13-15,共3页
中国市场化取向改革的基本问题是社会主义与市场经济的兼容性问题,社会主义与市场的兼容性问题从根本意义上讲是公有制与市场经济的兼容性问题从根本上意义上讲是公有制与市场的兼容性问题。之所以要解决公有制与市场经济的兼容性问题... 中国市场化取向改革的基本问题是社会主义与市场经济的兼容性问题,社会主义与市场的兼容性问题从根本意义上讲是公有制与市场经济的兼容性问题从根本上意义上讲是公有制与市场的兼容性问题。之所以要解决公有制与市场经济的兼容性问题,是因为两者存在着一定的磨擦、矛盾甚至抵触,两者不完全相容。改革的基本任务之一就是要尽可能提高两者的兼容度,解决好两者的兼窝性。要使两者有机结合,实现有机兼容首先要解决的一个基本理论问题是:到底谁适应谁,即到底是市场经济去适应公有制,还是公有制去适应市场经济。与此紧密相关的一个基本问题是:什么形式的公有制与市场经济相容度更大,我们应坚持和搞好的是什么样的公有制。 展开更多
关键词 市场经济 公有制 体制改革 理论研究
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创新教育及其措施
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作者 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2000年第3期24-26,共3页
传统的应试教育抑制创新 ,把人变成机械的 ,没有思考能力的应试机器 ,因此 ,必须鼓励学生创新 ,提倡创新教育 ,培养学生的创新思维 ,树立创新精神 ,改革传统的考试方法 。
关键词 创新教育 教学工作 创新思维 教学过程
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课堂教学方法探究
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作者 《教学与管理(理论版)》 2001年第8期66-67,共2页
关键词 课堂教学方法 学生能力 个性全面发展 课堂教学方式 以学生为主体 素质教育 教育质量 教育对象
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试论人力资源的开发与可持续发展
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作者 《山西政报》 2001年第11期35-36,共2页
知识经济时代的到来,极大地改变了人们的生存方式,这一切都有赖于人的作用的开发和发挥。《十五计划纲要》着重指出:"人才是最宝贵的资源,当今和未来的国际竞争,说到底是人才竞争。"因此,建立一套能够最大限度地调动并充分发... 知识经济时代的到来,极大地改变了人们的生存方式,这一切都有赖于人的作用的开发和发挥。《十五计划纲要》着重指出:"人才是最宝贵的资源,当今和未来的国际竞争,说到底是人才竞争。"因此,建立一套能够最大限度地调动并充分发挥人力资源作用的制度和机制,已成为当务之急。一当今国际竞争,归根到底是人才的竞争。先进的科技得靠进取的人才去推进,先进的生产力得靠开拓的人才去创造,经济的发展得靠实干的人才去实现,高效的制度得靠公正的人才去运作。 展开更多
关键词 可持续发展 开发人力资源 专业人才 知识经济时代 国际竞争 人才竞争 十五计划纲要 人力资源作用 企业产权 优秀人才
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理论创新是实现社会主义大业的根本保证——学习江泽民总书记“七·一”讲话有感
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作者 《山西政报》 2001年第24期38-38,共1页
实事求是,解放思想"做为邓小平理论的精髓,是我们党和国家新时期各项工作的指导方针,是我们党一贯坚持的思想路线,是我们社会主义事业顺利发展的保证。解放思想就是要敢于根据变化了的客观实际,突破以往的条条框框,就是要破除以往... 实事求是,解放思想"做为邓小平理论的精髓,是我们党和国家新时期各项工作的指导方针,是我们党一贯坚持的思想路线,是我们社会主义事业顺利发展的保证。解放思想就是要敢于根据变化了的客观实际,突破以往的条条框框,就是要破除以往给我们带来各种利益的"宝贵经验",就是要破除本本主义、教条主义的定式思维,就是要进行不断的理论创新。马克思主义是与时俱进的科学,坚持和发展马克思主义就必须坚持"实事求是,解放思想"的方针,就必须一切从实际出发,不唯书,不唯上,就必须坚持实践是检验真理的唯一标准。江泽民总书记的"三个代表"理论及"七·一"讲话就是我们党坚持实事求是,解放思想,一切从实际出发的结晶,是把马克思主义普遍真理同中国改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的结晶,是对马克思主义建党学说的重大发展和贡献。江泽民总书记在"七·一"重要讲话中,进一步着重讲了"三个解放":即"自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。""三个解放 展开更多
关键词 理论创新 马克思主义建党学说 从实际出发 根本保证 实事求是 解放思想 江泽民 社会主义建设 三个解放 新时期
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浅谈晋商兴盛的原因及现实意义
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作者 《山西政报》 2001年第13期47-47,共1页
翻开浩瀚的历史长卷,使山西人引以为豪的晋商曾以"豪商大贾甲天下,非教十万不称富"而名闻天下。曾几何时,山西的各类商业人才,四散全国各地的通都大邑,活跃在边疆、草原兄弟民族聚居地区,为各地商品交流及各类活动的进步与发... 翻开浩瀚的历史长卷,使山西人引以为豪的晋商曾以"豪商大贾甲天下,非教十万不称富"而名闻天下。曾几何时,山西的各类商业人才,四散全国各地的通都大邑,活跃在边疆、草原兄弟民族聚居地区,为各地商品交流及各类活动的进步与发展做出了很大贡献。然而,在建立社会主义市场经济的今天,山西却滞后了。史可鉴今,研究明清时晋商兴盛的原因,对于找们加快山西经济发展,再创山西辉煌,将有所启发和借鉴。(一)晋商勇于弃政从商,地理环境条件是原因之一。在传统的以农耕为主的社会里,山西人面对的是贫瘠、沟壑纵横的地理环境,无平地沃土之饶,无水泉灌溉之益,其土地所收获的连半年之需都无法满足,为了生存,不得不从事他业。另一方面,山西耕地不丰但其它资源较丰,以此为原料的手工业经济比较发达,出于生计与物资交换之需,促使许多山西人相继从事商业活动,此其原因之二。 展开更多
关键词 晋商 山西人 山西经济发展 进步与发展 比较发达 商业活动 聚居地 社会主义市场经济 地理环境 手工业经济
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遵循教育规律 搞好素质教育
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作者 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2001年第2期F003-F003,共1页
关键词 素质教育 创造型人才培养 教育规律 素质养成规律
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