专题学习网站的设计研究 被引量：28

1

作者 韩瑛 寇海莲 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期45-47,51,共4页

随着我国Internet网络建设的迅速发展及网民对网络资源的普及性应用,开发建设专题学习网站具有重大的意义。专题学习网站开发的前提是网站设计。本文从对专题学习网站本质的探讨入手,详细分析了专题学习网站的组成,重点探讨了专题学习... 随着我国Internet网络建设的迅速发展及网民对网络资源的普及性应用,开发建设专题学习网站具有重大的意义。专题学习网站开发的前提是网站设计。本文从对专题学习网站本质的探讨入手,详细分析了专题学习网站的组成,重点探讨了专题学习网站设计的理论基础及设计过程中的关键环节——选题、教学内容的设计和结构体系的设计,最后提出了设计过程中需要注意的问题。 展开更多

关键词 专题学习网站 设计 选题

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农村中小学青年教师教育技术能力状况调查 被引量：11

2

作者 韩瑛 寇海莲 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第5期62-64,共3页

关键词 教育技术能力 农村中小学 状况调查 青年教师 2004年5月 中小学教师 基本情况 调查问卷 应用情况 学校领导 教学媒体 中小学校 问卷调查 辽宁省 发放 态度

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数字教育资源公共服务质量提升策略研究 被引量：14

3

作者 高铁刚 王馨 寇海莲 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第7期28-34,共7页

提升数字教育资源公共服务质量是教育信息化实践亟待解决的问题,而提高用户的满意度、提升用户的获得感是其质量改进的内在要求。基于此,文章从数字教育资源公共服务的研究现状与存在的问题出发,以数字教育资源公共服务质量提升的价值... 提升数字教育资源公共服务质量是教育信息化实践亟待解决的问题,而提高用户的满意度、提升用户的获得感是其质量改进的内在要求。基于此,文章从数字教育资源公共服务的研究现状与存在的问题出发,以数字教育资源公共服务质量提升的价值取向及机理、政策走向分析为基础,阐述了以"需求侧"分析为基础开展数字教育资源公共服务"供给侧"改革的综合改革思路,并从理论逻辑、制度逻辑、实践逻辑三个维度针对数字教育资源公共服务质量提升提出了建议,以期为数字教育资源公共服务供给侧改革与机制创新提供参考。 展开更多

关键词 数字教育资源 公共服务质量 获得感 “供给侧”改革

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中小学教师对基础教育优质数字资源质量评价实证研究——基于198名评审专家的调查 被引量：11

4

作者 寇海莲 万正刚 高铁刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期70-77,共8页

对数字化教学资源的质量评价是资源使用的前提,直接影响到资源的使用效果。基于对辽宁省13个市的198名资源评审专家的调查数据,可以充分掌握中小学教师对基础教育优质数字资源质量的要求与评价情况。调查结果表明:基础教育数字化优质资... 对数字化教学资源的质量评价是资源使用的前提,直接影响到资源的使用效果。基于对辽宁省13个市的198名资源评审专家的调查数据,可以充分掌握中小学教师对基础教育优质数字资源质量的要求与评价情况。调查结果表明:基础教育数字化优质资源数量不多,教师对教学课件类资源的需求仍然较大,教师对资源的教学内容及教学设计的关注度较高,但是对资源规范及资源中的学习评价的关注较少;与技术性相比,对数字化资源艺术性的关注度较高。基于研究结果可以得出,对于资源开发者来说,选择合适的资源类型,遵循一定的技术规范才能开发出适合基础教育课程需求的优质资源;对于一线教师,应加强自身的数字化意识,加强对资源规范性、技术性、学习过程评价等指标的关注度,从而实现数字化资源的有效应用。 展开更多

关键词 基础教育 数字资源 质量评价

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对专题学习网站本质的探讨 被引量：6

5

作者 寇海莲 《沈阳航空工业学院学报》 2006年第6期138-140,共3页

随着我国Internet网络建设的迅速发展及网民对网络资源的普及性应用,开发建设专题学习网站具有重大的教育意义。专题学习网站这一新事物在理论上尚未成熟,而对其本质的认识是网站设计开发的前提。从专题学习网站的界定、内涵和组成三个... 随着我国Internet网络建设的迅速发展及网民对网络资源的普及性应用,开发建设专题学习网站具有重大的教育意义。专题学习网站这一新事物在理论上尚未成熟,而对其本质的认识是网站设计开发的前提。从专题学习网站的界定、内涵和组成三个方面,对专题学习网站的本质进行了深入的探讨,并详细分析了专题学习网站的五个组成部分,最后对专题学习网站建设提出了展望。 展开更多

关键词 专题学习网站 本质 组成

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基于政策文本分析的数字教育资源公共服务机制研究 被引量：10

6

作者 高铁刚 李艳坤 寇海莲 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第9期33-38,共6页

数字教育资源公共服务机制建设既是教育行政部门的重要职责,也是新时代教育信息化工作的重点内容.基于此,文章首先通过对1997~2018年数字教育资源公共服务相关政策文本的分析,勾画出数字教育资源公共服务机制中资源建设机制、资源服务... 数字教育资源公共服务机制建设既是教育行政部门的重要职责,也是新时代教育信息化工作的重点内容.基于此,文章首先通过对1997~2018年数字教育资源公共服务相关政策文本的分析,勾画出数字教育资源公共服务机制中资源建设机制、资源服务机制、资源评价机制的演变路径,揭示了数字教育资源服务机制演变的内在逻辑;随后,文章从需求、职能和评价三个方面,阐述了数字教育资源公共服务机制建设的新内涵,并分析了其持续发展面临的挑战;最后,文章提出了数字教育资源公共服务机制的发展策略.文章的研究对改进数字教育资源公共服务具有一定的价值,可为数字教育资源公共服务机制的科学化、制度化建设提供参考. 展开更多

关键词 数字教育资源 公共服务机制 教育信息化 发展策略

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基于ASP技术的在线考试系统设计 被引量：4

7

作者 吴欣怡 赵蔚 寇海莲 《软件导刊.教育技术》 2010年第5期72-74,共3页

利用ASP技术完成在线考试系统的制作,能够减轻教师的工作负担,提高工作效率,优化学生考试的流程,增强参加考试学生的身份识别,比传统考试模式节省人力、财力和时间。系统分为三大模块:用户注册模块、考试模块和系统管理模块。其中系统... 利用ASP技术完成在线考试系统的制作,能够减轻教师的工作负担,提高工作效率,优化学生考试的流程,增强参加考试学生的身份识别,比传统考试模式节省人力、财力和时间。系统分为三大模块:用户注册模块、考试模块和系统管理模块。其中系统管理模块是进行题目的添加、存储和删除,是系统运行的基础;查询子模块实现了对学生考试信息的远程查询;考试模块的功能是客户端学生或教师通过自己的姓名和学号以及密码登陆系统,进入界面时由系统按照出题教师预先设置好的试卷结构从题库中随机抽取适合的题目,形成试卷。系统选用的开发软件是ASP,后台数据库为Access2000。 展开更多

关键词 ASP技术 在线考试 考试系统

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基于国家智慧教育平台提升教师数字素养策略研究

8

作者 赵小溪 寇海莲 《辽宁教育》 2024年第14期51-54,共4页

随着教育数字化发展,数字素养已成为教师的必备技能之一。国家智慧教育平台作为推动教育数字化的重要载体,对提升教师数字素养具有重要意义。国家智慧教育平台通过实践引领与案例示范,强化教师的数字化意识,以专项培训课程提升教师的数... 随着教育数字化发展,数字素养已成为教师的必备技能之一。国家智慧教育平台作为推动教育数字化的重要载体,对提升教师数字素养具有重要意义。国家智慧教育平台通过实践引领与案例示范,强化教师的数字化意识,以专项培训课程提升教师的数字化知识与技能,利用“双师”课堂提升教师的数字化应用能力,通过师德建设与信息保护机制提升教师的数字社会责任,利用协作学习环境促进教师专业化发展,全面提升教师的数字素养。 展开更多

关键词 国家智慧教育平台 数字素养 教育数字化

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中小学教师线上教学核心胜任力模型构建研究

9

作者 杜娟 寇海莲 《中国教育信息化》 2023年第9期119-128,共10页

随着互联网技术不断与教育融合,特别是在经历新冠疫情防控期间大规模在线教育实践基础上,各地中小学教师对基于互联网的线上教学与辅导从“探索”转向“适应”。这种线上教学并不同于常规的信息化教学环境,具有空间分离、学生差异大、... 随着互联网技术不断与教育融合,特别是在经历新冠疫情防控期间大规模在线教育实践基础上,各地中小学教师对基于互联网的线上教学与辅导从“探索”转向“适应”。这种线上教学并不同于常规的信息化教学环境,具有空间分离、学生差异大、组织灵活多样、突发状况多等特殊性,对师生提出巨大的挑战。教师需要具备哪些核心能力应对这种挑战成为值得研究和思考的问题。通过德尔菲法确定中小学教师线上教学核心胜任力指标词典,构建由职业素养、信息素养、线上教学素养、发展素养、个人特质组成的中小学教师线上教学核心胜任力模型,并进行模型的验证性分析,期待对建立教师线上教学考评体系、提升教师线上教学能力有一定价值。 展开更多

关键词 中小学教师 线上教学 胜任力 工作绩效

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概念图用于C程序设计教学评价的实践研究 被引量：4

10

作者 寇海莲 万正刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第10期114-119,共6页

概念图评价用于测定学习者已有的知识结构以及有意义学习的情况,在中学科学类课程及高校的数学、教育学课程中有所应用,但在高校程序设计类课程中应用概念图评价仍是空白。概念图用于C程序设计教学评价是概念图评价的新应用领域。本文... 概念图评价用于测定学习者已有的知识结构以及有意义学习的情况,在中学科学类课程及高校的数学、教育学课程中有所应用,但在高校程序设计类课程中应用概念图评价仍是空白。概念图用于C程序设计教学评价是概念图评价的新应用领域。本文制定了"命题—节点"概念图评价标准,并应用此标准以个人自评—小组互评—教师抽查的方式对学生构建的每章知识概念图进行评估。通过实践数据分析"有提示""无提示"两种构图题的概念图得分情况,验证了"有提示"构图题更利于引导学生明确本章核心概念之间的对应关系。通过实践数据对比概念图评价与期末测试成绩,验证了概念图评价是学生发散性思维的外在表现,是纸笔测试检测不到的,从而引发期末测试中增加概念图评价的思考。 展开更多

关键词 概念图 C程序设计 教学评价

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生物实验教学呼唤信息技术应用的理性回归 被引量：1

11

作者 万正刚 寇海莲 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第12期52-53,共2页

实验教学是生物课程教学的重要内容、方法和形式，是高中生物学科必须完成的教学任务之一。实验教学不仅可以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识，有利于学生在观察、实验操作、科学思维、识图绘图、语言表达等方面的发展，同时也能促... 实验教学是生物课程教学的重要内容、方法和形式，是高中生物学科必须完成的教学任务之一。实验教学不仅可以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识，有利于学生在观察、实验操作、科学思维、识图绘图、语言表达等方面的发展，同时也能促进学生形成尊重事实、坚持真理的科学态度。新课程对实验教学十分重视，在必修部分设置了22个实验，选修部分设置了14个实验。 展开更多

关键词 生物实验教学 理性回归 技术应用 信息 课程教学 教学任务 生物学科 实验操作

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高校网络课程中教学过程的设计研究 被引量：1

12

作者 寇海莲 祝焱 《辽宁广播电视大学学报》 2008年第1期30-31,共2页

教学过程的设计是高校网络课程建设的核心部分,应充分体现现代教育理念,体现以学生为主体、教师为主导的指导思想,包括学习者分析、教学内容呈现设计、教学活动设计及学习评价设计等几方面的内容。本文从网络课程的概念界定及现状分析入... 教学过程的设计是高校网络课程建设的核心部分,应充分体现现代教育理念,体现以学生为主体、教师为主导的指导思想,包括学习者分析、教学内容呈现设计、教学活动设计及学习评价设计等几方面的内容。本文从网络课程的概念界定及现状分析入手,详细分析了高校网络课程中教学过程的设计策略。 展开更多

关键词 高校网络课程 教学过程 设计 研究

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网络环境下基于视频案例的教师专业发展策略研究 被引量：1

13

作者 寇海莲 万正刚 《中国教育技术装备》 2012年第18期19-20,共2页

网络视频案例在教师反思教学能力、顺利开展教师教研活动、普通教师与专家零距离接触等方面为教师队伍的专业发展提供了实践经验指导,可以增强教师的隐性知识,促进个人知识显性化。

关键词 网络环境 视频案例 教师专业发展

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基于卷积神经网络的运动行人识别算法的研究 被引量：1

14

作者 于闯 杨姝 寇海莲 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2019年第5期461-466,共6页

针对定点视频监控中,因位于远景区域中的行人目标分辨率较低等因素容易造成行人漏检和误检的问题,提出一种对监控系统中的远景区域增设辅助变焦摄像头的方法,来解决此问题。具体的方法如下:首先,增设辅助变焦摄像头对系统中的远景区域... 针对定点视频监控中,因位于远景区域中的行人目标分辨率较低等因素容易造成行人漏检和误检的问题,提出一种对监控系统中的远景区域增设辅助变焦摄像头的方法,来解决此问题。具体的方法如下:首先,增设辅助变焦摄像头对系统中的远景区域进行监控,使得位于远景区域中的视频图像分辨率提高至原来的2倍;其次,对监控系统中远景区域和增加的辅助摄像头获得的视频图像分别进行运动目标的检测、去噪和提取,得到运动目标的图像;然后,通过人工方法,对图像中的运动目标进行类别标识,获得训练样本和检验样本;最后,利用训练样本训练卷积神经网络,进行运动行人的识别。实验结果表明,使用本文提出的方法,可以有效提高远景区域中运动行人的识别准确率,卷积神经网络准确率达到92.61%,行人目标的相对检出率提高了95.29%,行人分类准确率提高了15.14%,可以满足识别精度的要求。 展开更多

关键词 深度学习 卷积神经网络 行人检测

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“高级语言程序设计”教学改革实践研究 被引量：1

15

作者 寇海莲 万正刚 《软件导刊.教育技术》 2012年第1期28-30,共3页

"高级语言程序设计"的教学改革可以从"修改教学大纲、完善教学资源、探索教学方式、改革教学评价"4个方面进行。分析了网络环境下程序设计类课程的教学方式、基于概念图的评价方案,以及课程内容教学如何与小学期课... "高级语言程序设计"的教学改革可以从"修改教学大纲、完善教学资源、探索教学方式、改革教学评价"4个方面进行。分析了网络环境下程序设计类课程的教学方式、基于概念图的评价方案,以及课程内容教学如何与小学期课程设计相结合,让学生在合作学习中提高程序设计的实际应用能力。 展开更多

关键词 C程序设计 教学改革 课程设计

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网络环境下“C程序设计”实验教学研究

16

作者 万正刚 寇海莲 《电大理工》 2011年第3期67-68,共2页

网络环境下的C程序设计实验教学,改变了传统实验课的教学模式,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的程序设计能力。从自身教学经验出发,探讨了C程序设计的实验教学改革措施,进一步阐述网络环境对C语言实验教学的影响。

关键词 网络环境 C程序设计 实验教学 研究

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创新推广理论促进基础教育均衡发展研究

17

作者 寇海莲 万正刚 《科教导刊》 2013年第4期10-10,31,共2页

自"两基"实现以来,推进基础教育均衡发展已成为教育发展的中长期发展战略,是当前乃至未来十年国家教育工作的重点。本文在明确基础教育均衡发展的内涵及创新推广理论的观点之后,详细分析了"教育均衡发展"作为一种&q... 自"两基"实现以来,推进基础教育均衡发展已成为教育发展的中长期发展战略,是当前乃至未来十年国家教育工作的重点。本文在明确基础教育均衡发展的内涵及创新推广理论的观点之后,详细分析了"教育均衡发展"作为一种"创新"所具备的五种属性特征,并提出基础教育均衡发展的推进意见。 展开更多

关键词 创新推广 基础教育 均衡发展

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不同网络学习资源对提升韩语口语水平的策略研究

18

作者 王琳淞 杨姝 寇海莲 《智库时代》 2020年第25期190-192,共3页

随着网络技术的不断发展,网络学习资源发挥着越来越重要的作用。利用网络资源进行学习,打破了传统的学习模式,有效地提高了学习者学习效率和学习能力。本文主要对利用网站资源和观看韩剧的方式,对韩语口语学习的影响进行比对研究。首先,... 随着网络技术的不断发展,网络学习资源发挥着越来越重要的作用。利用网络资源进行学习,打破了传统的学习模式,有效地提高了学习者学习效率和学习能力。本文主要对利用网站资源和观看韩剧的方式,对韩语口语学习的影响进行比对研究。首先,对20名喜欢学习韩语且有明确学习动机的学习者,进行为期半年的学习跟踪;其次,通过问卷调查的方式,可以得出两种不同的学习方式,都会提高学习者的韩语口语水平的结论,同时在不同的学习环节中,也会产生认知负荷的问题;最后,分析认知负荷产生的原因,给出相应的解决策略。 展开更多

关键词 网络资源 韩语 韩剧 口语学习

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基于SCLEs的网络学习策略研究

19

作者 万正刚 寇海莲 《中国教育技术装备》 2012年第9期116-117,共2页

基于SCLEs的网络学习以学习者为中心,强调学习的情境化及技术的支撑作用。在制定学习策略时,要注意设置合理情境,建立新旧知识联系;适时提供丰富的信息资源,满足不同学习者的探究需要;设置学习者感兴趣的项目,开展小组合作学习。发挥教... 基于SCLEs的网络学习以学习者为中心,强调学习的情境化及技术的支撑作用。在制定学习策略时,要注意设置合理情境,建立新旧知识联系;适时提供丰富的信息资源,满足不同学习者的探究需要;设置学习者感兴趣的项目,开展小组合作学习。发挥教师在网络学习中学习情境设计者、学习资源加工者、学习目标引导者及学习群体协作者的作用。 展开更多

关键词 SCLEs 网络学习 学习情境

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基于“一师一课”评价视角的优课质量实证分析 被引量：2

20

作者 寇海莲 杜娟 《中小学电教（综合）》 2018年第3期42-44,共3页

按照“一师一课”活动的“优课”评价指标，将首轮“一师一课”活动中1975节省级及以上“优课”课例的评委打分做了归类分析，通过对比部级优课与省级优课的各项评分差异，分析优课的现状及不足，并提出改进策略。

关键词 一师一课 评价指标 优课质量

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