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综合实践活动课程知识整理的“三代五步”模式
1
作者
邹可享
郑凯钟
+2 位作者
梁敏娴
夏卫红
崔
咏
霞
《课程教学研究》
2017年第4期69-73,共5页
从知识管理的维度看,综合实践活动课程知识可以由知识载体、知识内容信息和知识情景三个部分组成。从实践和历时性的角度看,综合实践活动课程广泛使用的知识载体主要包括人、文档、计算机文档和实物等且具有明显的代际性。知识整理的&qu...
从知识管理的维度看,综合实践活动课程知识可以由知识载体、知识内容信息和知识情景三个部分组成。从实践和历时性的角度看,综合实践活动课程广泛使用的知识载体主要包括人、文档、计算机文档和实物等且具有明显的代际性。知识整理的"三代五步"整理模式利于综合实践活动课程知识的整理与管理。
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关键词
知识管理
综合实践
知识整理
“三代五步”
原文传递
题名
综合实践活动课程知识整理的“三代五步”模式
1
作者
邹可享
郑凯钟
梁敏娴
夏卫红
崔
咏
霞
机构
广东省广州市黄埔区教研室
广东省广州市黄埔区长洲岛小学
广东省广州市黄埔区荔园小学
广东省广州市黄埔区沙步小学
出处
《课程教学研究》
2017年第4期69-73,共5页
文摘
从知识管理的维度看,综合实践活动课程知识可以由知识载体、知识内容信息和知识情景三个部分组成。从实践和历时性的角度看,综合实践活动课程广泛使用的知识载体主要包括人、文档、计算机文档和实物等且具有明显的代际性。知识整理的"三代五步"整理模式利于综合实践活动课程知识的整理与管理。
关键词
知识管理
综合实践
知识整理
“三代五步”
分类号
TP391.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
综合实践活动课程知识整理的“三代五步”模式
邹可享
郑凯钟
梁敏娴
夏卫红
崔
咏
霞
《课程教学研究》
2017
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