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汉语动量词重叠式习得研究
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作者 马洪海 岑仁秀 《汉语国际教育研究》 2017年第1期63-76,共14页
通过调查问卷,考察高级汉语学习者汉语动量词重叠式的习得情况。研究表明:教学大纲和教材中均存在动量词重叠式分布不平衡现象;高级汉语学习者对动量词重叠式的辨识度不高,对动量词重叠式的理解与运用存在较大差异;语义提示对动量词重... 通过调查问卷,考察高级汉语学习者汉语动量词重叠式的习得情况。研究表明:教学大纲和教材中均存在动量词重叠式分布不平衡现象;高级汉语学习者对动量词重叠式的辨识度不高,对动量词重叠式的理解与运用存在较大差异;语义提示对动量词重叠式的选用有积极作用。在教学中,应注意区分动量词重叠式和名量词重叠式的重叠形式与意义,并根据动量词重叠式的语义类型分别进行教学,提高动量词重叠式的复现率。 展开更多
关键词 动量词重叠式 汉语习得
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