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父母控制对青少年抑郁的直接和间接效应 被引量：16
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作者 尼格拉.阿合买提江 夏冰 +1 位作者 闫昱文 李董平 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第3期494-497,533,共5页
目的:探讨父母控制的不同形式(行为控制、心理控制)与青少年抑郁的联系,并检验青少年基本心理需要满足在其中的中介作用。方法:采用父母控制问卷、基本心理需要满足量表以及儿童抑郁调查表(中文版)对703名青少年进行测查。结果:1行为控... 目的:探讨父母控制的不同形式(行为控制、心理控制)与青少年抑郁的联系,并检验青少年基本心理需要满足在其中的中介作用。方法:采用父母控制问卷、基本心理需要满足量表以及儿童抑郁调查表(中文版)对703名青少年进行测查。结果:1行为控制对抑郁具有显著的负向预测作用,心理控制对抑郁具有显著的正向预测作用;2行为控制通过促进基本心理需要满足进而减少青少年抑郁,心理控制通过阻碍基本心理需要满足进而增加青少年抑郁。结论:父母控制的不同形式对青少年抑郁具有不同的影响,基本心理需要满足在二者之间起中介作用。 展开更多
关键词 抑郁 行为控制 心理控制 基本心理需要满足 青少年
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内在冰山的生命力——萨提亚转化式系统治疗对考试焦虑个体的应用
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作者 尼格拉·阿合买提江 《心理与健康》 2024年第5期44-46,共3页
考试焦虑是一种在考试前或考试期间产生的强烈情绪反应,表现为紧张、不安和担忧。这种焦虑通常伴随着个体对自己考试表现和考试结果的过度担忧,以及对考试失败的过分恐惧。在考试焦虑的影响下,个体可能会经历身体上的不适,如心跳加速、... 考试焦虑是一种在考试前或考试期间产生的强烈情绪反应,表现为紧张、不安和担忧。这种焦虑通常伴随着个体对自己考试表现和考试结果的过度担忧,以及对考试失败的过分恐惧。在考试焦虑的影响下,个体可能会经历身体上的不适,如心跳加速、出汗、头晕,以及认知层面的影响,如注意力不集中、记忆力减退等。 展开更多
关键词 考试焦虑 考试失败 萨提亚 情绪反应 认知层面 注意力不集中 生命力
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