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题名浙江省马拉松越野赛的现状及发展对策研究
被引量：8
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作者
崔岿
陈丹丹
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机构
复旦大学附属中学
上海体育学院体育新闻传播与外语学院
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出处
《体育科研》
2015年第5期5-8,共4页
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基金
2015年上海市体育社会科学决策咨询项目(TYSKYJ2015060)
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文摘
本文以2015年浙江开化国家公园越野赛和宁波山地马拉松为例,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法对两场赛事的现状和参与者进行研究,调查越野跑参与者的年龄、收入、学历、来源地等基本特征,并发现参与者开始训练时间和参赛经历等特点。研究认为,未来马拉松越野赛在赛事方面应加强赛道规划、项目设置、赛事难度、比赛日期、天气因素、医疗服务、救援力量。在服务方面应提高信息提供、赛事服务、志愿者服务。在赛事开发方面,丰富媒体宣传及公关活动,因地制宜,结合旅游、商贸,开发相关衍生产品,降低办赛经济压力。
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关键词
马拉松越野跑
现状
对策
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Keywords
marathon cross country race
status quo
measure
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名信息社会责任立意下的初中信息科技课堂教学探索
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作者
崔岿
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机构
江苏省扬州市邗江区实验学校
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出处
《教育信息技术》
2024年第5期8-11,共4页
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基金
江苏省扬州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“信息社会责任立意下的初中信息科技单元教学实践研究”(课题立项号:2022/P/144)的研究成果。
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文摘
信息社会责任是信息科技学科核心素养之一,如何在信息技术教学中落实信息社会责任核心素养一直是信息技术教育者探究的问题。教师在教学中要明确信息社会责任的内涵与价值,并结合学生发展需要和社会发展趋势,选择合适的教学方法,以此实现培养学生信息社会责任的教学目标。基于此,本文针对信息社会责任立意下初中信息科技课堂教学进行了探索,并提出具体的教学策略。
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关键词
信息社会责任
信息科技
课堂教学
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名威县饲用燕麦—夏玉米高效栽培模式
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作者
张海娜
韩轩
李洁
崔岿
段世贞
李俊兰
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机构
河北省农林科学院棉花研究所
河北省威县科学技术局
河北艾禾农业科技有限公司
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出处
《现代农村科技》
2016年第20期13-14,共2页
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基金
河北省渤海粮仓科技示范工程项目
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文摘
威县是历史植棉大县,但近年来随着劳动力价格上涨和籽棉收购价格的低迷,导致植棉效益大大下降,农民的植棉积极性严重消减,生产种植结构亟需调整问题日益突显。2015年9月,君乐宝乳业有限公司在威县建成首个万头奶牛养殖示范基地,并成立乐源牧业威县有限公司,公司总投资5亿元,占地1 000亩,常年存栏奶牛1万头,年需要牧草4万亩,日产鲜奶150吨。
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关键词
夏玉米
植棉积极性
养殖示范基地
收购价格
植棉效益
种植结构
公司计划
高效栽培模式
蜡熟期
玉米栽培技术
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分类号
S513
[农业科学—作物学]
S54
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题名牛奶乳蛋白低的原因分析及防控措施
被引量：1
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作者
周文
郑润生
崔岿
高振月
李靖
杜文华
张建新
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机构
内蒙古自治区乌兰察布市农牧业局冷冻精液站
内蒙古自治区乌兰察布市兴和县农牧业局
内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗畜牧局
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出处
《中国畜牧兽医文摘》
2013年第4期47-47,共1页
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文摘
1原因分析在奶牛养殖实践中,经常出现牛奶蛋白低的情况,分析成因,主要有以下几种：1.1遗传牛奶中乳蛋白含量受遗传因素的影响较大,如澳牛乳蛋白相对较高,而中国荷斯担牛的乳蛋白较低。1.2精饲料品质差日粮中蛋白质的品质差,也就是进入小肠的代谢蛋白的品质比较差,影响氨基酸的吸收扣利用,导致低乳蛋白。
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关键词
乳蛋白含量
牛奶蛋白
原因
防控
饲料品质
遗传因素
奶牛养殖
牛乳蛋白
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分类号
S823.5
[农业科学—畜牧学]
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题名生活化：初中信息技术教学的应然之举
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作者
崔岿
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机构
江苏省扬州市邗江区实验学校
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出处
《天津教育》
2019年第31期85-85,共1页
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文摘
著名教育实践家陶行知先生创立了著名的“生活论”教育理念,即在课程教学中,要努力运用学生生活中的实际资源,为学生创设真实可感的情境提供支撑。随着科技的进步,初中信息技术的课程内容已经完全覆盖了学生的真实生活,这就需要教师在教学中充分链接生活,为初中信息技术的教学奠基。本文提出要扣准起点,激活生活原始经验;拓宽视域,挖掘生活丰富资源;经验铺垫,对接生活典型形式,促进学生信息技术的发展。
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关键词
扣准起点
拓展视域
经验铺垫
生活资源
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中信息技术教学中微课程的设计
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作者
崔岿
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机构
扬州市邗江区实验学校
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出处
《中小学电教（下）》
2017年第12期30-30,共1页
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文摘
随着我国信息技术的快速发展和普及,逐渐运用到教育事业中,促进教学课堂和方式的改革,构建现代化的教学课堂,不断提高教育课堂的质量和效率。微课程的教学方法在信息技术发展的过程中应运而生,通过多样化、灵活的教学方式,引导学生们参与到知识的学习和掌握过程中,并且在教育课堂中取得优异的教学效果。
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关键词
信息技术
微课
初中
设计原则
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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