期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
论武术段位制的发展趋向 被引量:15
1
作者 雨田 杜长亮 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第1期21-23,27,共4页
随着人们对于段位制的认识,已有越来越多的体育项目实施段位制,以促进自身的社会化、标准化发展。为了和世界接轨,经过众多武术工作者的理论研究和实践探索,1998年开始,我国也实施了《中国武术段位制》,它对于武术的挖掘和整理、普及和... 随着人们对于段位制的认识,已有越来越多的体育项目实施段位制,以促进自身的社会化、标准化发展。为了和世界接轨,经过众多武术工作者的理论研究和实践探索,1998年开始,我国也实施了《中国武术段位制》,它对于武术的挖掘和整理、普及和推广均有重要的意义,也是武术发展的必然趋势。可是,中国武术段位制还存在一些不足之处,如竞技武术是构成武术段位制技术内容的主要部分,武术"打练分离"问题在武术段位制中的延续,武德建设较为薄弱;武术段位制标准化亟待加强等等,值得引起人们的重视并予以完善。 展开更多
关键词 体育管理 段位制 武术 趋势
下载PDF
中国网球公开赛市场开发研究 被引量:6
2
作者 雨田 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第7期124-129,共6页
中国网球公开赛既是我国也是亚洲最顶级的网球赛事,其商业化运作方式比较成熟,赛事市场化水平也较高,是中国职业体育和体育竞赛产业的典型代表。采用文献综述法、专家访谈法等对其市场开发的情况进行了研究,相关研究成果有助于为我国正... 中国网球公开赛既是我国也是亚洲最顶级的网球赛事,其商业化运作方式比较成熟,赛事市场化水平也较高,是中国职业体育和体育竞赛产业的典型代表。采用文献综述法、专家访谈法等对其市场开发的情况进行了研究,相关研究成果有助于为我国正在蓬勃兴起的体育竞赛市场提供宝贵的可借鉴经验,带动更多的赛事运作走向市场,走向专业化。 展开更多
关键词 体育经济 中国网球公开赛 竞赛市场开发
下载PDF
6—12年龄段学生课余体育锻炼影响因素调查与对策研究 被引量:3
3
作者 雨田 李明胜 《当代体育科技》 2014年第12期179-179,181,共2页
运用文献资料、访谈法、问卷调查等研究方法,对天津市武清区部分6~12年龄段学生课余体育锻炼影响因素进行分析研究,总结归纳出影响因子。调查数据表明,家庭成员的体育习惯、课余锻炼的组织形式、适合课余体育锻炼的场地设施、适合... 运用文献资料、访谈法、问卷调查等研究方法,对天津市武清区部分6~12年龄段学生课余体育锻炼影响因素进行分析研究,总结归纳出影响因子。调查数据表明,家庭成员的体育习惯、课余锻炼的组织形式、适合课余体育锻炼的场地设施、适合本年龄段课余体育锻炼的项目是影响少儿课余体育锻炼的主要因素。 展开更多
关键词 课余体育锻炼 减负 对策
下载PDF
城镇老年体育健身活动现状及应对策略——以天津市武清区为例 被引量:2
4
作者 雨田 《当代体育科技》 2013年第8期85-85,87,共2页
本文以对天津市武清区城镇老年人为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对老年人体育健身活动现状进行调查研究。了解老年人体育健身的实际状况,提出相应的策略。本文研究结论是老年体育健身活动场地、器材、经费严重不足... 本文以对天津市武清区城镇老年人为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对老年人体育健身活动现状进行调查研究。了解老年人体育健身的实际状况,提出相应的策略。本文研究结论是老年体育健身活动场地、器材、经费严重不足;缺乏有效的组织管理;老年健身知识获取困难。 展开更多
关键词 体育健身 老年人 现状
下载PDF
我国篮球公益慈善活动特征及发展路径
5
作者 雨田 徐昶楠 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2021年第10期36-42,共7页
运用文献资料法、数理统计法,对我国篮球公益慈善活动特征及发展路径进行研究。篮球公益慈善是指篮球领域内包括政府性和非政府性,一切涉及公共利益的社会活动及个人行为。我国篮球公益慈善活动的特征:供给主体由政府主导转向多元社会... 运用文献资料法、数理统计法,对我国篮球公益慈善活动特征及发展路径进行研究。篮球公益慈善是指篮球领域内包括政府性和非政府性,一切涉及公共利益的社会活动及个人行为。我国篮球公益慈善活动的特征:供给主体由政府主导转向多元社会主体共同参与;组织结构稳定,活动主题多样化;聚焦青少年发展需求,规模持续增长。意义:塑造篮球公益慈善文化、满足群众需求和篮球自身发展、促进公益慈善思想传播。发展路径:巩固供给主体多元发展,建立活动体系;通过实地调查,实现精准化供给;加强篮球文化融入,提升社会认同;搭建网络传播体系,提升影响力。 展开更多
关键词 体育管理 篮球 公益慈善活动
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部