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题名房地产企业开发项目全成本管理问题及对策
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作者
崔宏新
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机构
河南新城置业有限公司
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出处
《理财（审计）》
2023年第2期49-51,共3页
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文摘
随着市场经济不断发展,房地产企业的数量与规模在不断增加,进而推动我国GDP的持续提升。在行业大周期和政府长效管控机制的影响下,房地产项目的利润率越来越低,房地产行业的竞争越来越激烈。向成本管理挖掘利润,实现全面成本控制是现代化房地产企业发展的必经之路。本文将分析房地产企业在项目开发过程中成本管理存在的问题,从而提高整个房地产企业的全面管理以及推动其健康发展。
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关键词
房地产企业
房地产项目
全面成本控制
房地产行业
项目开发过程
利润率
市场经济
管理问题及对策
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分类号
F29
[经济管理—国民经济]
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题名从德与法的关系看对青少年进行道德教育的重要性
被引量：1
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作者
崔宏新
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出处
《长江大学学报（社会科学版）》
1981年第1期107-114,共8页
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文摘
在加强法制教育的同时,必须加强道德观念的教育,这是现实向我们提出的重要课题。这些年来,人们都在考虑,为什么现在青少年犯罪的多,为什么现在青少年道德观念差?随着时间的推移,人们愈来愈清楚地认识到,道德观念的混乱必然导致法制观念的虚无;同时,法制观念的虚无也会引起道德观念的混乱。因此,在加强对青少年进行法制教育的同时,必须加强道德观念的教育。本文想就道德观念与法制观念的关系,尤其是前者对后者的影响问题,谈谈粗浅的看法。
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关键词
道德观念
道德教育
法制观念
青少年犯罪
法制教育
信仰问题
道德修养
行为规范
内心信念
道德意识
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名试论教学电影的形象思维
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作者
崔宏新
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机构
沈阳市电教馆
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出处
《电化教育研究》
1988年第4期54-57,共4页
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文摘
电影的种类很多,有故事片、科教片、新闻记录片、美术片,还有教学片等等。各个片种都是由形象思维规律指导,组成各自的体系,具有各自的教育对象和艺术特点。故事片、科教片、记录片都是面向广大群众,必然地造成了它们共同的普遍性教育特点和群众性形象思维的艺术特点。而教学片,是对它特定的对象进行教育。
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关键词
教学电影
教学影片
教育对象
教育特点
思维规律
教学手段
编导者
艺术语言
思维能力
镜头画面
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分类号
G431
[文化科学—教育学]
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题名试探社会主义法律的基本特征
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作者
崔宏新
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出处
《长江大学学报（社会科学版）》
1983年第1期90-97,共8页
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文摘
社会主义法律有哪些特征,哪些特征是社会主义法律,属于社会主义法律本身所特有的?这个问题是法学界所关注的课题。社会主义法律既具有一般法律的特征,同时又具有一系列新的、任何剥削阶级的法所不可能具有的特征。笔者认为,论及社会主义的法律的特征,应该是后者,而不是前者。本文试就笔者认为是社会主义法律的几个基本特征,谈谈粗浅的看法。(一)阶级性与人民性相统一法是统治阶级意志的体现,这是法的本质属性。一切类型的法就其本质特征而言都是统治阶级的利益和意志的体现。奴隶制的法是奴隶主阶级意志的体现,封建制的法是封建主阶级意志的体现,资产阶级的法是资产阶级意志的体现。作为社会主义的法。
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关键词
社会主义法律
统治阶级意志
法的本质
社会主义法制
法律原则
客观经济规律
科学属性
法制观念
法制建设
保证法
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分类号
D9
[政治法律—法学]
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题名河北森林草原防火进入“云时代”
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作者
崔华倩(文/图)
崔宏新(文/图)
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机构
河北承德林业调查规划设计院
河北丰宁邓栅子林场
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出处
《中国林业》
2020年第5期82-83,共2页
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文摘
“塞罕坝一号机起飞,高度60米,沿公路前行1500米,把画面回传。”3月19日,在河北省林业和草原局火灾监测中心,副局长吴京现场指挥塞罕坝林场的无人机开展例行监测,河北省省长许勤正在这里进行防火调度。
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关键词
森林草原防火
火灾监测
副局长
塞罕坝
现场指挥
例行监测
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分类号
F32
[经济管理—产业经济]
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题名雌激素水平减低对女性健康状况的影响在超声上的表现
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作者
崔燕
崔宏新
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机构
山东省泰山疗养院
泰安武警支队卫生队
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出处
《泰山医学院学报》
2000年第2期159-159,共1页
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关键词
雌激素水平
脑血流状态
脂代谢
超声波诊断
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分类号
R445.1
[医药卫生—影像医学与核医学]
R741.044
[医药卫生—诊断学]
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题名课外阅读,语文拓展提升的策略
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作者
崔宏新
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机构
河南南阳市油田二中
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出处
《中学教学参考》
2013年第28期12-12,共1页
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文摘
【思想来源】有人认为阅读分为母语阅读和语文阅读两部分,母语阅读是一种自主的、接受的、单一的阅读,而语文阅读是规定的、反思的、综合的阅读;母语阅读不仅渗透在生活的各个领域,贯穿于生命的全部过程,而且自由、鲜活、灵动,具有极强的个性特色和长期的积累效应;母语阅读与语文阅读构成了语文学科的整体。
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关键词
课外阅读
语文阅读
母语阅读
积累效应
个性特色
语文学科
自主
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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