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试论我国高校办学自主权 被引量:7
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作者 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第2期78-79,共2页
高校办学自主权是高等教育自身特点和发展规律的内在要求。扩大高等学校办学自主权是高等教育法赋予高校的基本权利,也是现代社会发展的客观要求。本文深入分析了我国高校办学自主权存在的问题并寻求解决方案。这对于正确处理大学与政... 高校办学自主权是高等教育自身特点和发展规律的内在要求。扩大高等学校办学自主权是高等教育法赋予高校的基本权利,也是现代社会发展的客观要求。本文深入分析了我国高校办学自主权存在的问题并寻求解决方案。这对于正确处理大学与政府以及社会各个方面的关系,进一步落实和扩大高校的自主权,促进高等教育的健康发展,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 高校 办学自主权 问题 对策
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浅谈我国大学毕业生的就业问题 被引量:1
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作者 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第5期103-104,共2页
随着我国经济的持续稳定发展,社会各项事业的不断进步,积极发展高等教育,推进高等教育大众化的进程已成为人们的普遍共识。但是由于近年来大学生就业问题的凸显,使得如何解决高等教育大众化进程中的大学生就业问题成为备受关注的重... 随着我国经济的持续稳定发展,社会各项事业的不断进步,积极发展高等教育,推进高等教育大众化的进程已成为人们的普遍共识。但是由于近年来大学生就业问题的凸显,使得如何解决高等教育大众化进程中的大学生就业问题成为备受关注的重大课题。 展开更多
关键词 就业问题 大学毕业生 高等教育大众化 大众化进程 持续稳定发展 大学生
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文言文课堂讨论之我见
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作者 《语文天地》 2014年第3期36-38,共3页
课堂教学的合作与探究是新课标的教学目标之一,在课堂上往往以课堂讨论的形式存在。课堂讨论可以提高学生的积极性与主动参与性,活跃课堂气氛,激发学生的思维广度与深度。美国教育心理学家林格伦曾指出集体讨论对培养学生能力的重要... 课堂教学的合作与探究是新课标的教学目标之一,在课堂上往往以课堂讨论的形式存在。课堂讨论可以提高学生的积极性与主动参与性,活跃课堂气氛,激发学生的思维广度与深度。美国教育心理学家林格伦曾指出集体讨论对培养学生能力的重要作用, 展开更多
关键词 课堂讨论 文言文 学生能力 教育心理学家 主动参与性 教学目标 课堂教学 课堂气氛
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作文教学要融入真情
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作者 《语文天地》 2013年第1期65-66,共2页
新课程标准对写作教学提出了新的要求,强调"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"。叶圣陶早就指出:"不能只思索作文的法度、技术等等问题,而不去管文字的原料———思想、感情等等问题。"那么如... 新课程标准对写作教学提出了新的要求,强调"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"。叶圣陶早就指出:"不能只思索作文的法度、技术等等问题,而不去管文字的原料———思想、感情等等问题。"那么如何让作文充满真情呢?一、教师引导,启发兴趣作文话题往往比较深刻,有的材料作文立意还要独到、准确,教师在布置作文时常常仅将题目要求说完便让学生开始写作,学生更是觉得难上加难,长此以往就造成了每次作文都很痛苦的局面。虽然考试作文教师不可能现场引导, 展开更多
关键词 作文教学 真情 教师引导 写作教学 感情真挚 新课程标准 兴趣作文 作文立意
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商务英语广告的语言特点及翻译技巧 被引量:3
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作者 《知识经济》 2014年第17期96-96,共1页
在全球经济繁荣的今天,广告已渗透到生活的每个角落,成为生活中不可缺少的部分。广告英语也逐渐脱颖而出,形成一种独具特色的应用性语言。只有掌握广告英语的语言特点和翻译技巧,才能最大限度的传达广告原意,达到推销产品的目的。更好... 在全球经济繁荣的今天,广告已渗透到生活的每个角落,成为生活中不可缺少的部分。广告英语也逐渐脱颖而出,形成一种独具特色的应用性语言。只有掌握广告英语的语言特点和翻译技巧,才能最大限度的传达广告原意,达到推销产品的目的。更好的促进经济的发展与进步。 展开更多
关键词 广告英语 语言特点 翻译技巧
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信息技术在高中英语听力教学中的应用
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作者 《东西南北(教育)》 2019年第8期116-116,共1页
学习好英语这一门语言学科,最重要的是掌握好听、说、读、写这四个方面技能,其中听是占据首位的,如果听力这一项没有掌握好,就更不用谈说英语和写英语。在高中英语听力训练的过程中,一些老师往往重教学内容而忽略教学形式,听力材料准备... 学习好英语这一门语言学科,最重要的是掌握好听、说、读、写这四个方面技能,其中听是占据首位的,如果听力这一项没有掌握好,就更不用谈说英语和写英语。在高中英语听力训练的过程中,一些老师往往重教学内容而忽略教学形式,听力材料准备得非常充分,却难以吸引学生的积极性。因此,老师应在教学过程中利用新型信息技术手段对听力教学进行改革。本文将从信息科学技术的角度探讨其在英语听音教学中的实际应用,切实提升学生对于听力训练的兴趣和英语听说的能力。 展开更多
关键词 信息技术 高中听力 英语教学
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