机电类特种设备检验数据规范化管理分析

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作者 尹传仁 《中国科技期刊数据库 工业A》 2024年第6期0182-0184,共3页

在现代化背景下,机电类特种设备实际应用范围较为广泛,在发电、娱乐项目等行业均占据一定比例,具体应用中,其在强化生产生活质量的同时,不可避免会产生一定危害与损失。由于机电类特种设备的特殊性,为避免造成人身财产损失,需加大检验力... 在现代化背景下,机电类特种设备实际应用范围较为广泛,在发电、娱乐项目等行业均占据一定比例,具体应用中,其在强化生产生活质量的同时,不可避免会产生一定危害与损失。由于机电类特种设备的特殊性,为避免造成人身财产损失,需加大检验力度,防止其内部瘫痪,增加危险概率。对此,本文针对机电类特种设备检验数据规范化管理展开分析,全面落实各项检验标准,积极应用科学检验手段,在良好完善检验计划的基础上,实现检验数据规范化管理目标。 展开更多

关键词 机电类特种设备 设备管理制度 设备风险评估 安全监测预警技术

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可变速电梯安全检验分析 被引量：3

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作者 尹传仁 《科技风》 2011年第15期45-45,47,共2页

采用可变速电梯是提高电梯运输效率,缩短侯梯和乘梯时间的有效解决方式。可变速电梯虽然根本的曳引原理与传统的曳引电梯相同,单其根据轿厢承载重量改变电梯运行速度的技术特点与传统曳引电梯不同,从而在部件选择、安全装置功能方面与... 采用可变速电梯是提高电梯运输效率,缩短侯梯和乘梯时间的有效解决方式。可变速电梯虽然根本的曳引原理与传统的曳引电梯相同,单其根据轿厢承载重量改变电梯运行速度的技术特点与传统曳引电梯不同,从而在部件选择、安全装置功能方面与现行通用电梯标准不同。本文从对可变速电梯进行安全检验的角度出发,针对可变速电梯的技术原理和安全要求,分析了可变速电梯相对于传统曳引电梯在安全检验方面的着重点和应满足的技术要求。 展开更多

关键词 可变速电梯 安全 检验

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从07年高考题看“介词+名词/形容词”型短语

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作者 尹传仁 《中学生英语（高中版）》 2008年第14期20-21,共2页

关键词 高考题 形容词

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电梯制造许可和型式试验探讨 被引量：1

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作者 尹传仁 《中国高新技术企业》 2012年第13期83-84,共2页

制造许可和型式试验是制造单位量产符合要求的电梯的重要前提,文章依据现行的法规分析了电梯制造许可和型式试验的意义,指出了两者之间的关系,对比两者的覆盖原则,指出了判断出厂电梯是否符合制造许可和型式试验覆盖范围的方法。

关键词 电梯制造许可 型式试验 电梯整机 覆盖原则

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统计图表式书面表达写作题解

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作者 尹传仁 《中学生英语读写（高考版）》 2004年第4期47-48,共2页

高考英语科《考试大纲》在书面表达部分明确指出“根据所给情景，写一篇100词左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等。”

关键词 统计图表式作文题 书面表达 高考 英语 考试大纲 作文指导

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高考情景交际题解题例析

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作者 尹传仁 《中学生英语读写（高考版）》 2003年第3期4-7,共4页

关键词 NMET 答语 例析

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找准“靶心”,消除“疑问”

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作者 尹传仁 《中学生百科（高中语数外）》 2009年第11期54-57,共4页

疑问名通常分为特殊疑问句、双重疑问句、一般疑问句、反间疑问句及省略疑问句等。它是名子种类的一个重要内容，在高考备考中常被考生所忽视，从而形成复习的盲区。现结合高考试题总结如下：

关键词 特殊疑问句 一般疑问句 高考备考 高考试题 考生

原文传递

行文连贯 高分不难

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作者 尹传仁 《中学生英语读写（高考版）》 2003年第12期23-25,共3页

高考书面表达的评分原则中明确规定“上下文的连贯性”为评分时应注意的主要内容之一。在“各档次的给分范围和要求”中,也提到了“连贯性”的问题,且在第五档(21～25分)中具体指出:“有效地使用了语句间的连接成分.使全文结构紧凑。”... 高考书面表达的评分原则中明确规定“上下文的连贯性”为评分时应注意的主要内容之一。在“各档次的给分范围和要求”中,也提到了“连贯性”的问题,且在第五档(21～25分)中具体指出:“有效地使用了语句间的连接成分.使全文结构紧凑。”那么如何使行文连贯呢?本文就此作一简要探讨,希望对同学们有所启发。 展开更多

关键词 高考 书面表达题 英语 评分原则 “上下文的连贯性” 语法 写作指导

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如何在书面表达中写好高级句子

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作者 尹传仁 《中学生英语读写（高考版）》 2003年第10期27-30,共4页

2001年高考新评分标准的提出，对学生的书面表达能力提出了更高要求。仅写出要点齐全、语法正确的句子，就很难达到第五档(很好)的要求，通常只能获得及格分。因为新的评分标准对获取高分提出了四个新要求．即语言的准确性和得体性；上... 2001年高考新评分标准的提出，对学生的书面表达能力提出了更高要求。仅写出要点齐全、语法正确的句子，就很难达到第五档(很好)的要求，通常只能获得及格分。因为新的评分标准对获取高分提出了四个新要求．即语言的准确性和得体性；上下文的连贯性；表达方式的多样性；所用词汇和句子的复杂性。本文试从以下三个方面对此作一论述。 展开更多

关键词 书面表达 高级句子 2001年 高考 评分标准 表达方式 英语

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表格型书面表达写作三步曲

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作者 尹传仁 《英语学习辅导（高考指导版）》 2005年第4期22-24,共3页

此表是由“情景说明+文字表格+要求”三部分组成，它既能考查学生审题布局谋篇、捕捉主旨大意的能力，又能测试学生语言表达的基本素质。本文拟对此形式提供新的写作策略，希望对考生有所帮助。请看试题：

关键词 学生 书面表达 考查 考生 写作策略 审题 试题 字表 布局谋篇 语言表达

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高考英语情景会话题评析

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作者 尹传仁 《英语通（高考学生版）》 2005年第5期4-6,共3页

高考英语试题中，单项填空题越来越注重对情景交流用语的考查，越发强调对情景会话能力的测试。其中情景会话用语主要考查教学大纲和新课程标准中所规定的40多个功能话题应答语。纵观近年高考，尤其是2004年高考，出题者对字面意义相近... 高考英语试题中，单项填空题越来越注重对情景交流用语的考查，越发强调对情景会话能力的测试。其中情景会话用语主要考查教学大纲和新课程标准中所规定的40多个功能话题应答语。纵观近年高考，尤其是2004年高考，出题者对字面意义相近与交际功能截然相反类应答语更加青睐， 展开更多

关键词 高考 英语 情景会话题 试题评析 单项填空题 课程标准

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高考情景交际题解题例析(续)

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作者 尹传仁 《中学生英语读写（高考版）》 2003年第4期12-15,共4页

关键词 情景交际题 解题例析 高考题 英语 考前指导

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定语从句中which指人的特例——从2005年高考湖北卷一题谈起

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作者 尹传仁 《中学生英语（高中版）》 2005年第10期8-8,共1页

请看2005年高考湖北卷第29小题：Her sister has become a lawyer，——she wanted to be．

关键词 定语从句 WHICH 2005年 高考 湖北卷 英语 第29小题 单项选择题

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