目的探讨血清白细胞介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)对革兰阴性菌感染的呼吸机相关性肺炎(VAP)的诊断价值及与病情严重程度的关系。方法回顾性分析2018年5月-2020年5月于郑州市中心医院接受机械通气...目的探讨血清白细胞介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)对革兰阴性菌感染的呼吸机相关性肺炎(VAP)的诊断价值及与病情严重程度的关系。方法回顾性分析2018年5月-2020年5月于郑州市中心医院接受机械通气治疗患者115例的临床资料,根据有无并发革兰阴性菌感染VAP,将其分为研究组(并发革兰阴性菌感染的VAP,n=57)和对照组(无并发VAP,n=58)。比较两组血清IL-8、TNF-α、MCP-1,采用受试者工作特征(ROC)曲线分析血清IL-8、TNF-α、MCP-1对革兰阴性菌感染的VAP患者的临床诊断价值。结果研究组血清TNF-α、IL-8、MCP-1均高于对照组(P<0.05);研究组血清TNF-α、IL-8、MCP-1水平均与VAP病情严重程度呈正相关(r_(s)=0.383、0.429、0.517,P均<0.001);血清TNF-α、IL-8、MCP-1及入院24 h APACHEⅡ评分、机械通气时间是机械通气患者并发革兰阴性菌感染的VAP的影响因素(P<0.05);血清TNF-α、IL-8、MCP-1水平对机械通气患者并发革兰阴性菌感染VAP均具有较高的预测评估价值,AUC(0.95CI)分别为0.745(0.568~0.867)、0.711(0.516~0.820)、0.719(0.601~0.831),且联合应用价值更高,AUC(0.95CI)为0.823(0.738~0.918)。结论血清IL-8、TNF-α、MCP-1是机械通气患者并发革兰阴性菌感染的VAP的影响因素,且三者单独及联合应用均对其具有较高预测价值。展开更多
BTEC是英国职业技术学历课程教育认证机构,在国际上享有盛誉。HND(Higher National Diploma HND,国家高等教育文凭证书)是BTEC教育体系中的第五层级,也是最高阶段。BTEC的教育理念是"以学生为中心,以能力培养为主线",这一理...BTEC是英国职业技术学历课程教育认证机构,在国际上享有盛誉。HND(Higher National Diploma HND,国家高等教育文凭证书)是BTEC教育体系中的第五层级,也是最高阶段。BTEC的教育理念是"以学生为中心,以能力培养为主线",这一理念是职业教育的核心。开展健康和社区护理BTEC HND中英合作项目,对护理人才培养方案进行新型、全程设计,从而实现护理教学中理论知识与护理实践同步,对护生的专业核心能力和综合素质的提高非常重要。展开更多
文摘目的探讨血清白细胞介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)对革兰阴性菌感染的呼吸机相关性肺炎(VAP)的诊断价值及与病情严重程度的关系。方法回顾性分析2018年5月-2020年5月于郑州市中心医院接受机械通气治疗患者115例的临床资料,根据有无并发革兰阴性菌感染VAP,将其分为研究组(并发革兰阴性菌感染的VAP,n=57)和对照组(无并发VAP,n=58)。比较两组血清IL-8、TNF-α、MCP-1,采用受试者工作特征(ROC)曲线分析血清IL-8、TNF-α、MCP-1对革兰阴性菌感染的VAP患者的临床诊断价值。结果研究组血清TNF-α、IL-8、MCP-1均高于对照组(P<0.05);研究组血清TNF-α、IL-8、MCP-1水平均与VAP病情严重程度呈正相关(r_(s)=0.383、0.429、0.517,P均<0.001);血清TNF-α、IL-8、MCP-1及入院24 h APACHEⅡ评分、机械通气时间是机械通气患者并发革兰阴性菌感染的VAP的影响因素(P<0.05);血清TNF-α、IL-8、MCP-1水平对机械通气患者并发革兰阴性菌感染VAP均具有较高的预测评估价值,AUC(0.95CI)分别为0.745(0.568~0.867)、0.711(0.516~0.820)、0.719(0.601~0.831),且联合应用价值更高,AUC(0.95CI)为0.823(0.738~0.918)。结论血清IL-8、TNF-α、MCP-1是机械通气患者并发革兰阴性菌感染的VAP的影响因素,且三者单独及联合应用均对其具有较高预测价值。
文摘BTEC是英国职业技术学历课程教育认证机构,在国际上享有盛誉。HND(Higher National Diploma HND,国家高等教育文凭证书)是BTEC教育体系中的第五层级,也是最高阶段。BTEC的教育理念是"以学生为中心,以能力培养为主线",这一理念是职业教育的核心。开展健康和社区护理BTEC HND中英合作项目,对护理人才培养方案进行新型、全程设计,从而实现护理教学中理论知识与护理实践同步,对护生的专业核心能力和综合素质的提高非常重要。
