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总结与交流
1
作者 容庆传 《南宁职业大学学报》 1995年第1期52-53,42,共3页
学校领导、教职工同志们: 我担任的几个班的《中国革命史》教学,在去年的学生评教活动中,都排在各学科之首,尽管有很大的水份,但的确说明了:这门课的教学是受学生欢迎的。这些年来,由于受到社会主义“失败论”、“空想论”和马克思主义... 学校领导、教职工同志们: 我担任的几个班的《中国革命史》教学,在去年的学生评教活动中,都排在各学科之首,尽管有很大的水份,但的确说明了:这门课的教学是受学生欢迎的。这些年来,由于受到社会主义“失败论”、“空想论”和马克思主义“过时论”、“无用论”的影响,马列主义理论课,思想品德课(下称“两课”)的教学经受了严峻的考验,这是大家都知道的。是什么原因使学生的学习态度发生如此大的转变呢?总结起来,主要有如下几点。 一、加强学习目的教育,端正学习态度,调动学生学习的积极性、主动性。 正确的学习目的和动机,是推动学生学习的内在动力。多年的教学实践使我认识到,要实现教学目的,取得教书育人的良好效果,教师必须进行学习目的教育,激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性。 展开更多
关键词 《中国革命史》 社会主义时期 马克思主义理论课 教书育人 “两课” 学习态度 马列主义理论课 教材体系 思想品德课 教学实践
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在教改实践中,形成有职业大学特点的《中国革命史》教学体系
2
作者 容庆传 《南宁职业大学学报》 1996年第2期76-78,共3页
现行的中国革命史教材,由于强调学科知识的系统性、完整性和独立性,以至内容庞杂、重复和陈旧,缺乏现实性、针对性和时代感。学生不太欢迎,教学效果不大理想。因此,中国革命史课教学改革的重点是教学内容的改革。近年来,我们根据邓小平... 现行的中国革命史教材,由于强调学科知识的系统性、完整性和独立性,以至内容庞杂、重复和陈旧,缺乏现实性、针对性和时代感。学生不太欢迎,教学效果不大理想。因此,中国革命史课教学改革的重点是教学内容的改革。近年来,我们根据邓小平同志关于“学马列要精、要管用”的指示和国家教委关于马克思主义理论课、思想品德课教学根本目标的要求,考虑到中国近代。 展开更多
关键词 《中国革命史》 社会主义 教学体系 职业大学 教改实践 马克思主义理论课 中国革命史课 思想政治教育 青年大学生 教学改革
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要对党员进行党的历史教育
3
作者 容庆传 《社会科学探索》 CSSCI 1991年第6期50-54,共5页
当前我们党正面临和承受着复杂的国际形势和繁重的国内任务,经受种种严峻的考验。在这个新的历史条件下,加强党的思想建设,在全党系统地深入地进行马列主义、毛泽东思想基本理论教育、党的基本路线和党的基本知识的教育,把党建设成为社... 当前我们党正面临和承受着复杂的国际形势和繁重的国内任务,经受种种严峻的考验。在这个新的历史条件下,加强党的思想建设,在全党系统地深入地进行马列主义、毛泽东思想基本理论教育、党的基本路线和党的基本知识的教育,把党建设成为社会主义事业坚强的领导核心,是摆在全党面前的一项迫切任务。本文试从党史教育和“三个基本”教育的关系,谈谈为什么要对党员进行党史教育以及如何在全党开展党史教育活动。 展开更多
关键词 中国共产党 社会主义制度 社会主义事业 共产党员 教育活动 党史 中国人民 思想建设 马列主义 资产阶级自由化
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十年工会工作的回顾
4
作者 容庆传 《南宁职业大学学报》 1994年第2期56-56,共1页
南宁职业大学办学十年来、走过了一条极不平坦的道路,办学之初,借用南机职工大学的四间教室开课力公,部分教师住在招待所和居民家里,短短的几年间,我们从无到有,从小到大,教学逐步走向正规化。这些巨变靠的是什么呢?回答只能是:党的正... 南宁职业大学办学十年来、走过了一条极不平坦的道路,办学之初,借用南机职工大学的四间教室开课力公,部分教师住在招待所和居民家里,短短的几年间,我们从无到有,从小到大,教学逐步走向正规化。这些巨变靠的是什么呢?回答只能是:党的正确领导和广大教职工的团结奋斗,艰苦创业精神。而学校工会十年来在贯彻党的基本路线、维护教职工的权益,稳定教职工队伍。 展开更多
关键词 工会工作 学校工会 南宁职业大学 教职工队伍 党的基本路线 职工大学 艰苦创业精神 工会领导 十年 文体活动
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