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机械测量技术实训课程设计被引量：4: 1; 作者尹迎新《天津职业院校联合学报》 2013年第5期101-104,共4页; 测量技术实训教学模块是提升学生实际测量技术技能的重要基础。从中职培养目标定位出发,实训课程的设计着眼于培养学生的测量技术的基本素质,重点培养学生对常用通用量具的正确熟练使用的技术能力和选用恰当测量方法测量各种典型零件,... 展开更多; 关键词机械测量技术实训课程; 下载PDF 职称材料

论《机械制图》中“投影作图”的教学与学生能力的培养被引量：1: 2; 作者尹迎新《天津职业院校联合学报》 2014年第5期126-128,共3页; 《机械制图》是职业学校机械类专业的一门重要技术基础课,其中"投影作图"又是学习《机械制图》的核心。学生在此学习过程中部分又比较难理解、难掌握的。《机械制图》课的特点是实践性较强。必须用一定的时间来进行识图、绘... 展开更多; 关键词看图绘图的技能和技巧综合应用所学知识的能力; 下载PDF 职称材料

职业学校班主任心理辅导的作用被引量：1: 3; 作者尹迎新《天津职业院校联合学报》 2010年第1期128-130,共3页; 班主任要把心理辅导与班主任工作有机结合起来,关注学生的心理特点,把心理辅导用于班主任日常工作之中,要完善班主任人格魅力,加强自身修养,为社会培养有社会主义觉悟的合格的劳动者。; 关键词心理辅导尊重理解真诚; 下载PDF 职称材料

要用“心”关爱教师: 4; 作者尹迎新《天津职业院校联合学报》 2013年第9期67-69,共3页; 教师作为特殊的社会群体,承担着"教书育人"的极大的社会压力。要用"心"去关爱教师,帮助他们调适心理压力,要为他们提供全面发展的空间,为他们"增值"与"保值"提供机制与环境。; 关键词教师第一资源心理压力增值与保值机制与环境; 下载PDF 职称材料

发挥“双主”作用开好班前会: 5; 作者尹迎新《现代教育》 2012年第11期88-89,共2页; 坚持教师为主导、学生为主体的"双主"原则,指导学生大胆实践和创新,把班前会开好、开巧,激发学生自主管理班级的积极性,加强养成教育的指导,让班前会真正服务于班级管理,为学生的顺利上岗就业做好准备。; 关键词班前会工学结合教师主导学生主体; 下载PDF 职称材料

保山市金融支持高原特色农业发展研究分析: 6; 作者叶皓宇尹迎新《财讯》 2016年第21期65-65,共1页; 为推进三农发展，政府为金融机构与特色农业产业组织搭建了一些平台，高原特色农业发展已经成为我国重点支持对象，但是目前金融支持高原特色农业发展的力度比较薄弱。本文从保险业和银行业金融机构对高原特色农业发展支持的情况来谈谈... 展开更多; 关键词高原特色农业银行业金融机构保险; 下载PDF 职称材料

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