教育公平实现的困境与出路 被引量：32

1

作者 尚靖君 王小溪 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期3-11,共9页

教育公平问题一直是教育领域尤其是教育社会学领域的核心问题。随着时代的发展,教育公平的内涵也在不断地变化。在对教育公平哲学思考的基础上,可以追寻两种理论,即柯林斯的教育成层理论和布迪厄的文化再生产理论。由此发现,教育公平的... 教育公平问题一直是教育领域尤其是教育社会学领域的核心问题。随着时代的发展,教育公平的内涵也在不断地变化。在对教育公平哲学思考的基础上,可以追寻两种理论,即柯林斯的教育成层理论和布迪厄的文化再生产理论。由此发现,教育公平的实现在现阶段是不可能的,原因在于受教育权利的平等与教育机会均等的实现障碍重重;教育过程投入均等的实现长路漫漫;教育结果均等的不可能与没有必要;教育公平感因人而异。要使教育接近公平,教育公平应该回到最初的理念;教育公平应该兼容精英教育;教育公平应该关注弱势群体;教育公平应该在社会变革中实现。 展开更多

关键词 教育公平 平等 均等 困境 出路

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高校辅导员心理健康问题的现状与对策 被引量：16

2

作者 尚靖君 《吉林广播电视大学学报》 2008年第4期50-52,68,共4页

辅导员是高校思想政治工作的主力军,但是,由于职责不明确、管理和考核机制不完善、价值难体现等原因,使辅导员产生了种种心理问题。本文针对高校辅导员心理健康问题提出对策。

关键词 高校辅导员 心理健康问题 现状 对策

原文传递

我国大学生社区志愿服务的优化路径 被引量：12

3

作者 尚靖君 蒋云亮 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第35期84-86,共3页

社区是高校思想政治教育工作的重要阵地,志愿服务是高校思想政治教育实践育人的主要途径。为了改变我国大学生社区志愿服务的窘境,从根本上使大学生社区志愿服务打破发展瓶颈,需要通过弘扬社区志愿服务文化、调动大学生参与社区志愿服... 社区是高校思想政治教育工作的重要阵地,志愿服务是高校思想政治教育实践育人的主要途径。为了改变我国大学生社区志愿服务的窘境,从根本上使大学生社区志愿服务打破发展瓶颈,需要通过弘扬社区志愿服务文化、调动大学生参与社区志愿服务的积极性、高校主导大学生社区志愿服务走向科学化、尽快完善社区建设、构建高校思政课“高校—社区”联动格局、健全政府保障机制等方式,促进大学生社区志愿服务朝着专业化、精准化和常态化方向发展。 展开更多

关键词 社区志愿服务 “高校—社区”联动格局 社区教育 志愿服务

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教育生活世界的构建 被引量：8

4

作者 尚靖君 杨兆山 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期13-18,共6页

"教育回归生活世界"理念的提出,给教育理论研究和实践带来了新的思路与活力,但教育回归生活世界的过程不是按图索骥的过程。教育应保持对生活的超越,对生活起简化、平衡、净化和指导人的生活世界的作用,从而为学生构筑一种新... "教育回归生活世界"理念的提出,给教育理论研究和实践带来了新的思路与活力,但教育回归生活世界的过程不是按图索骥的过程。教育应保持对生活的超越,对生活起简化、平衡、净化和指导人的生活世界的作用,从而为学生构筑一种新的可能的生活世界。从主体维度上来说,这样的教育生活世界是人的有限性和无限性统一的世界,是成人生活与儿童生活统一的世界;从精神维度上来说,这样的教育生活世界是科学精神和人文精神并存的世界;从时间维度上来说,这样的教育生活世界是个体当下、过去、未来生活统一的世界。教育还应关注学生的虚拟生活世界,找回丢失的校园生活向度,共建学生的全面生活世界,以实现学生发展的超越。 展开更多

关键词 生活 生活世界 教育生活世界 构建

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学校道德教育生活性释义 被引量：2

5

作者 尚靖君 陈春燕 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期151-156,共6页

道德教育回归生活的提法具有其合理性,但却忽略了学校道德教育的特殊性,错误地理解为生活先于教育。其实,学校道德教育和生活的关系是:学校道德教育本身就是一种生活;学校道德教育与生活是双向互动的关系,是可能的道德生活与现实的道德... 道德教育回归生活的提法具有其合理性,但却忽略了学校道德教育的特殊性,错误地理解为生活先于教育。其实,学校道德教育和生活的关系是:学校道德教育本身就是一种生活;学校道德教育与生活是双向互动的关系,是可能的道德生活与现实的道德生活的辩证统一。学校道德教育生活性的意蕴体现在以下几个维度:一是前提维度,立足于现实的道德生活世界;二是目标维度,培养具有道德实践力的人;三是内容维度,现实的立场与批判的精神;四是过程维度,“外塑”与“内生”的协同作用过程;五是方法维度,重视“知行统一”的教育方法。学校道德教育生活性既包含它的生活性意蕴,又包含它的生活性特征,分别是主体性特征、实践性特征、文化性特征、生成性特征、整体性特征。实现学校道德教育的生活性,是未来学校道德教育的关键所在。 展开更多

关键词 学校道德教育 生活性 教育生活世界

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基于新农村建设的农村社区教育发展思考 被引量：2

6

作者 尚靖君 《继续教育研究》 北大核心 2016年第11期88-90,共3页

在建设新农村的过程中,对农民进行农村社区教育具有重大意义,有助于提高农民的素质,培养社会主义新时期的农民集体。但是许多地区的农村社区教育存在非常大的问题,这些问题严重影响我国社会主义新农村的建设。文章主要针对新农村建设中... 在建设新农村的过程中,对农民进行农村社区教育具有重大意义,有助于提高农民的素质,培养社会主义新时期的农民集体。但是许多地区的农村社区教育存在非常大的问题,这些问题严重影响我国社会主义新农村的建设。文章主要针对新农村建设中农村社区教育存在的问题进行分析和探讨,并提出相应的解决方式。 展开更多

关键词 新农村 农村社区教育 社会主义

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高校德育教育中存在的弊端及解决路径 被引量：3

7

作者 尚靖君 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2008年第9期281-282,共2页

关键词 高校德育教育 社会价值体系 价值多元化 路径 市场经济转轨 改革开放 社会转型期 大学生群体

原文传递

家庭教育指导服务体系的构建 被引量：2

8

作者 王婷婷 尚靖君 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2022年第S01期91-95,共5页

目前,我国基础性的家庭教育指导服务取得了长足发展。但是在构建过程中,暴露出诸多问题,主要有家庭教育指导服务课程体系不完善;保障机制仍不完备;机构设立不足且配合不到位;人才专业化不足等。针对这些问题,提出家庭教育指导服务体系... 目前,我国基础性的家庭教育指导服务取得了长足发展。但是在构建过程中,暴露出诸多问题,主要有家庭教育指导服务课程体系不完善;保障机制仍不完备;机构设立不足且配合不到位;人才专业化不足等。针对这些问题,提出家庭教育指导服务体系构建的路径,即以学校为主阵地、政府为主导和社区为依托三位一体,协调配合来指导家长进行家庭教育活动。 展开更多

关键词 家庭教育 指导服务体系 思想政治教育

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高中思政课过程性评价的问题及对策 被引量：2

9

作者 尚靖君 田忠亮 《当代教育理论与实践》 2022年第1期35-40,共6页

高中思政课过程性评价在彰显以学生为本的课程理念的实践过程中,存在着开展较少、主体单一、标准固化的现实问题。原因在于学校没有硬性要求、评价思维不够新颖和教师存在畏难心理。可通过鼓励开展评价、丰富评价内容、建立评价共同体... 高中思政课过程性评价在彰显以学生为本的课程理念的实践过程中,存在着开展较少、主体单一、标准固化的现实问题。原因在于学校没有硬性要求、评价思维不够新颖和教师存在畏难心理。可通过鼓励开展评价、丰富评价内容、建立评价共同体、制定可行评价方案和加大培训力度等对策来提升评价效果和教学质量。 展开更多

关键词 高中思政课 过程性评价 学生发展

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文化强国战略视阈下大学文化使命、文化建设的问题与对策 被引量：1

10

作者 尚靖君 马闽营 《长春师范大学学报》 2020年第9期118-121,共4页

在实施文化强国战略的过程中,大学肩负立德树人、文化传承与创新的使命,肩负国家文化建设的引领作用。目前,我国大学文化建设存在如下不足:传统文化和现代文化、共性文化和个性文化相融合的大学精神文化缺失;具有地域特征的物质文化缺失... 在实施文化强国战略的过程中,大学肩负立德树人、文化传承与创新的使命,肩负国家文化建设的引领作用。目前,我国大学文化建设存在如下不足:传统文化和现代文化、共性文化和个性文化相融合的大学精神文化缺失;具有地域特征的物质文化缺失;品味高雅的行为文化缺失;制度文化建设中行政化倾向严重。为此,大学文化建设要加强大学文化的顶层设计;凝练独具特色的传统与现代相融合的大学精神文化;挖掘具有地域特色、历史特色的物质文化;用社会主义核心价值观引领大学的行为文化;建立行政与学术良性互动的大学制度文化。 展开更多

关键词 文化强国 大学文化 文化使命 文化建设

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基于在线开放课程的高校思政课教学改革研究 被引量：1

11

作者 田忠亮 尚靖君 《大学（思政教研）》 2021年第10期158-160,共3页

促进在线开放课程与教学的相互融合,有效创新教学模式,是目前高校思政课教学的重点改革方向。基于传统思政课与在线开放课程的差异分析,当前在线开放课程教学中存在着特色不多、师资不足和评价不够的现实问题,文章提出强化在线课程根基... 促进在线开放课程与教学的相互融合,有效创新教学模式,是目前高校思政课教学的重点改革方向。基于传统思政课与在线开放课程的差异分析,当前在线开放课程教学中存在着特色不多、师资不足和评价不够的现实问题,文章提出强化在线课程根基、优化教师队伍结构以及转化教学评价模式的三条路径,以有效促进在线开放课程建设与思政课教学的融合应用,提升教学质量,推进教学改革。 展开更多

关键词 在线开放课程 思政课 教学改革

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网络媒介素养测量研究的现状分析及问卷设计 被引量：10

12

作者 尚靖君 杨兆山 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期232-235,共4页

通过对网络媒介素养测量研究现状的分析,笔者提出了现阶段网络媒介素养的测量存在的问题:网络媒介素养测量研究领域和研究主体比例存在问题,包括以网络媒介素养为研究领域的文章所占比重过大和网络媒介素养研究主体所占的比例不平衡;网... 通过对网络媒介素养测量研究现状的分析,笔者提出了现阶段网络媒介素养的测量存在的问题:网络媒介素养测量研究领域和研究主体比例存在问题,包括以网络媒介素养为研究领域的文章所占比重过大和网络媒介素养研究主体所占的比例不平衡;网络媒介素养测量研究的具体内容存在问题,包括研究前提的缺失:网络媒介素养操作性定义缺失;研究题目拟定的乏味:批量复制的麦当劳化式的题目;研究方法的单一:问卷法一统天下;研究结论的泛化:研究得出的结论空泛没有针对性。最后笔者提出了测量研究生网络媒介素养的一种可能办法。 展开更多

关键词 网络媒介素养 测量 问题 问卷设计

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民族院校大学生心理问题及教育对策研究 被引量：6

13

作者 尚靖君 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期177-180,共4页

民族院校的大学生是一个特殊群体,其心理健康状态从总体上讲是良好的,但在价值多元化时代,民族院校大学生心理问题明显增多,且呈现多样化。在了解民族院校大学生特别是少数民族大学生心理问题的基础上,采取相应的教育对策,已是民族院校... 民族院校的大学生是一个特殊群体,其心理健康状态从总体上讲是良好的,但在价值多元化时代,民族院校大学生心理问题明显增多,且呈现多样化。在了解民族院校大学生特别是少数民族大学生心理问题的基础上,采取相应的教育对策,已是民族院校现实而紧迫的任务。 展开更多

关键词 民族院校 心理问题 教育对策

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