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题名何海霞山水画中的劳动礼赞
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学美术学院
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出处
《中华书画家》
2024年第5期89-93,共5页
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文摘
在何海霞(1908-1998)的山水画创作中,不仅有满怀激情描绘祖国大好河山的作品,也有热情讴歌劳动者辛勤劳动的作品。何海霞对传统山水画的构图、笔墨和色彩都进行了创新变革,让传统山水画变成为社会主义建设服务的薪新艺术形式,并在新时代散发出勃勃生机。
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关键词
传统山水画
何海霞
山水画创作
新艺术形式
创新变革
笔墨
勃勃生机
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分类号
J21
[艺术—美术]
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题名浅议永乐宫壁画《朝元图》的线描艺术
被引量：4
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学美术学院
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出处
《山西档案》
北大核心
2016年第3期17-19,共3页
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文摘
《朝元图》是永乐宫壁画中的杰出代表,它的线描艺术是中国绘画以线造型的典范,散发着迷人的艺术魅力,令观赏者叹为观止。《朝元图》的线描艺术魅力主要来自于三方面:一是线条疏密变化的独具匠心;二是线条用笔的无可挑剔;三是线条变化的鬼斧神工。
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关键词
永乐宫
壁画
线条
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分类号
J218.6
[艺术—美术]
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题名高校美术理论课如何培养学生的文化认同感
被引量：2
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学
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出处
《美术教育研究》
2019年第22期102-103,共2页
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基金
山西省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“文化自信视野下的高校美术学专业美术理论课的教学改革研究”
课题编号：GH-18019
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文摘
如今,部分美术专业的学生对传统绘画缺乏文化认同感,这主要是因为其对传统绘画的艺术价值缺乏正确的认识.因此,美术理论课教师在课堂教学中要做好两方面的工作:一是要引导学生正确认识中国传统绘画的艺术价值,逐步培养他们的民族文化认同感;二是要通过引导学生正确认识中西美术之间的不同,强化学生的民族文化认同感.
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关键词
文化自信
理论课
传统
美术
认同感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议《簪花仕女图》的创作方法
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学美术学院
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出处
《新疆艺术学院学报》
2014年第4期53-54,共2页
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文摘
有学者认为《簪花仕女图》采用了超越时空的浪漫主义创作手法,理由是唐代的长安地区是没有辛夷花生长的,《簪花仕女图》中的这株辛夷花应该是根据当时江南地区的辛夷花绘制而成。其实当时的长安是有辛夷花生长的,王维和裴迪所作的《辛夷坞》就是最好的证据。所以《簪花仕女图》不可能是周昉超越时空的浪漫主义创作手法,而是现实主义创作手法。
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关键词
《簪花仕女图》
创作手法
辛夷花
长安气候
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Keywords
＂ Zan Hua Shi Nv Drawing
Creation method
Xinyi Flower
Climate of Changan
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分类号
J205
[艺术—美术]
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题名王维《雪溪图》真伪考
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学美术学院
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出处
《艺术探索》
2012年第5期21-22,4,共2页
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文摘
今天的鉴定家怀疑《雪溪图》为王维所作,一是因怀疑宋徽宗的鉴定能力;二是受米芾"绢八百,纸千年"观点的影响。这并站不住脚。《雪溪图》传世以来,宋徽宗、吴镇、董其昌、项元汴、乾隆等都认为此图是王维真迹;而且此图在取材、构图、意境等方面都与王维本人的情况相符。故此图应是王维真迹。
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关键词
王维
《雪溪图》
真迹
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Keywords
Wang wei
Snow Brook Drawing
original drawing
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分类号
J209.2
[艺术—美术]
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题名王维的道释人物画作品
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学美术学院
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出处
《艺术探索》
2007年第2期24-24,26,共2页
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文摘
由于受道教思想和禅宗思想的影响,王维创作了大量的道释人物画作品。本文从历代著录的有关记载中整理出十二幅作品进行了逐一介绍,从中不难看出王维非凡的人物画艺术成就。
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关键词
王维
《宣和画谱》记载
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Keywords
Wang Wei, Xuanhe Painting Family record
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分类号
J211.25
[艺术—美术]
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题名重览王维的壁画作品
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学美术学院
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出处
《美术大观》
2011年第1期64-64,共1页
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文摘
唐代王维＂诗名冠代＂、＂画绝天机＂,在山水、花鸟、人物绘画方面成就非凡。除此之外,他还创作了大量的壁画作品,而且成就极高。作品可以分为两类：一类是寺观壁画,一类是私人宅第壁画。
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关键词
壁画作品
王维
成就
绘画
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分类号
J218.6
[艺术—美术]
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题名外国美术史教学中如何培养学生的理解能力
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学现代文理学院
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出处
《美术大观》
北大核心
2018年第7期156-156,共1页
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基金
山西师范大学现代文理学院2018年度立项教学改革创新一般项目
项目编号:2018JG20
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文摘
在外国美术史教学中,为了培养学生的理解能力,要做到以下三点:首先、要把抽象的理论直观化,以方便学生理解;其次、要让学生对所学的知识点有一个全面的认识,既要知其然也要知其所以然;最后,在外国美术史的课堂教学中,要让学生彻底地理解外国美术史所学的知识,还必须让学生明白中外美术的不同以及形成的原因。
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关键词
外国美术史
教学
高校
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J209.1-4
[文化科学—教育学]
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题名外国美术史课堂教学内容编排方式的思考
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作者
尹临洪
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机构
山西师范大学现代文理学院
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出处
《美术教育研究》
2018年第16期179-179,共1页
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基金
山西师范大学现代文理学院2018年度立项教学改革创新一般项目
项目编号:2018JG20
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文摘
目前,外国美术史课堂教学内容一般是按照时间顺序编排的,这种简单、机械的编排方式不利于学生对知识的理解。只有按照西方美术的发展规律编排教学内容,同时把二级编排变成一级编排的延伸与细化,才有利于学生对知识的深入理解和融会贯通,促进学生探究式自主学习。
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关键词
教学
内容
编排
美术
学生
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分类号
J110.9-4
[艺术—艺术理论]
G642
[文化科学—高等教育学]
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