期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
幼儿加减法运算中的策略发展特点 被引量：4
1
作者 陈英和 李琳 尹称心 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第3期532-535,共4页
本研究随机选取北京市三所普通幼儿园小、中、大班儿童共90名,采用实物操作的非言语任务,考察3-5岁幼儿在加减法运算中的策略发展特点。结果表明:随着年龄的增长,儿童使用的策略由模仿、交换向内化、相反数策略转化;3、4岁幼儿在相反数... 本研究随机选取北京市三所普通幼儿园小、中、大班儿童共90名,采用实物操作的非言语任务,考察3-5岁幼儿在加减法运算中的策略发展特点。结果表明:随着年龄的增长,儿童使用的策略由模仿、交换向内化、相反数策略转化;3、4岁幼儿在相反数题中,更多使用模仿和交换策略,而5岁幼儿更多使用模仿、相反数策略;在标准型题中,儿童一般较多使用模仿和内化策略;最大表征对儿童策略选择存在影响。 展开更多
关键词 幼儿 加减法 策略发展特点
下载PDF
不同任务类型条件下4～6年级儿童比例推理策略的表现 被引量：1
2
作者 赖颖慧 尹称心 陈英和 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期385-393,共9页
随机选取小学4～6年级被试86名,从辅助策略、比例推理策略的策略选择和策略效用三方面,通过五种类型的天平任务考察儿童比例推理策略的表现。结果表明：（1）儿童最常使用手指动作辅助加工基本数量信息。辅助策略的使用率随年龄增长而减... 随机选取小学4～6年级被试86名,从辅助策略、比例推理策略的策略选择和策略效用三方面,通过五种类型的天平任务考察儿童比例推理策略的表现。结果表明：（1）儿童最常使用手指动作辅助加工基本数量信息。辅助策略的使用率随年龄增长而减少,五年级开始使用出声思维,反映出元认知能力的发展。（2）在正式学习比例知识之前,各年级儿童都能使用两种以上策略,也能根据任务难度自发产生新策略,具备策略选择的多样性和适应性。其中,三个年级均能使用定性比例推理策略（双维策略,IIIA策略,补偿策略）,表明儿童初步认识了距离和重量两个维度的共变关系。此外,六年级儿童能使用＂运货车策略＂将冲突问题灵活地化解为简单问题。（3）儿童的错误策略表现为：在冲突任务中盲目使用补偿策略、简单策略或加法策略。（4）分层回归分析表明,在控制年龄后,儿童的一般推理能力越高,其对重量策略的依赖性越低,且可能更容易发掘距离维度的意义,其使用运货车策略的频次更多。此外,一般推理能力对解决冲突类天平任务的正确次数有正向预测作用。 展开更多
关键词 儿童 比例推理 策略发展 天平任务
原文传递
浅谈高中抑郁情绪学生的家庭支持策略
3
作者 尹称心 《科学咨询》 2021年第39期38-39,共2页
相关研究数据表明,近几年高中生抑郁情绪学生所占比例逐年升高。本文章基于长期高中心理教育工作实践,总结了高中生抑郁情绪产生的主要原因:升学压力、情感教育缺失、温室养育;概括高中生抑郁状态的表现方式及其对自身与家庭带来的沉重... 相关研究数据表明,近几年高中生抑郁情绪学生所占比例逐年升高。本文章基于长期高中心理教育工作实践,总结了高中生抑郁情绪产生的主要原因:升学压力、情感教育缺失、温室养育;概括高中生抑郁状态的表现方式及其对自身与家庭带来的沉重影响;并为抑郁学生家长提供有效陪伴具体建议:家长自我心态调整;抑郁情绪发作时如何陪伴并有效预防自杀事件发生;日常家庭陪伴方式。 展开更多
关键词 抑郁情绪 家庭支持策略 高中生
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部