信仰、秩序与权益表达——岭南善会类型及其管理制度(1840—1949)

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作者 顾春军 尹喜艳 《农业考古》 北大核心 2024年第3期131-141,共11页

第一次鸦片战争之后,岭南民间举办善会蔚然成风。善会初始于以血缘为纽带的宗族,后逐渐拓展到以地域为基础的村落,再进一步发展为以业缘为纽带的工商业,这就形成了办会宗旨繁多的各类善会组织。民国时期的善会组织,受西方文化制度的影响... 第一次鸦片战争之后,岭南民间举办善会蔚然成风。善会初始于以血缘为纽带的宗族,后逐渐拓展到以地域为基础的村落,再进一步发展为以业缘为纽带的工商业,这就形成了办会宗旨繁多的各类善会组织。民国时期的善会组织,受西方文化制度的影响,从名称到组织架构,越发呈现出现代公司制的特点。善会蕴含了祖先崇拜和鬼神信仰,是传统儒家文化的延续;其孕育的平等守约意识,推动了近代工商业的兴起与发展;善会通过规条的制定形成对会员权益的保护,而对个人权利的维护推动了民间个体权益的觉醒,有助于为构建现代国家奠定公民意识。 展开更多

关键词 岭南善会 信仰 秩序 权益

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基于广东省文秘专业中高职现状调查的中高职有效衔接问题研究 被引量：4

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作者 尹喜艳 熊畅 《广州职业教育论坛》 2012年第3期45-49,60,共6页

中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。广东省文秘专业中高职教育的衔接应以全省的中高职教育的现状为基础。目前全省文秘专业中高职教育区域分布不均衡,专业设置呈现多样化,尚未建立中高职一... 中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。广东省文秘专业中高职教育的衔接应以全省的中高职教育的现状为基础。目前全省文秘专业中高职教育区域分布不均衡,专业设置呈现多样化,尚未建立中高职一体化的人才培养方案。根据这些情况,文秘专业的中高职有效衔接应做好招生工作的衔接、专业设置与人培养目标的衔接、课程设置与课程标准的衔接。 展开更多

关键词 职业教育 文秘专业 衔接

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基于岗位能力需求的广东高职文秘人才培养模式探索 被引量：3

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作者 尹喜艳 《广东农工商职业技术学院学报》 2014年第3期15-19,共5页

广东农工商职业技术学院文秘专业近三届毕业生的就业数据表明:广东高职文秘专业人才培养的目标岗位(群)为珠三角地区中小型企业的行政类岗位。通过对珠三角各类型公司(企业)的调研,文章对珠三角文秘人才的岗位能力需求情况进行了细致的... 广东农工商职业技术学院文秘专业近三届毕业生的就业数据表明:广东高职文秘专业人才培养的目标岗位(群)为珠三角地区中小型企业的行政类岗位。通过对珠三角各类型公司(企业)的调研,文章对珠三角文秘人才的岗位能力需求情况进行了细致的分析,并提出了构建以岗位能力需求为主导的人才培养模式的有效建议。 展开更多

关键词 岗位能力 文秘 人才培养

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战国时期楚方言第一人称代词系统研究 被引量：3

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作者 尹喜艳 邵慧君 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2013年第5期51-57,共7页

战国时期楚方言中的第一人称代词系统比较复杂,通过对战国时期《楚辞》以及楚地出土战国文献资料的整理与统计,发现战国时期楚方言中第一人称代词有"我"、"吾"、"余(予)"、"朕",论文分析了它... 战国时期楚方言中的第一人称代词系统比较复杂,通过对战国时期《楚辞》以及楚地出土战国文献资料的整理与统计,发现战国时期楚方言中第一人称代词有"我"、"吾"、"余(予)"、"朕",论文分析了它们在使用频率、称数、句法功能以及谦敬功能方面的特点。 展开更多

关键词 战国时期 楚方言 第一人称代词

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湖南永兴方言归属之争及成因分析 被引量：3

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作者 尹喜艳 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2015年第8期105-110,共6页

永兴县地处湖南省东南部,永兴方言的归属曾经有过不同意见,这些不同意见的产生有两个主要原因:一是专家使用的标准与方法存在差异,二是永兴方言自身内部的复杂情况。永兴县内部便江东、便江西方言存在较大的差异,从相关历史背景来看,永... 永兴县地处湖南省东南部,永兴方言的归属曾经有过不同意见,这些不同意见的产生有两个主要原因:一是专家使用的标准与方法存在差异,二是永兴方言自身内部的复杂情况。永兴县内部便江东、便江西方言存在较大的差异,从相关历史背景来看,永兴方言又与郴县的西南官话以及江西的赣方言有着密切的关联。 展开更多

关键词 永兴县 方言 归属

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高职院校传统文化育人体系构建研究与实践 被引量：4

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作者 尹喜艳 《职业技术》 2021年第12期63-67,88,共6页

开展"中华传统文化"课程建设对传承传统文化、实践文化育人、深化课程改革具有重要的现实意义。当前,高职院校"中华传统文化"课程质量参差不齐、课程建设滞后、教学课时不足。立足传统文化课程建设,依托传统文化活... 开展"中华传统文化"课程建设对传承传统文化、实践文化育人、深化课程改革具有重要的现实意义。当前,高职院校"中华传统文化"课程质量参差不齐、课程建设滞后、教学课时不足。立足传统文化课程建设,依托传统文化活动开展、围绕地域文化研究、借助传统文化校园建设等,中山火炬职业技术学院有效构建了以传统文化课程育人为主体,以文化实践育人、文化科研育人、文化环境育人的"一体多翼"式传统文化育人体系。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 课程建设 文化育人

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基于实地调研的中山崖口飘色保护传承与发展研究

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作者 尹喜艳 《广东开放大学学报》 2023年第1期24-28,共5页

以实地调研和传承人专访为基础,研究国家级非遗项目崖口飘色的历史渊源及历史发展,探索分析崖口飘色的主要特点,揭示崖口飘色传承发展迎来的新机遇以及面临的现实困境,提出推动崖口飘色传承发展的对策:在创新中推动崖口飘色的传承发展;... 以实地调研和传承人专访为基础,研究国家级非遗项目崖口飘色的历史渊源及历史发展,探索分析崖口飘色的主要特点,揭示崖口飘色传承发展迎来的新机遇以及面临的现实困境,提出推动崖口飘色传承发展的对策:在创新中推动崖口飘色的传承发展;探索飘色入校园、入社区的新路径;充分发挥飘色基地的宣传教育功能;建立相应的传承人激励机制;打造崖口文化旅游飘色品牌。 展开更多

关键词 飘色 非遗文化 传承人

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高职文秘专业双语教学研究 被引量：2

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作者 尹喜艳 《西北成人教育学院学报》 2013年第2期93-95,共3页

目前文秘专业的双语教学面临着一些困境:思想认识上存在误区,双语师资和双语教材不足,学生接受双语教学的能力参差不齐,双语教学可供借鉴的经验不多等。要超越这些困境,高职文秘专业可以从几个方面着手:通过宣传引导树立正确的双语教学... 目前文秘专业的双语教学面临着一些困境:思想认识上存在误区,双语师资和双语教材不足,学生接受双语教学的能力参差不齐,双语教学可供借鉴的经验不多等。要超越这些困境,高职文秘专业可以从几个方面着手:通过宣传引导树立正确的双语教学观,构建以能力为本位的文秘专业课程体系,加大双语师资和双语教材的建设力度,构建因材施教与循序渐进相结合的双语教学模式。 展开更多

关键词 职业教育 文秘专业 双语

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“V开”语义分析 被引量：1

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作者 尹喜艳 《和田师范专科学校学报》 2007年第2期124-125,共2页

“动词+开”结构在现代汉语里使用频率较高,用法也较为复杂,可以表达多种语法意义。本文对“V开”结构的语义进行较为详细地描写,指出“V开”结构可以表示分离态,始继态、展开态和比喻态。本文还分析了这四种态对动词“V”的语义要求,... “动词+开”结构在现代汉语里使用频率较高,用法也较为复杂,可以表达多种语法意义。本文对“V开”结构的语义进行较为详细地描写,指出“V开”结构可以表示分离态,始继态、展开态和比喻态。本文还分析了这四种态对动词“V”的语义要求,以及动词V和“开”的语义的兼容。 展开更多

关键词 “V开”结构 语义分析 语义兼容

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本土红色文化融入高职党建工作现状及路径探析——以中山火炬职业技术学院为例 被引量：2

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作者 尹喜艳 《广东水利电力职业技术学院学报》 2022年第1期84-88,共5页

将中山本土红色文化融入高职党建工作意义重大。对此,以中山火炬职业技术学院为对象开展红色文化教育现状调查及访谈。结果显示:高职院校红色文化宣教重要度与重视度存在较大反差、接触度和熟悉度偏离一般常态、现实学习途径与个人喜好... 将中山本土红色文化融入高职党建工作意义重大。对此,以中山火炬职业技术学院为对象开展红色文化教育现状调查及访谈。结果显示:高职院校红色文化宣教重要度与重视度存在较大反差、接触度和熟悉度偏离一般常态、现实学习途径与个人喜好形式相背离。针对上述问题,在分析其成因的基础上提出高职院校党建工作"本土红色文化+"的解决路径,以促进本土红色文化与校园活动、课程教学、党团研学、创业大赛、教育基地的有机融合。 展开更多

关键词 中山红色文化 高职党建 现状 路径

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基于职业能力需求调研的高职商务文秘人才培养模式的思考 被引量：1

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作者 尹喜艳 《广东农工商职业技术学院学报》 2016年第4期21-24,共4页

广东高职商务文秘专业毕业生的主体就业岗位为珠三角地区私营企业行政类岗位。通过对珠三角中小私营企业的商务文秘从业人员情况调研,文章对商务文秘从业人员的职业能力需求、重要程度、岗位晋升等进行了细致分析,也对构建以职业能力需... 广东高职商务文秘专业毕业生的主体就业岗位为珠三角地区私营企业行政类岗位。通过对珠三角中小私营企业的商务文秘从业人员情况调研,文章对商务文秘从业人员的职业能力需求、重要程度、岗位晋升等进行了细致分析,也对构建以职业能力需求为主导的商务文秘人才培养模式进行了思考。 展开更多

关键词 职业能力 商务文秘 人才培养

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战国时期楚方言第一人称代词句法功能及谦敬功能计量考察 被引量：1

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作者 尹喜艳 《温州职业技术学院学报》 2012年第3期78-80,共3页

通过考察发现,在《楚辞》屈原和宋玉的作品中,战国时期楚方言第一人称代词系统由"余(予)"、"吾"、"朕"、"我"组成,其中,"余(予)"句法功能最完备,"吾"宾语功能存在不足,&qu... 通过考察发现,在《楚辞》屈原和宋玉的作品中,战国时期楚方言第一人称代词系统由"余(予)"、"吾"、"朕"、"我"组成,其中,"余(予)"句法功能最完备,"吾"宾语功能存在不足,"朕"不作定语,"我"不作宾语,且这些第一人称代词都不具有谦敬功能。 展开更多

关键词 战国时期 楚方言 第一人称代词 句法功能 谦敬功能

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以职业能力需求为主导的专业课程体系的构建——以高职商务文秘专业为例 被引量：1

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作者 尹喜艳 周炫 《广东水利电力职业技术学院学报》 2015年第3期61-63 72,72,共4页

广东农工商职业技术学院文秘专业近五届商务文秘毕业生的就业数据表明:商务文秘毕业生以珠三角地区行政类岗位为主体就业岗位,以商务服务业为主要就业行业。高职课程的设置应围绕目标岗位(群),解析职业能力构成,突出职业能力培养,构建... 广东农工商职业技术学院文秘专业近五届商务文秘毕业生的就业数据表明:商务文秘毕业生以珠三角地区行政类岗位为主体就业岗位,以商务服务业为主要就业行业。高职课程的设置应围绕目标岗位(群),解析职业能力构成,突出职业能力培养,构建以职业能力需求为主导的专业课程体系。 展开更多

关键词 职业能力 文秘 课程体系

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词义引申的修辞引申 被引量：1

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作者 尹喜艳 《张家口职业技术学院学报》 2006年第1期24-25,36,共3页

对于古汉语词义引申方式,前修时贤已多有论及,但由于视角不同难免见仁见智。本文对其中一类比较特殊的引申———修辞引申作了详细的分析。

关键词 词义引中 修辞引中

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基于传承基地调研的中山非遗民歌发展问题研究 被引量：2

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作者 尹喜艳 《广东开放大学学报》 2021年第3期27-32,共6页

非遗民歌传承基地建设是非遗民歌传承发展的重要途径。研究基于中山非遗民歌传承基地开展实地调研,通过基地负责人访谈和基地师生的问卷调查,统计分析非遗民歌基地民歌传承的相关数据,揭示非遗民歌传承发展现状及面临的问题,对未来非遗... 非遗民歌传承基地建设是非遗民歌传承发展的重要途径。研究基于中山非遗民歌传承基地开展实地调研,通过基地负责人访谈和基地师生的问卷调查,统计分析非遗民歌基地民歌传承的相关数据,揭示非遗民歌传承发展现状及面临的问题,对未来非遗民歌传承与发展提出针对性的对策和建议。 展开更多

关键词 中山 非遗民歌 传承基地

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课程思政视域下中山本土红色文化的高职校园传承研究 被引量：2

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作者 尹喜艳 《广州城市职业学院学报》 2021年第3期94-100,共7页

在分析中山本土红色文化的主要构成、核心内涵的基础上,开展中山本土红色文化问卷调查,将2020年和2021年两次的调研数据进行对比,分析了当前高职院校本土红色文化教育与传承的现状,探索了本土红色文化融入高职院校课程思政的路径与方法。

关键词 课程思政 中山 本土红色文化

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论先秦语言哲学思想的现代性

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作者 尹喜艳 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2014年第12期1-3,17,共4页

先秦时期是我国语言哲学发展的鼎盛时期。"名""实"和"言""意"问题反映了思想家们对"语言与存在"及"语言与思想"关系的深刻思考,"名辞说"、"达类私"... 先秦时期是我国语言哲学发展的鼎盛时期。"名""实"和"言""意"问题反映了思想家们对"语言与存在"及"语言与思想"关系的深刻思考,"名辞说"、"达类私"的总结体现了对语言系统层级和概念属种关系的逻辑思考,"循于旧,作于新"的概括则是对语言继承与发展关系问题的辩证思考。 展开更多

关键词 语言哲学 先秦 现代性

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基于特殊训练序列的OFDM符号定时同步

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作者 尹喜艳 方昕 《现代电子技术》 2011年第21期103-105,共3页

利用一种特殊的符号序列作为训练序列,在Schmidl&cox定时同步算法的基础上提出一种新的OFDM系统定时同步算法,该算法克服了原算法定时模糊的问题,提高了定时精度。仿真表明,该算法具有类似于冲击函数的符号定时曲线,而且在多径信道... 利用一种特殊的符号序列作为训练序列,在Schmidl&cox定时同步算法的基础上提出一种新的OFDM系统定时同步算法,该算法克服了原算法定时模糊的问题,提高了定时精度。仿真表明,该算法具有类似于冲击函数的符号定时曲线,而且在多径信道下依然能够保持清晰的定时位置,进而进行小数频偏估计,性能优于Schmidl&cox算法,且节省带宽资源。 展开更多

关键词 正交频分复用 定时估计 训练序列 小数频偏

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论《左传》委婉语的构成方式

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作者 尹喜艳 《安康学院学报》 2012年第2期62-64,共3页

《左传》中保留着极为丰富的委婉语,这些委婉语的大量使用反映出春秋时期的修辞艺术已达到较高水平。《左传》委婉语的构成方式有三种:一是替换语词,包括替换为表谦敬类语词以及替换为语义相关类语词;二是转化语句,包括转化为请求性、... 《左传》中保留着极为丰富的委婉语,这些委婉语的大量使用反映出春秋时期的修辞艺术已达到较高水平。《左传》委婉语的构成方式有三种:一是替换语词,包括替换为表谦敬类语词以及替换为语义相关类语词;二是转化语句,包括转化为请求性、假设性以及询问性语句;三是赋诗引用,包括赋诗引诗以及引用熟语(谚语)。 展开更多

关键词 《左传》 委婉语 构成方式 修辞

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崇德勤业为人梯,乐教爱生铸师魂——教师职业精神三层面解读

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作者 尹喜艳 《广西教育学院学报》 2015年第5期113-115,共3页

本文以中国传统文化与国外教育相关理论为基础,对教师职业精神的三层面——"立教""传教""乐教"进行了的诠释与解读。教师的职业精神在"立教"层面强调"以德为基",在"传教"... 本文以中国传统文化与国外教育相关理论为基础,对教师职业精神的三层面——"立教""传教""乐教"进行了的诠释与解读。教师的职业精神在"立教"层面强调"以德为基",在"传教"层面表现为"以勤为本",在"乐教"层面则凝聚为"以爱为魂";"崇德""勤业""爱生"是教师职业精神三层面的核心内涵。 展开更多

关键词 职业精神 立教 传教 乐教

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