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纳米La(OH)_3修饰电极对邻苯二酚和对苯二酚的同时测定 被引量:21
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作者 孙进高 王广凤 +2 位作者 焦守峰 方宾 《分析化学》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2007年第3期335-339,共5页
研究了纳米La(OH)3修饰电极的制备及其对邻苯二酚和对苯二酚的电催化作用。讨论了支持电解质种类、酸度等对邻苯二酚和对苯二酚伏安响应的影响,获得了较为优化的实验条件。在0.1mol/LPBS(pH7.0)中,采用示差脉冲伏安测定邻苯二酚和对苯二... 研究了纳米La(OH)3修饰电极的制备及其对邻苯二酚和对苯二酚的电催化作用。讨论了支持电解质种类、酸度等对邻苯二酚和对苯二酚伏安响应的影响,获得了较为优化的实验条件。在0.1mol/LPBS(pH7.0)中,采用示差脉冲伏安测定邻苯二酚和对苯二酚,其浓度与氧化峰电流线性关系良好。共存的多种金属离子、抗坏血酸及等量的苯酚等不干扰测定。该电极用于模拟废水样中邻苯二酚和对苯二酚的测定,结果令人满意。 展开更多
关键词 纳米氢氧化镧 修饰电极 邻苯二酚 对苯二酚 电催化
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稀土纳米材料的液相制备方法及应用 被引量:7
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作者 孙进高 王广凤 +1 位作者 方宾 《稀有金属快报》 CSCD 2005年第11期1-7,共7页
综述了稀土纳米材料的液相制备方法及应用。主要介绍了沉淀法、水热法、溶胶-凝胶法、电解法、聚乙二醇法、醇盐水解法和微乳液法等。同时对其在发光材料、陶瓷材料、催化剂、永磁材料和电化学中的应用进行了综述。
关键词 稀土纳米材料 液相制备方法 稀土纳米材料的应用
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二茂铁/L-半胱氨酸修饰电极的电化学行为及电催化性能 被引量:7
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作者 邓湘辉 阚显文 +3 位作者 张文芝 刘红英 方宾 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2005年第12期1399-1402,共4页
利用配对试剂将二茂铁酰胺键合在L-半胱氨酸自组装单层膜(SAM)表面,制成稳定的二茂铁/L-半胱氨酸修饰电极,该电极在pH7.0的磷酸盐缓冲液中有一对很好的氧化还原峰.运用循环伏安法和交流阻抗谱详细研究了修饰电极的电化学行为,测得电子... 利用配对试剂将二茂铁酰胺键合在L-半胱氨酸自组装单层膜(SAM)表面,制成稳定的二茂铁/L-半胱氨酸修饰电极,该电极在pH7.0的磷酸盐缓冲液中有一对很好的氧化还原峰.运用循环伏安法和交流阻抗谱详细研究了修饰电极的电化学行为,测得电子转移系数为0.66,表观电极反应速率常数为6.86s-1.该修饰电极对肾上腺素有很好的催化作用,峰电流与肾上腺素浓度在2.0×10-7~1.0×10-5mol·dm-3范围内呈现良好的线性关系. 展开更多
关键词 二茂铁酰胺 L-半胱氨酸 自组装单层膜 电催化 肾上腺素
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药学专业无机化学绪论课教学体会 被引量:8
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作者 李祥子 冯志君 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2009年第5期547-549,共3页
针对无机化学内容抽象、理论性强,大一新生对大学教学刚开始不太适应,对无机化学的学习感到茫然等问题,在无机化学绪论课的教学中,通过精心选择教学内容,利用与医药有关的实例、时事及科研动态介绍化学知识,从而提高学生的学习兴... 针对无机化学内容抽象、理论性强,大一新生对大学教学刚开始不太适应,对无机化学的学习感到茫然等问题,在无机化学绪论课的教学中,通过精心选择教学内容,利用与医药有关的实例、时事及科研动态介绍化学知识,从而提高学生的学习兴趣;采用多种教学技巧改善教学效果;积极实施课堂情感教育,增强教学的互动效果。 展开更多
关键词 无机化学 绪论课 教学
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医用基础化学整合式教学改革与实践 被引量:8
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作者 李祥子 冯志君 《卫生职业教育》 2009年第3期58-59,共2页
医用基础化学是医学院校开设的一门重要的必修基础学科,也是医学本科生进校后首先学习的课程之一。这门课将对后继学科的学习有重要影响。由于新生已习惯了中学的教学方法,对大学教学存在很大的不适应性,加之医用基础化学理论性较强... 医用基础化学是医学院校开设的一门重要的必修基础学科,也是医学本科生进校后首先学习的课程之一。这门课将对后继学科的学习有重要影响。由于新生已习惯了中学的教学方法,对大学教学存在很大的不适应性,加之医用基础化学理论性较强,学生的学习兴趣和积极性不高。因此,我们从大学教学现状和学生特点出发,结合多年来的教学经验以及大学化学基础课特征,对医用基础化学课堂教学进行了改革,在教学过程中进行了有效的教学衔接,取得较好的效果。 展开更多
关键词 医用基础化学 课堂教学 整合式教学
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医学检验技术专业医用化学形成性评价的探索 被引量:8
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作者 冯志君 吴运军 +3 位作者 李祥子 陈结霞 王少印 《基础医学教育》 2017年第2期110-113,共4页
为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,... 为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,对形成性评价的实施效果进行了分析,并进一步从信度和效度方面探讨了对形成性评价的完善。 展开更多
关键词 医用化学 形成性评价 医学检验技术专业
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“三全育人”背景下医学院校无机化学课程思政教学探索与实践 被引量:9
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作者 冯志君 +3 位作者 李祥子 吴运军 陈结霞 汪明 《广州化工》 CAS 2021年第8期200-203,共4页
课程思政是当前高等学校教育教学中重要的育人理念,是落实立德树人根本任务的重要举措。无机化学是医学院校药学专业学生必修的专业基础课程。在阐述无机化学课程思政建设的必要性、建设目标与内容的基础上,从课程设计、师资提升、体系... 课程思政是当前高等学校教育教学中重要的育人理念,是落实立德树人根本任务的重要举措。无机化学是医学院校药学专业学生必修的专业基础课程。在阐述无机化学课程思政建设的必要性、建设目标与内容的基础上,从课程设计、师资提升、体系构建、监督评估几方面对无机化学课程思政教学实践及其对课堂教学育人功能的提升作用进行了总结和讨论;以期为医学院校提高教育教学质量、培养德才兼备的优秀医药人才提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 无机化学 医学院校
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基于“立德树人”理念的医用《基础化学》课程思政建设的探索 被引量:8
8
作者 王慧 胡磊 +4 位作者 陈结霞 冯志君 谷晓霞 吴运军 《牡丹江医学院学报》 2022年第1期168-170,共3页
医务工作者要具备精湛的医术,更要有人民至上、生命至上、甘于奉献、大爱无疆的医者精神,加强医药学学生的思政教育显得尤为重要。本文坚持共建共享原则,以医用基础化学知识为载体,挖掘和建立以“家国情怀、职业道德、科学素养、品格意... 医务工作者要具备精湛的医术,更要有人民至上、生命至上、甘于奉献、大爱无疆的医者精神,加强医药学学生的思政教育显得尤为重要。本文坚持共建共享原则,以医用基础化学知识为载体,挖掘和建立以“家国情怀、职业道德、科学素养、品格意志力”为培育目标的思政元素资源库,借助信息化技术,有针对性地选择融入方式,以期实现在知识传播中立德树人,充分发挥高等医学院校中《基础化学》课程的育人功能。 展开更多
关键词 基础化学 立德树人 课程思政 教学模式
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虚拟仿真平台结合雨课堂实现有机化学实验的线上教学 被引量:9
9
作者 陈结霞 吴运军 +6 位作者 李祥子 冯志君 胡磊 王慧 夏小庆 王伟军 《牡丹江医学院学报》 2021年第1期178-180,共3页
利用虚拟仿真平台结合雨课堂构建《有机化学实验》线上课程,实现学生对实验内容的雨课堂平台线上预习、课程内容学习、课后实验报告书写及虚拟仿真平台模拟操作。以“易燃易爆试剂乙醚的蒸馏”的实验内容及实验方法设计为例,通过预习习... 利用虚拟仿真平台结合雨课堂构建《有机化学实验》线上课程,实现学生对实验内容的雨课堂平台线上预习、课程内容学习、课后实验报告书写及虚拟仿真平台模拟操作。以“易燃易爆试剂乙醚的蒸馏”的实验内容及实验方法设计为例,通过预习习题督促学生自学实验内容;雨课堂线上授课介绍实验内容及平台操作方案;虚拟仿真平台模拟实验操作,记录实验现象;利用课后实验报告考察学生对实验内容的掌握。这不仅锻炼了学生的自主学习能力,还在线上实现了以学生为中心的实验教学课堂,克服了学生无实物练习实践的不足,值得进一步推广。 展开更多
关键词 虚拟仿真平台 雨课堂 线上教学 有机化学实验
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翻转课堂教学在药学无机化学教学中的应用与思考 被引量:9
10
作者 冯志君 李祥子 +4 位作者 吴运军 陈结霞 王慧 王少印 《基础医学教育》 2018年第10期840-843,共4页
无机化学是医学院校药学专业学生必修的专业基础课程。为了更好地适应现代医学教育的需求,提高教学质量,在药学专业无机化学理论课教学中进行了翻转课堂教学模式的尝试。文章结合教学实践,分析了在无机化学教学中实施翻转课堂模式的必... 无机化学是医学院校药学专业学生必修的专业基础课程。为了更好地适应现代医学教育的需求,提高教学质量,在药学专业无机化学理论课教学中进行了翻转课堂教学模式的尝试。文章结合教学实践,分析了在无机化学教学中实施翻转课堂模式的必要性和可行性,对翻转课堂教学方案的设计进行了探索,并对翻转课堂教学的有效实施进行了思考和总结,以期为促进药学专业化学课程教学的发展提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 无机化学 药学专业 翻转课堂 教学方法
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医学院校“基础化学”课程教学中融入思政元素的问卷调查与结果分析 被引量:8
11
作者 陈结霞 +5 位作者 李祥子 吴运军 冯德香 吕帆 胡磊 冯志君 《通化师范学院学报》 2021年第8期48-55,共8页
“基础化学”是医学院校各相关专业的一门必修专业基础课程,其主要任务是加强医学生基础知识和基本技能的训练,旨在培养学生分析问题和解决问题的能力,以及一丝不苟、严谨治学的科学态度,为祖国培养具有社会主义核心价值观、科学素养、... “基础化学”是医学院校各相关专业的一门必修专业基础课程,其主要任务是加强医学生基础知识和基本技能的训练,旨在培养学生分析问题和解决问题的能力,以及一丝不苟、严谨治学的科学态度,为祖国培养具有社会主义核心价值观、科学素养、人文情怀,全面发展、德才兼备的社会主义建设者.本文介绍了皖南医学院“基础化学”课程的基本情况,基于调查问卷了解学生对本课程思政内容融入教学的实践情况与实际效果的认识,并对调查问卷进行统计分析.“基础化学”课程思政教学是非常必要且有重要意义的,可以通过教师、学生、学校及社会各方共同努力,逐步丰富“基础化学”课程思政教学内容,逐渐完善思政元素融入教学的方式,将课程思政落到实处,为社会输送更多合格的社会主义建设者和接班人. 展开更多
关键词 课程思政 基础化学 调查问卷 结果分析
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关于医学院校化学实验教学的思考 被引量:6
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作者 李祥子 冯志君 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2011年第5期132-135,共4页
目前医学院校中,医用化学实验教学普遍存在实验内容设置不合理、学生学习积极性不高等问题。为此,文章从优化实验内容提高课堂教学效果和尝试引进医用化学实验前沿讲座作为课堂外有效补充两个方面进行了一些探索。以期让医学院校各专业... 目前医学院校中,医用化学实验教学普遍存在实验内容设置不合理、学生学习积极性不高等问题。为此,文章从优化实验内容提高课堂教学效果和尝试引进医用化学实验前沿讲座作为课堂外有效补充两个方面进行了一些探索。以期让医学院校各专业学生从化学实验教学过程中体会到医用化学实验对专业学习的实用价值,提高学习化学实验的兴趣,从而提高化学实验的教学效果。 展开更多
关键词 医学教育 实验教学 医用化学实验
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护理专业文理科学生医用化学成绩分析及思考 被引量:6
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作者 黄勤安 +1 位作者 冯志君 吴勇勇 《医学教育探索》 2009年第11期1436-1438,共3页
护理专业的学生由于其文理科的不同背景,在医用化学考试结果中存在统计学上的显著差异。应正视这种差异并采取相应对策充分调动学生学习的积极性,以达到理想的教学效果。
关键词 文理科学生 医用化学 护理专业
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电化学免疫传感器在肿瘤标志物检测中的应用 被引量:6
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作者 冯德香 黄勤安 《分析试验室》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期363-372,共10页
针对电化学免疫传感器研究的关键问题传感器的灵敏度,将具有优异性质的纳米材料及纳米复合材料应用于传感器敏感界面构建和电化学活性纳米探针的设计去增强检测信号方面进行总结,并将电极表面生物识别层的固定方法及电化学免疫传感器对... 针对电化学免疫传感器研究的关键问题传感器的灵敏度,将具有优异性质的纳米材料及纳米复合材料应用于传感器敏感界面构建和电化学活性纳米探针的设计去增强检测信号方面进行总结,并将电极表面生物识别层的固定方法及电化学免疫传感器对多肿瘤标志物的联合检测应用进行了的综述,且对电化学免疫传感器的应用前景进行展望。 展开更多
关键词 电化学免疫传感器 肿瘤标志物 综述
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长子崇庆寺宋代彩塑艺术 被引量:7
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作者 白红芳 《文物世界》 2004年第6期8-10,共3页
关键词 关帝 北朝 西南 宋代 东北 省长 艺术 天王
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Au-Pt双金属有机膜复合材料传感界面的构建及其对芦丁的检测
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作者 姜先浩 应美辰 +4 位作者 于立山 王诚心 潘盼盼 冯德香 《广州化工》 CAS 2024年第8期105-109,137,共6页
基于Au-Pt双金属有机物复合膜材料构建了一种检测芦丁的电化学传感器。首先在铁氰化钾-亚铁氰化钾体系中采用循环伏安及电化学阻抗方法对其电化学特性进行研究。之后采用差分脉冲伏安法(DPV)检测芦丁。研究结果显示Au-Pt/Cys/RGO复合物... 基于Au-Pt双金属有机物复合膜材料构建了一种检测芦丁的电化学传感器。首先在铁氰化钾-亚铁氰化钾体系中采用循环伏安及电化学阻抗方法对其电化学特性进行研究。之后采用差分脉冲伏安法(DPV)检测芦丁。研究结果显示Au-Pt/Cys/RGO复合物传感界面对芦丁有很好的电催化性能。DPV实验进一步证实了芦丁的峰电流与芦丁浓度线性关系良好,线性范围宽(0.001~90μmol/L)、检测限低(3.3×10^(-10)mol/L),且该传感器具有很好的重现性、稳定性和抗干扰性,可用于芦丁片中实际样品分析。 展开更多
关键词 双金属 聚半胱氨酸 电化学传感 芦丁
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医用基础化学渗透压教学中巧用比较促思维
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作者 陈结霞 +3 位作者 冯志君 王慧 冯德香 李祥子 《基础医学教育》 2024年第1期15-20,共6页
基础化学中渗透压知识作为医学生学习的重要内容之一,不仅在理论上有着重要意义,也直接关系到临床实践中的应用。由于渗透压等概念的抽象性和复杂性,学生在学习过程中常面临理解困难和应用难题。文章结合渗透压教学中具体教学实践和教... 基础化学中渗透压知识作为医学生学习的重要内容之一,不仅在理论上有着重要意义,也直接关系到临床实践中的应用。由于渗透压等概念的抽象性和复杂性,学生在学习过程中常面临理解困难和应用难题。文章结合渗透压教学中具体教学实践和教学案例,探讨如何通过类似比较法、对立比较法和对照比较法等教学策略,促进学生对渗透压知识的深入理解,并从中培养医学生的批判性思维、创新意识和解决问题的能力。 展开更多
关键词 基础化学 渗透压 教学改革 比较教学法 思维能力
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金纳米点缀三维网状聚苯胺包覆碳管构建多巴胺电化学传感器
18
作者 潘盼盼 罗欣悦 +3 位作者 李晓凡 王诚心 冯德香 《分析试验室》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第9期1229-1236,共8页
本文通过一种简单可控的低温聚合法制备具有催化活性的三维网状聚苯胺包覆碳管(PANI@CNTs)复合物;利用界面自组装法将金纳米(AuNPs)点缀在PANI@CNTs表面以增强其导电性和催化活性,并以Nafion为溶剂,制备出Nafion-AuNPs-PANI@CNTs纳米复... 本文通过一种简单可控的低温聚合法制备具有催化活性的三维网状聚苯胺包覆碳管(PANI@CNTs)复合物;利用界面自组装法将金纳米(AuNPs)点缀在PANI@CNTs表面以增强其导电性和催化活性,并以Nafion为溶剂,制备出Nafion-AuNPs-PANI@CNTs纳米复合膜,将此纳米复合膜修饰玻碳电极,并构建了一种新型的多巴胺(DA)电化学传感器。采用电化学方法考察了该纳米复合材料浓度和滴涂量及缓冲液pH对DA信号的影响。结果表明,该纳米复合材料对DA具有良好的电催化活性,且响应电流与DA浓度呈较好的线性关系,检测范围为1.0~1000μmol/L,检出限低至0.33μmol/L。该DA传感器具有稳定性高、重现性好和抗干扰性强等优点,可应用于人体血清样品中DA的检测。 展开更多
关键词 三维网状聚苯胺包覆碳纳米管 金纳米 多巴胺 电化学传感器 纳米复合膜
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维生素B_(2)、维生素C和维生素B_(6)在铜掺杂聚L-谷氨酸/功能化多壁碳纳米管传感界面上的同时电化学行为
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作者 郑瑞康 王榕 +5 位作者 应美辰 于力山 刘楠 姜先浩 冯德香 《分析试验室》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1109-1117,共9页
采用电聚合结合共价键合,制备了铜掺杂聚L-谷氨酸/功能化多壁碳纳米管传感界面,构建可同时测定维生素B_(2)(VB_(2))、维生素C(VC)和维生素B_(6)(VB_(6))的传感器。该传感界面对3种维生素皆具有优良的电催化氧化性能:于0.1 mol/L的磷酸... 采用电聚合结合共价键合,制备了铜掺杂聚L-谷氨酸/功能化多壁碳纳米管传感界面,构建可同时测定维生素B_(2)(VB_(2))、维生素C(VC)和维生素B_(6)(VB_(6))的传感器。该传感界面对3种维生素皆具有优良的电催化氧化性能:于0.1 mol/L的磷酸盐缓冲体系(pH 1.0)中,利用循环伏安法(CV)测得VB_(2),VC和VB_(6)的氧化峰电位分别为-153,264和1140 mV;采取示差脉冲伏安法(DPV)测定,VB_(2),VC和VB_(6)的线性范围分别为1~2800μmol/L、10~12000μmol/L和10~13000μmol/L,检出限分别为0.3,3.0和3.2μmol/L。该传感器应用于实际样本检测的回收率在97.8%~101.4%之间。 展开更多
关键词 维生素B_(2) 维生素C 维生素B_(6) 电化学传感 同时测定
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基于基础化学教学的医学生批判性思维培养 被引量:1
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作者 陈结霞 +3 位作者 王慧 冯志君 冯德香 李祥子 《基础医学教育》 2023年第11期937-942,共6页
培养批判性思维对于培养医学创新人才至关重要,也是提高医学生科学素养和实践能力的重要手段。将批判性思维培养融入医学生教育教学过程,有助于医学创新人才培养目标的实现。文章分析了基础化学教学中医学生批判性思维培养的必要性和可... 培养批判性思维对于培养医学创新人才至关重要,也是提高医学生科学素养和实践能力的重要手段。将批判性思维培养融入医学生教育教学过程,有助于医学创新人才培养目标的实现。文章分析了基础化学教学中医学生批判性思维培养的必要性和可行性,设计了在基础化学教学中培养医学生批判思维能力需要采取的一系列方法和策略,并讨论了在培养批判性思维的教学实践中教师教学模式所需要发生的转变。 展开更多
关键词 基础化学 批判性思维 创新能力 医学教育 方法策略
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