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题名基于ZYNQ的无线视频流发送设计
被引量：1
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作者
尹雅君
李毅航
张宽
唐立军
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机构
长沙理工大学物理与电子科学学院
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出处
《现代计算机》
2019年第16期74-77,共4页
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文摘
随着我国高清电视的迅猛发展,4K高清视频的应用需要用到无线传输,视频的无线传输显得尤为重要。但现有的无线传输方案大都采用纯软件进行调制,而纯软件速度慢、代码多、调试难度高,对于高清视频的传输显得复杂。针对该问题,设计基于ZYNQ的无线视频流发送,通过ZYNQ的PS端进行数据发送控制,由集成调制芯片IT9517进行视频TS流的无线发送。该方案在保证处理速度和数据带宽的同时,还具有低功耗特点。测试结果表明,视频流能成功发送,具有一定的实用性。
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关键词
ZYNQ-7000
TS流
视频传输
IT9517
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Keywords
ZYNQ-7000
TS Stream
Video Transmission
IT9517
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分类号
TN919.8
[电子电信—通信与信息系统]
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题名4K视频流HEVC编解码传输的异构多核方法研究
被引量：3
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作者
李毅航
张宽
尹雅君
唐俊龙
唐立军
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机构
长沙理工大学物理与电子科学学院
近地空间电磁环境监测与建模湖南省普通高校重点实验室
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出处
《现代电子技术》
北大核心
2019年第6期121-125,共5页
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基金
国家科技支撑计划课题(2014BAH28F04)
湖南省教育厅科学研究项目(15K009)
湖南省教育厅科学研究项目(17K004)~~
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文摘
HEVC视频编解码标准常用于压缩解压高清视频数据,但对于4K及以上超高清视频数据,传统的视频流编解码传输方式难以实现高效的视频压缩率和压缩速率。文中针对超高清视频流HEVC编解码,提出ARM+FPGA的异构多核视频流传输方法,用ARM搭建Linux系统实现多任务处理与实时监控,用FPGA实现硬件加速,对视频流进行接收、转换、处理、编解码以及输出显示。采用Zynq UltraScale+MPSOC全可编程平台进行4K视频HEVC编解码传输测试,视频分辨率为3 840×2 160,帧率为30 f/s,像素格式为YUV420,颜色深度为8位,时长120 s。测试结果表明,编码所用时长仅为71 s,视频数据压缩率高达6.19%,较好地满足4K视频编解码传输要求。
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关键词
超高清视频
4K视频流
HEVC编解码传输
异构多核
视频分辨率
编码速率
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Keywords
ultra-high definition video
4K video stream
HEVC codec transmission
heterogeneous multi-core
video resolution
encoding rate
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分类号
TN919.3-34
[电子电信—通信与信息系统]
TP302.1
[电子电信—信息与通信工程]
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题名基于人脸识别的统一身份认证优化
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作者
段俊杰
尹雅君
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机构
长沙理工大学物理与电子科学学院
近地空间电磁场环境监测与建模湖南高校重点实验室
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出处
《现代计算机》
2019年第15期93-96,100,共5页
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文摘
人脸识别是一种以脸部特征为识别依据的身份鉴别技术,而统一身份认证是基于账号密码进行身份确认。目前统一认证模式限于账号密码核对,单一验证容易导致个人信息泄露。因此,研究一种基于人脸识别的统一身份认证优化方案,将人脸识别融入统一身份认证,在账号密码确认身份的基础上增加人脸特征信息鉴别,为统一身份认证加上第二重保障。测试结果表明,人脸识别效果较好,密码+人脸特征的双重认证增强信息安全保护。
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关键词
人脸识别
统一身份认证
人脸特征信息
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Keywords
Face Recognition
Unified Identity Authentication
Face Feature Information
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名勤上LED助力绿色节能照明
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作者
尹雅君
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出处
《中国勘察设计》
2011年第12期108-108,共1页
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文摘
近日，住房和城乡建设部正式颁布《“十二五”城市绿色照明规划纲要》，明确提出要“推进高效照明节能产品的应用”，明确提出要“推进高效照明节能产品的应用”，
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关键词
节能照明
LED
节能产品
照明规划
城市绿色
建设部
应用
住房
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分类号
F426.6
[经济管理—产业经济]
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题名如何提高学生学习生物的兴趣
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作者
尹雅君
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机构
湖南省宜章县栗源中学
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出处
《俪人（教师）》
2015年第3期128-128,共1页
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文摘
兴趣是最好的老师,是学习和求知的最大动力.浓厚的兴趣,能提高学生学习的自觉性,能培养学生积极的探索精神,开发他们的创造力,还会减弱学生学习的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩.那么如何培养学生学习生物的兴趣呢？近几年,我在这方面有所探索,并取得了很大的效果.
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关键词
学习
学生
生物
探索精神
自觉性
创造力
培养
老师
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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